高校校园文化建设应树立“四个观念”
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校园文化是一所现代高校的内在要求，是高校凝聚力、创造力的源泉，是高校竞争力的重要因素，也是文化育人的需要。党的十七大强调要推动社会主义文化大发展大繁荣，为高校校园文化建设提出了新的要求。我们要从国家文化建设布局的大气候、人才培养的大背景、提高人才培养质量的大局来认识校园文化的地位和作用，高度重视校园文化建设，推动校园文化的大发展大繁荣，不断提升校园文化的影响力和战斗力。笔者认为，在校园文化建设中，我们应树立“四个观念”：
一、树立把校园文化建设纳入高校发展的总体规划的观念。校园文化是一所学校内部所形成的被其成员共同遵循并得到同化的价值观体系、行为准则和共同的思想作风的总和，需要长时期的积淀，更需要加强建设。校园文化建设不是一朝一夕所能完成的，也不能靠“短平快”发挥作用，需要长期的、艰苦的努力才能收到一定的成效。目前，高校校园文化丰富多彩的主要表现是文化活动繁多，而且主要偏重于丰富学生的业余生活，很少有高校把这类文化活动纳入学校长远规划，势必使校园文化建设缺乏系统性和长远眼光，削弱校园文化在高校完成其培养目标过程中的作用，也使校园文化不能形成与学校特色相一致的特征。我们要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，将校园文化纳入学校发展的总体规划，使校园文化建设作为学校发展的重要内容。
二、树立校园文化建设以人为本的观念。以人为本是科学发展观的灵魂和核心，是构建高校校园文化的指导思想。坚持以人为本，就是始终把培养人才作为学校的根本任务，牢固确立学生的主体地位，坚持以学生为中心，以学生为基础，以学生为前提，以学生为动力，以学生全面成长成才为目标，以教育人、引导人、关心人、帮助人为出发点和落脚点，牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的思想，大力推进素质教育，教会学生做人、学习、做事、生活和创新。总之，通过校园文化建设，将学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
三、树立校园文化全员共建的观念。校园文化是学校师生共同创造和拥有的群体文化，决定着它不是学校内部一个或几个部门所能建设得好的。校园文化建设与学校的各个方面的工作都有关系。良好的校园文化也不只是对在校学生发挥作用，而且能使包括教师在内的所有师生员工受益。浓郁丰厚的校园文化所渗透弥漫的精神氛围，需要依靠高校师生员工的整体努力。校园文化全员共建，要求全体师生员工努力当好主角，积极参与，共同营造良好的校园文化。
四、树立在校园文化建设中突出精神文化意义的观念。一般来讲，高校校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层次。其中，物质文化、制度文化处于较低层次，精神文化属于较高层次。浓郁的校园文化精神需要一定的物质设施和严格科学的制度来保证，但物质设施和规章制度层次的建设要体现精神文化的意义。目前，一些高校对校园文化中精神因素的作用认识得不够全面深入，使得物质文化和制度文化层次的建设缺乏明晰的目标。校园文化建设经过多年的积累与探索，其物质文化、制度文化层次的建设已渐趋饱和并已显现出重复建设的现象，如再不努力发掘现有的物质文化设施和制度文化的精神文化意义，必将使校园文化继续处于一种低水平状态，发挥不出其积极、重要的作用。因此，在校园文化建设中，树立突出精神文化意义的观念就显得尤为必要。