一、充分认识加强和改进师德建设的重要性和紧迫性
师德是教师素质的重要组成部分，加强和改进师德建设是提高教师队伍整体素质的根本要求。随着社会的快速发展，人民群众对优质教育的需求越来越迫切，相应的对教师的师德修养和专业素养也提出了更高的要求。因此，适应形势的发展，就要把提高教师的师德修养和专业素养有机结合起来，在促进教师专业化发展的同时，大力加强师德建设。
加强和改进师德建设是践行社会主义荣辱观的重要内容。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述，体现了社会主义道德规范的本质要求，是新时期加强和改进师德建设的指针。教师是教育系统践行社会主义荣辱观的主体，是学生灵魂的塑造者和健康成长的引路人，其政治思想素质和职业道德水平，直接关系到学校的德育状况和学生的健康成长。全体教职员工要站在践行社会主义荣辱观、培养祖国未来建设者和接班人的高度，从落实科学发展观、办好让人民满意的教育的实际需要出发，充分认识进一步加强和改进师德建设的重要性。
加强和改进师德建设是当前进一步加强教师队伍建设的紧迫任务。近年来，我们认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《市教师行为“十不准”》，大力加强教师职业道德建设，教师队伍整体素质不断提高，为“三个文明”建设做出了重要贡献。但也要清醒地看到，由于对师德建设的重要性和长期性认识不足，师德建设工作还存在一些薄弱环节，个别教师违背教师职业道德规范的现象仍时有发生。因此，加强教师队伍建设，必须把师德建设放到重要位置，采取有力措施抓紧抓实抓好。
二、加强和改进师德建设的指导思想和目标任务
加强和改进师德建设，要以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以践行“八荣八耻”社会主义荣辱观为准则，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师政治思想素质、职业理想、职业道德水准和心理健康水平为重点，贯彻“以人为本”的科学发展观，创建“以制度为保证、以活动为载体、以评价为动力”的师德建设长效机制，努力造就一支敬业爱岗、乐于奉献、教书育人、为人师表，让学生、家长和社会各界满意的教师队伍。
通过加强和改进师德建设，要使我校广大教职工进一步提高践行“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观的政治思想觉悟；树立和巩固敬业爱岗、教书育人、为人师表的职业理想；自觉遵守以德执教、以德修身、以德育人的行为准则；确立科学的教育观、质量观；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良师风，为加快教育事业发展和促进青少年健康成长做出更大贡献。
三、创新工作机制，不断提高师德建设的实效性
建立和完善师德教育制度。各处室、年级部把师德教育列入年度工作计划，明确学习内容、时间和标准要求，建立科学、合理、高效的学习教育制度。要弓I导教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观，学习《教育法》、《教师法》等法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》和《市教师行为“十不准”》，不断提高政治思想觉悟，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵蚀和影响；牢固树立正确的职业理想，不断增强教书育人的职业光荣感和历史使命感；模范遵守职业道德规范，不断提高职业道德水平。
建立和完善师德建设活动体系。各处室、年级部要充分发挥教师的主体作用，创造性地开展有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为习惯的系列活动。在继续开展好“社会尊师重教、教师回报社会”、“树师表形象、创文明校风”等主题活动的基础上，结合我校开展的弘扬社会主义荣辱观，立足本职建功立业活动，提高师德建设整体水平。
建立和完善师德建设的舆论宣传平台。要坚持正确的舆论导向，每年以庆祝教师节为契机，积极开展师德教育月活动，充分利用校园网、广播电视、壁报等形式，集中进行师德宣传，大力褒扬模范教师的高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹。组织师德标兵、优秀教师、优秀班主任师德报告会，生动展现身边模范教师的精神风貌，营造浓厚的师德建设氛围。
建立健全师德建设评价。要把对教师职业道德水平的评价纳入教师教育教学综合评价，制定客观科学的评价办法和标准，进一步增加教师职业道德内容的权重。学校拟建立“三级’’评价体系。即：学生对任课老师评价；年级部老师之间评价；校考评小组评价。三方各占权重为3：3：4。综合后作为各教师的职业道德评价结果。建立健全师德建设激励机制。建立每学期一次的师德标兵评选、表彰制度。学校向上级推荐的各种评优选模的人选优先从学校师德标兵中产生。
建立健全师德一票否决制。对有下列情形之一的行为，按照师德一票否决制，直接认定师德考核为“不合格”，一律实行缓聘或待聘；造成严重后果的，要严肃予以查处，依法解除其教师职务；触犯法律的，交由司法机关处理。()散布违背四项基本原则和国家法律言论；(2)参加非法组织或从事国家和教育行政部门明令禁止的活动；(3)道德品质败坏；(4)体罚或变相体罚学生造成严重后果；(5)以教谋私，乱收费或向学生推销商品，索取钱物；(6)擅自离岗离职或工作失职造成学生安全责任事故；(7)其他方面违法乱纪受到处分。
建立健全师德建设监督机制。要建立领导、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，通过听课、调研、评议、调查、访问等多种途径，把握每位教师的教书育人情况。学校建立师德问题举报制度，设立师德监督电话，聘请师德师风监督员，主动听取社会各界的意见，对社会、家长、学生反映问题较多的教师，要进行当面谈话、批评教育，促其整改。拒不整改者，要按有关规定进行处理。
对严重违反教师职业道德规范现象的所在处室、年级部的主要负责人，不得参加各级先进个人的评选。问题严重，造成社会影响的，要追究有关负责人的责任。
四、切实加强对师德建设工作的领导
各处室、年级部必须把职业道德建设放在教师队伍建没的突出地位，列入工作的重要议事日程，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。要把教师职业道德建设同思想政治工作结合起来，同行风建设结合起来，同优化教师队伍结合起来。主动适应新形势下教师队伍建设的需要，充分调动广大教师的积极性和创造性，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生、教书育人、为人师表。
为切实加强学校对教师职业道德建设工作的领导，学校成立师德建设领导小组，下设办公室，具体工作由校工会办公室承担。同时成立由校领导和各处室、年级部主要负责同志组成的师德建设考核评价小组。
各处室、年级部在教师职业道德建设中要切实发挥作用，讲政治、树正气，加强对各项管理制度的检查和落实，加强对教师队伍的教育和管理。及时发现问题，对违反教师职业道德规范的行为，按照职责权限及时作出处理。
要充分发挥工会、学校各职能部门以及共青团和学校教职工代表大会的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。广大党员干部要做教师职业道德建设的排头兵，严格要求自己，努力提高思想政治素质和教师职业道德水平，大力弘扬正气，坚决抵制歪风邪气。
要通过学校各处室、年级部和广大教师的共同努力，建设一支政治素质高、道德品质好、业务能力强的适应素质教育要求的教师队伍，为我校教育教学工作再上新水平做出积极的贡献。