《弟子规》对队伍建设内涵研究的借鉴意义 在近年来兴起的复礼运动中(主要指儒家学说、孔孟之礼)，《弟子规》作为重要的经典被广泛研习。如果注意发现，小到儿童的学前教育、大到著名的国学讲堂，甚至在漂洋过海的孔子学院，对《弟子规》的诵读比比皆是。新近为年轻人接受的则是歌手周杰伦在《青花瓷》中的唱词：孔孟之言连成篇，三字间了然；弟子规写成在康熙年间，无论幼或长都耳濡目染…… 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成（其中“弟子”一词的意思比较多，是泛指：在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在社会大众中指公民。“规”就是规矩、规范）”。全文分为五个部分，具体列述弟子在家庭关系、待人接物与自主学习上应该恪守的基本规范。现今来看，《弟子规》倡导的行为规范，对人民警察仪礼和公安队伍建设的内涵研究仍有借鉴意义。 一、 倡导基本的道德规范，构建自我净化的价值引导。 《弟子规》的总章开宗明义地指出“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲
