学习宣传《梁家河》座谈会发言稿：在“源头活水”中汲取推进教育追赶超越的力量

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纪实文学《梁家河》全景展示了习近平总书记七年知青岁月和梁家河发生的巨大变化。读《梁家河》不仅是感动和教育，更是筑牢“初心”地基，强化“使命”担当的党性再教育。
一、为民初心是力量源泉，是精神之“钙”
从总书记的成长历程中汲取深厚养分，寻找力量源泉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。深入推进《梁家河》进校园，让梁家河精神滋养教师梦、教育梦，激励广大教师以总书记提出的“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准来严格审视自己，静心教书、潜心育人。把《梁家河》作为最好的励志教科书，深入挖掘，在推进“进校园、进课堂、进头脑”上下功夫，讲好中国故事，激励青少年自强不息，正确树立“三观”，增强报国志向，系好人生第一粒扣子。
二、大智慧源于基层，源于磨炼
善于从中汲取群众观点和群众路线的丰厚营养，深入领会总书记立根群众、造福群众的工作方法，把以人民为中心的发展思想落在实处，以办人民满意的教育为目标，坚持教育发展以学生为本，努力提高群众满意度。敢于正视困难，勇于在艰难困苦中磨炼意志，把当前深化教育综合改革的硬骨头作为提升能力、锻造意志的磨刀石，在破解教育发展难题，助推教育追赶超越中实现工作业绩和个人成长双提升。善于汲取向我看齐的表率力量，坚持领导干部走在前、干在先、作表率，凝聚起全市教育爬坡过坎、追赶超越的强大合力。
三、只有敢于担当责任，方能不辱使命
紧盯党的十九大对教育工作的新部署新要求，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用新时代、新思想、新目标、新征程的要求思考、谋划工作，落实好各项教育工作部署，完成好我们这一代教育人的教育发展使命。深刻领会我国社会主要矛盾的转化，分析不平衡不充分的发展在全市教育系统的具体表现，聚焦突出问题，奋力推进深化教育改革，抓好教育民生工程、教育脱贫攻坚等重点工作，着力破解教育发展不平衡不充分的问题。本 文由第 一公文 网 收集整理莲山