怎样上好一节课
上好一节课是教学工作中最重要的环节。教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化的感染学生，形成师生之间情感的交融；学生自主探究，合作交流，教师恰当诱导，适时点拨；加上平等友好的师生关系，活泼和谐的课堂氛围，这样呈现在我们面前的应该就是一节较为完美的课堂。
那么怎样才能实现一节完美的课堂呢？&bsp;
首先要备好课。必须做到：备教材、备学生、备教法和学法、备教具、备习题、年级组教师集体编写导学案。
备教材，一定要了解各部分内容在整个教材中所处的地位以及它们之间的联系。要注重知识的形成过程，要了解和把握好知识的来龙去脉。这样才能体会出每节课的重点和关键,建立起知识的体系网络。
备学生就是根据历年教学经验的积累，以及课堂提问、与学生交谈辅导、测验考试、批改作业等，深入了解学生的知识基础、自学能力、理解能力、计算和实验能力等。
备教法和学法，教法的选择，要体现教师的主导作用与学生主体作用相结合，突出学生教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性，并与学法的指导相结合。创设多维互动（师生之间互动、学生之间互动），多向交流（知识交流、方法交流、信息交流、探究交流、情感交流）、开放性的教学形式。
备教具切忌只用其中一种而忽略其他各种的使用。
（）常用的传统教具包括黑板、实物、模型、仪器、挂图、图表等。现代的教学手段又增加了投影机、收录机、多媒体电脑等。要做好多种教学媒体的有效组合运用。
（2）要注意多媒体课件的使用可以增大课容量，但它只能是一种辅助手段，不能完全代替板书。
备习题要通过日积月累形成一套适合自己教学特点和学生年龄特点的习题集（包括预习题、课堂练习题、课后作业题、目标检测题）。
在前五个备课环节的基础上，以年级组为主体进行集体备课，编写出优质的导学案。
&bsp;第二要上好课。努力营造活泼、和谐、愉快的课堂氛围。
在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
课堂上充分发挥学习小组的作用，组内探讨、组间交流、课堂展示、板演讲解，让学生在快乐中学习知识，锻炼能力。
教师要置身于学生中间，成为课堂互动过程的一份子，恰当诱导、适时点拨，为学生自主学习当好助手。&bsp;&bsp;
第三要有精练的语言和优美的板书。
语言和板书是课堂的通行证。马卡连柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;
第四要充满热爱之情——注入人生不竭的动力。
一位优秀的教师首先要热爱教育，热爱学生，用爱心去经营课堂这方天地。演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。赋予角色意识的教师，能够深入学生的内心，体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契，情感相通。正如赞可夫所说的：“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。