近年来，随着内外环境的深刻变化，县级党校出现了知识老化、活力不足、管理滞后等诸多问题。2010年，中央办公厅颁布《2010—2020年干部教育培训改革纲要》，**县乘势破冰，以问题为导向，以创新为要旨，掀起了一场触及灵魂的自我革命，走出了一条破旧立新的求索之路。
一、定住“怎么想”，革新脑子增动力
（一）想“党校缺什么”，思行并举找问题。一是在思想源头上找问题。广泛发起“党校发展是否缺重视？是否缺条件？是否缺市场？”大反思，采取搜集事实、集体讨论、撰写短评等方式进行论证：县委常委会每年最先研究党校工作、县级领导定期到党校授课和听课，党校不缺重视；县委政府择优环境整体搬迁党校、县财政逐年增加投入改善办学环境，党校不缺条件；广大党员干部在“本领恐慌”压力下有强烈的充电补课愿望，党校不缺市场。外因逐一排除，问题剑指自身，党校发展“诉诸外因”的思想得以纠正。二是在实践行动上找问题。在党校内部积极开展“人人外出走访调研、个个参与岗位演练、事事接受民主评议”活动，用他人“内心的感受”找问题，用个人“真实的表现”寻缺点，用众人“雪亮的眼睛”看不足，形成了一份“问题清单”（办学理念缺创新、教学方式缺创新、
