浅谈农村中学学生的人格教育 时下里在基层教师行里流行着这么一句口头禅："育人难，育农村学生更难"。问起原因，无外乎：他们连起码的人格都没有，竟可对老师大打出手，对父母破口大骂，对同学拳脚相加！学会做人，这是社会对人的最起码的要求。农村学生基础差、素质差，故教育他们学会做人，培养其高尚的人格，是摆在农村中学、农村家庭及社会面前的不可推卸的责任。 一、人格教育的主阵地建在学校 学校是德育的主课堂，也是对学生进行人格教育的主战场。因为学生在人格形式过程中，有一半以上的时间是在学校度过的。故农村中学应努力构建和完善配套的适合农村学生的育人课程体系，把德育课程放在首位。其德育课程教学要把思想教育、马列理论、人文社会科学课有机结合起来，其他学科课程视其性质特点有机渗透并提取德育内涵。在德育课上少一些空洞说教，多一些入情入理；少一些强行灌输，多一些自省体验；少一些他律，多一些自律，唯有如此，德育课才能抓住学生的心，学生才能在德育课上真正学到理论知识。再利用第二课堂有组织、有计划、有目的地引导学生适时通过种种相关的主题行为活动很好地深化课程知识，理论联系实际，展开德育实践，使德育知识化为
