如何做到把课堂还给学生
课堂还给学生，充分发挥学生学习的积极性，这是新课改的重要一环。在实施新课程改革的过程中，如果不能体现这一本质性的特征，课改只是一种形式上的课改，就没有抓住根本，也就不能说已成功实现了新课程的改革。现谈谈的做法及体会
〔片段重现〕
（师）同学们，请拿出你们准备好的剪刀和立方体，今天我们一起来合作探究学习立方体的表面展开图。先听清楚要求：以4人小组为单位，每组将立方体纸盒沿某些棱剪开，且使六个面连在一起（即表面展开图），看哪一组同学能得到的表面展开图多。注意，先想好，再动手剪。
（生）在我的引导下，同学们4 人一组开始琢磨如何剪，每个学生都表现得很投入，连平常成绩不好的学生也跃跃欲试。
在讨论约1分钟后之后，有的拿剪刀，有的在旁边做参谋，每个小组都全力以赴。几分钟后，同学们已把手头的立方体都剪完了。
〔师〕好，现在请每个小组选出一种表面展开图贴到黑板上。
很快在黑板上贴了十几个图。
〔师〕请同学们仔细观察，把一样的放在一起，如你手中有与黑板上的不一样的请拿上来把它贴上去。
于是同学们又开始忙开了，有的上去归类，有的又把不一样的贴上
