特色学校创建的实践与思考
通过认真学习了董国谦局长在2009年暑期干部培训会议上所作的名为《统一思想，明确目标强力打造优质多元特色学校群体》的报告，我感受很深，受益匪浅。进一步明确了特色学校建设的科学内涵，找准了自己在认识上存在的问题；进一步把握了特色学校建设基本原则，进一步拟清了特色学校建设的发展思路。下面，我结合董局长在会上对我们校长提出的六点要求，结合我校特色学校建设的实际，针对特色学校建设的实践与思考谈几点粗浅看法。一、创建特色学校的反思和再认识董局长在报告中指出："反思和自我评价是一个人成长的内驱力，也是一所学校发展的内驱力，在特色学校创建可资借鉴的案例很少的背景下，总结、反思、提炼、创造更成了我们创建特色学校必不可少的重要一环。"我在对报告的学习中认真地贯彻落实了这种思想，认真分析了当前特色学校建设方面存在的认识上的"八个不到位"，结合"八个不到位"努力查找、认真反思，使自己对特色学校建设有了新的、更全面、更深刻的认识。特色学校的"特色"是"事物所表现的独特的色彩、风格"。所谓特色办学，就是在认真贯彻教育方针的前提下，形成自己学校的办学风格和特征。它包括办学模式的特色、课程教学的特色、教育途径的特色、学校管理的特色等。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性，它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性。创办特色学校...
