教育办公室关于启动镇校级课题研究工作的意见

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为落实好全县加强镇校级课题建设工作会议精神，进一步强化教育科研工作，今年，教育办公室决定在全镇各学校启动镇级、校级教育科研课题的研究工作，具体意见如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实全县加强镇校级课题建设工作会议精神，按照素质教育质量效益双高工程的要求，坚持从我镇实际出发，着眼于提高学校教学、科研、管理工作水平，着眼于教育科研本土化、校本化和常态化，努力增强课题的针对性、实用性，进一步提高我镇科研工作的整体水平。
二、课题管理
、成立银山镇镇校级课题研究领导小组(附件一)，负责全镇各学校的课题研究的组织、管理、指导及协调工作。
2凡具有一定研究能力，且能按计划、按时完成课题研究的年级教研组或教师个人都可申请承担课题研究，力争使每一位教师都参与到课题研究中来。
3各学校要成立科题研究领导小组，要安排专人负责镇校级课题的组织与管理工作。
4镇级课题一般一学年为一个研究周期，校级课题一般一个学期为一个周期。
5中学和中心小学每个学科至少要有一个镇级研究课题，其他小学至少要有一个镇级研究课题。
三、选题原则
（）贴近教学实际选题。“问题即课题”，要增强问题意识，从学校教育教学的疑难困惑中寻找问题，从具体的教育教学场景中捕捉问题，关注学校发展和教师教学中面临的真实问题，从中筛选研究内容。
（2）依托学科教学选题。选择对学科建设和全面提高课堂教学效益、深化教学改革具有重要的促进和推动作用，预期取得较好的实效，研究成果具有一定的操作性和可借鉴的价值的课题。
（3）选择小的课题。必须“从大处着眼，小处入手”，立意要高，切入点要小，做真做实。
四、课题实施
、申报。镇校级课题每年四月份组织申报，都要填写好申报评审书（附件二），课题研究领导小组要在五月上旬确定课题是否立项。
2、实施。（）、各单位要在人力、物力、财力及时间上对课题研究工作给予支持和保证。
（2）、各课题组成员应按照“计划—行动—观察—反思—改进”程式组织课题研究，扎实开展实践活动，切实加强过程管理，及时总结经验，确保课题研究工作有效开展。
（3）、课题档案由课题负责人建立，要及时收集和保管，确保材料的完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、清晰规范，便于保存和查阅。
（4）、镇校课题研究领导小组要定期调研课题研究情况，组织研讨交流，做好检查总结，维护课题研究的严肃性。
3、结题。凡符合结题条件的课题，由主持人向课题研究领导小组递交结题申请，镇校课题研究领导小组每年六月份组织相关人员开展课题鉴定活动。
五、成果奖励
、教育办公室把镇、校级课题的实施列入对各单位考核的内容之一，根据各单位参与情况给予量化计分，每年表彰奖励课题研究工作先进学校。
2、凡按时结题的优秀课题主持人，授予“教科研工作先进个人”称号，给予相当于镇级或校级教学能手的待遇。
3、凡不参加镇、校级课题研究的不得参加高一级课题的申报，不是镇级及其以上课题主持人的不得参加镇级及以上的创新课评选活动。
4、课题研究人员有优先参与县级教育科研优秀成果评选活动的权利。具体办法是：在镇级教育科研优秀成果评选活动中，市级课题主持人加8分，参与人加2分；县级课题主持人加6分，参与人加分；镇级课题主持人加4分，校级课题主持人加2分。
5、各校在学校对教师的年终考核中，镇校级课题研究情况要占一定的分值。
XX镇教育办公室
204年X月本文由第一 公 文 网 收集整理文秘