论家风家教对思想政治教育的价值及实现路径
【摘要】自古以来，家风家教就是一种直接、有效的德育方式。良好的家风家教在价值观念、目标追求、育人方式上都与思想政治教育有相契合的地方，对思想政治教育具有重要价值。它丰富了思想政治教育资源、优化思想政治教育环境、拓展思想政治教育空间。当前，运用家风家教加强思想政治教育可从以下三方面着力：一是选好话题、讲好故事、做好互动；二是做好传承、找好创新、写好发展；三是建好机制、加强培训、处好关系。
【关键词】家风家教思想政治教育价值
家风，又称门风，是一个家庭或一个家族世代相传的道德要求和处事原则。换言之，家风是一个家庭世代相传的价值观，凝聚一个家庭文化和家庭传统最核心的部分，是反映一个社会整体价值观的缩影。《大学》中讲到：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”①由此可知，家教有方、家风良好既是判断个人修为的标准，也是良好民风、国风的重要起点。自古以来，家风家教就是一种直接、有效的德育方式。良好的家风家教在价值观念、目标追求、育人方式上都与思想政治教育有相契合的地方。当前，如何弘扬良好家风家教，并充分挖掘其思想政治教育价值，是一个值得深思的问题。&bsp;&bsp;
一、家风教育的现状
家风传承是指家庭成员建设和延续良好的家族风尚、特色的家庭风格，并在遵守和传承这种门风的过程中对家族成员进行思想教化和行为约束。中国自古非常重视家风教育，出现了《颜氏家训》、《朱子家训》等优秀的传统家训，也出现了孟母断杼、岳母刺字等关于家庭教育的历史佳话。当前，社会处于转型的关键时期，经济全球化、网络信息化、文化多元化都在影响着传统的家风家教。其中发生了一些可喜的变化，现代家风教育逐渐开始重视个性的培养，并在继承传统家风的内容中融合了一些适合时代发展的新内容，如自由、民主、平等、独立、感恩都被逐渐纳入其中。同时，在多方面因素冲击下，家风家教的德育功能逐渐减弱，家风传承面临着一些现代困境。
首先，家风教育难敌不良世风。讲关系、炫富、走后门等不良社会风气在现代社会不断滋生和蔓延，这与家风教育中的很多内容相抵制与冲突，使孩子感到困惑、矛盾。这时，很多家长都选择向现实妥协，难以坚守和捍卫自己的门风。比如，虽然很多父母对孩子的家风教育中提倡勤俭节约，但是当班上大部分同学都在使用名牌时，为了孩子和自己的面子，往往也会尽力满足孩子的虚荣心。
其次，家庭结构和家庭关系的变化冲击着家风教育。传统的以家族而居的大家庭模式在时代变迁中已逐渐消散，随之相关的家庭关系和家庭结构都发生了巨变，这使良好家风难以传承。同时，离婚率攀升、独生子女、留守儿童等特殊的家庭结构，都进一步冲击着家风的传承和发展。其中，单亲父母没有更好的精力和条件对孩子进行良好教育，独生子女则因是家庭的“独苗苗”而倍受宠爱，留守儿童的父母外出务工，根本无法顾及孩子在农村的生活和教育。近年来，因家庭教育缺位而引发的青少年的犯罪率明显高于受到良好家庭教育的青少年。
最后，重智育轻德育，考学“压倒”育人。部分家长只强调孩子的学习成绩，而忽视培养孩子的品德修为、生活能力、个人素养。家长分数至上的理念和态度对孩子们起到错误的价值引导，让孩子们认为思想品德并不重要。并且，很多家长不仅弱化家风教育，甚至自身的行为就是一种错误的示范。他们为了让孩子能够进到所谓的“名校”，不惜走后门、攀关系、让孩子撒谎等，这与他们的家风家教背道而驰，极易影响青少年正确“三观”的形成。&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;
二、家风家教的思想政治教育价值
（一）进一步丰富了思想政治教育的资源和渠道
家风家教是中华优秀传统文化遗产中一颗璀璨明珠，在悠久深厚的历史土壤中扎根于无数民间家庭。虽然各家的传统和规矩不同，但彼此相互交集，这个交集就是中华传统文化中优秀的道德观念和价值伦理，是这个社会核心价值观的具体体现。在中国传统的优良家风中，无论是“天下兴亡、匹夫有责”的爱国精神，或是“坚韧刚毅、自强不行”的人生观，还是“仁、义、礼、智、信”的伦理道德，都与当前思想政治教育的价值目标与主要内容相契合。同时，流传至今的许多家风家教，一方面体现了我国历史悠久的民风民俗，是民族精神的重要汇聚；另一方面，很多家庭追求书香世家，保持着很多高雅的艺术爱好，是传统文化的特别保存。总之，生动丰富的传统故事、意味深长的家规家训、言简意赅的成语典籍都为思想政治教育提供了丰富多彩的资源。
（二）进一步优化了思想政治教育的环境
思想政治教育的对象是人，而人的思想品德是在一定的环境里形成和发展的。因此，环境影响和制约着思想政治教育。家风教育对优化思想政治教育的微观环境有着重要意义。一方面，家庭环境对子女思想品德形成有重要影响力，而家风家教是家庭环境的重要组成部分。好的家风家教有利于形成健康向上、积极乐观的家庭氛围，有利于增强家庭成员的品德修养，提高他们的文化品味，有利于思想政治教育工作的开展。
另一方面，家风教育是形成良好社会风气的重要载体。家庭是社会的基本生活单位，无数家庭的好风气汇聚到社会，必然会形成好的民风、国风。首先，良好的社会风气对思想政治教育具有感染作用，它能陶冶人的情操，固化人们的良好习惯，对思想政治教育有强化作用；其次，良好社会风气对思想政治教育具有促进作用。社会风气良好时，思想政治教育工作的开展也如顺水行舟，为人们形成良好的思想品德提供良好条件。最后，良好社会风气对思想政治教育具有约束作用，它可以通过社会舆论氛围来引导人们应该怎么做、不该怎么做。
（三）进一步拓展思想政治教育的空间
当前，我国思想政治教育的主体空间是课堂和校园，主阵地是学校。在学校教育中，主要通过系统、专门的知识教育和党团及各种社会活动，让学生接受思想政治教育的知识教育和实践活动。虽然学校教育在其中发挥了重要作用，但如果仅仅依靠学校来开展思想政治教育活动，并不能取得最佳的效果。因此，拓展思想政治教育空间不仅是思想政治教育本身的需要，也是时代发展的要求。通过家风家教开展德育具有其独特的优点。其一，它以血缘伦理为基础，既有亲情感化，又有家规、家训的约束，是亲和性和权威性相结合的教育方式；其二，家风家教内涵丰富，形式简便，语言通俗，容易为广大社会成员所接受。因此，家风教育应该作为学校教育的延展深化，和学校教育相互配合，使思想政治教育的空间不断拓展。&bsp;&bsp;
三、利用家风家教加强思想政治教育的主要路径
（一）选好话题、讲好故事、做好互动
要营造和谐的家庭风尚和社会风气，就必须加强媒体宣传，创新宣传载体和形式，把握舆论的主动权和话语权，赢得社会共鸣。在这个“人人都有麦克风”的自媒体时代，舆论宣传需要选好话题，用全新的角度进行宣传。在这个过程中要深挖家风家教的生动案例，努力挖掘家风背后的感人故事，突出个性化的表达。最重要的是，不能只局限于媒体的单方面宣传，应强调好与广大群众的亲密互动，争取让“家风”成为社会的流行词。只有通过这样的全方位、互动式、立体式的宣传，才能让人们从家风家教的角度去反思自己的家庭教育，提高培育良好家风的自觉性和积极性。
（二）做好传承、找好创新、促进发展
习近平总书记指出：“要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创造性发展。”②这对传承和发扬良好的家教家风也有重要的指导意义。在文化传承上，我们要强调传统家风中的精髓部分，将其作为优秀的传统文化进行深入研究学习；在创新发展上，我们应争取将传统家风资源进行现代性转换，使其内容上与时俱进，方法上推成出新。总之，我们只有保持“扬弃”的辩证态度，处理好继承和创新的关系，才能使家风文化源源不断地为思想政治教育输送养分，实现两者的良性互动。
（三）建好机制、加强培训、处好关系
要让营造良好家教家风成为全社会的共同活动，是一项任重而道远的任务。光靠舆论宣传是不够的，应该各方面齐抓共管，形成长效教育机制。首先，应把传统家风家教视为一种文化遗产，进一步建立家风家教的文化学体系及其文化遗产学科，使理论研究更规范化、正规化。其次，很多年轻父母并不是合格的施教者，应对这些家长进行家风家教的知识培训，让他们有意愿、有能力进行家风教育。最后，要正确处理好家庭教育、学校教育与社会教育的关系，建立切实可行的制度，通过法律、制度、政策来传承和弘扬优秀的家风家教。四、结语良好的家风家教是优秀中华传统文化的重要组成部分。习近平总书记在多次讲话中将“家风、家教上升到核心价值观的高度，纳入治国理政的大格局。”我们必须充分挖掘并发挥家风家教的思想政治教育价值，使思想政治教育走进家庭、走进生活、走进人们的内心。正如在205年春节团拜会讲话中习近平总书记指出的，“要注重家庭、要注重家风、注重家教”，“使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”③
&bsp;