提高认识因地制宜
抓好综合实践活动的深入开展
――参加《综合实践活动》课培训的几点思考
按照学校安排，去年11月份，我参加了xx省中小学教师培训，重点学习了综合实践活动课的有关内容。根据培训内容，结合自己思考，现就当前综合实践活动谈几点体会。
一、开发与实施综合实践活动的意义
开发与实施综合实践活动是我国21世纪基础教育课程改革的新视点、新领域。综合实践活动包括研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域和班团队活动、学校传统活动（运动会、艺术节等）、学生的心理健康活动等非指定领域。说得通俗一点，综合实践活动就是改变学生的学习方式，让学生自己动手，自己实践，在亲身体验生活和社会的过程中获得知识，提高能力，培养品德。它作为我国新一轮基础教育课程改革的一个重要领域，具有相对独立的教育功能和价值，是其它学科课程所不能替代的。我理解，开展综合实践活动，起码有三方面意义：一是实现素质教育的需要。综合实践活动强调的是在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，而不是让学生仅仅作为“知识的容器”去被动接受知识。其实，我国关于活动教育的思想源远流长，孔子早在春秋战国时期就提出“思”、“辨”、“行”的教育思想，倡导运用启发诱导的教学方式。著名思想家荀子也曾说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”南宋教育家朱熹也坚持知行统一观点，认为为学要“知与行常相须，如...
