邓竹君
摘要：在“一带一路”的背景下，来华留学生教育管理模式有了新的发展方向，在“一带一路”背景下对我国医学类高校来华留学生教育管理模式进行探究有着十分重要的现实意义。一方面有效的落实了我国“一带一路”政策，促进我国经济的发展，另一方面促进了我国医学事业的进步。
关键词：“一带一路”；医学类高校；来华留学生；教育管理模式
在“一带一路”政策的实施后，来华留学生的教育管理模式受到了人们的广泛重视。医学是留学生来华选择的一个重要科目，来华学习医学的留学生占据了不小的比重，所以在“一带一路”背景下强化医学类高校来华留学生教育管理模式的研究对于我国医学事业的发展有着十分重要的现实意义。
一、医学来华留学教育对“一带一路”的影响
提升我国在国际中的地位
目前很多国家都在不断发展留学生教育，开展留学生教育不仅可以有效的促进国际文化的传播和发展，而且促进我国医学科研事业的进步与发展，增强中国医学在国际中医学影响力，进一步的提升我国在国际中的地位。
2促进我国经济的发展
在“一带一路”背景下，开展有效的来华留学教育管理能够促进我国经济的发展。因为来华留学生在我国消费的水平比较高，这些留学生在我国的消费支出占据了不小的比重，留学生毕业后成为知华友话的校友，就业后会促进中外经济发展。此外，来华留学教育还可以在一定程度上吸引外资，让外资投资我国的医疗事业，强化我国经济与其他国家的合作关系，积极的促进我国经济水平提升。
3提升我国医学发展技术水平
通过“一带一路”引领国外企业对我国医疗事业进行投资，加速我国医学科研事业的进步发展，提升我国的医疗技术水平，通过完善的外国留学生教育管理模式吸引更多国家的留学生来华学习。在“一带一路”政策的引导下，积极开展来华留学教育，可以吸引一大批专业的医学人才，提升对来华留学教育管理的同时，充分的发挥出留学生的价值，可以有效的促进我国医学发展的技术水平提升，让我国的医学事业和国际接轨。
二、医学类高校留学生教育管理中出现的问题
不适应陌生的文化环境
来华留学生教育管理中出现的一个首要问题就是留学生要面对陌生的文化环境，由于我国社会的意识形态和生活习惯和国际其他国家有着非常大的差异，医学类高校的留学生目前来自的国家主要为亚洲、非洲国家，其中“一带一路”沿线国家居多，因此，留学生刚来到中国的时候会很难适应这种社会形态不同的文化环境，进而就会导致留学生心里出现厌烦的情绪，消极的对待医学学习，还有一些比较落后的国家留学生，可能会有一定的自卑心理，都会导致留学生的教育管理工作出现问题。
2不适应我国的教育管理理念
在我国的留学教育管理过程中，主要有两种教育教学模式占主导，一种是让来华医学留学生完全在我国的规章制度和管理制度下进行教育学习，由于国外很多留学生对自由概念的理解不同，会对这种教学模式进行一定的抵制；另一种就是将留学生作为外宾看待，给予留学生差别对待，但是这种教育模式会造成留学生成为主导，教师不敢太过严厉的教育留学生，甚至放纵留学生进行一些违规乱纪的行为，不利于医学教育的开展，这些因素都对我国高校留学教育管理工作产生消极的影响。
3语言沟通与教学模式的问题
留学生来华教育管理工作最突出的问题就是由于语言不通，造成医学教育的沟通不畅。医学类留学生来自“一帶一路”周边国家，多数国家英语作为官方语言或者第二语言，但并不是其母语，即使通过英语进行交流也会有口音和用词等理解上的差异，而且医学专业的教学过程非常繁琐，有很多专业的词汇，英语水平不好的医学教师很难胜任，这是语言沟通上的障碍；其次就是国内外的教学模式的差异，因为受到我国传统教育模式的影响，很多教师只是照本宣科的灌输医学知识，因为文化、语言的差异很少进行互动，而外国留学生的自我意识比较强，喜欢独自的进行医学实践探索学习，影响了整个的医学教育效果。
三、提升医学类高校留学生教育管理工作的具体方式
落实好“一带一路”政策，重视留学教育
在医学类高校接受留学生的过程中，一定要积极的落实好“一带一路”政策，加强对留学教育的理解和认知。首先要对留学生进行人文关怀，以关爱教育为主，帮助留学生尽快的适应陌生的文化环境，减少文化差异带来的影响；其次就是留学生来华后让留学生的入学教育接触汉语言文化，详细的概述我国基本状况以及高校的管理制度；组织英语水平好的中国学生对留学生进行帮助，让留学生主动地融入到汉语言文化中，开展汉语竞赛，举办传统节日活动等，只有帮助留学生主动地适应文化环境，才能更好的进行医学留学教育专业管理，促进“一带一路”政策的发展。
2确保留学生管理的规范化、标准化
直接对来华留学生进行强制性管理或者放纵式的管理都会造成留学教育管理模式出现问题，所在要在留学教育管理过程中遵循以人为本的理念，增强留学生对中国制度法规的认同，引导留学生去遵守我国的规章制度和学校的校规校纪，强化人与人之间的沟通交流，通过完善的留学教育管理制度进行管理，促进留学管理的规范化、标准化。
3优化教学管理，提升教学效果
教学工作是留学教育开展最为重要的环节，首先高校要对医学教师进行专业的培训，提升医学教师的英语教学能力，定期组织医学教师参与英语学习，要求医学教师全程英语授课；其次要扩展教师和留学生的沟通交流渠道，帮助留学生更好的适应中国的生活和学习，达到医学教学的目标；最后就是要对留学生进行有效评估，让留学生严格遵守学校管理制度，控制留学生的教学氛围。
四、结束语：
综上所述，来华留学教育是我国开展“一带一路”的根本条件，也是落实我国医学教育的重要基础，通过高校来华留学教育可以为“一带一路”的发展提供需要的人才和技能。因此，高校一定要积极容纳留学生，提升来华留学生教育管理水平，在“一带一路”政策的基础上完善我国医学事业的发展。
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文章来源于：神州·上旬刊