一、转变教学观念，着眼学生全面发展思想是行动的先导。上好新教材就必须转变教学观念，处理好以下几方面的问题：第一、正确处理素质教育和应试教育的关系，树立让学生全面发展的观念。从中央提出中小学教育要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道起，我们国家从上到下都在喊教育改革，素质教育喊得轰轰烈烈，好象素质教育与应试教育是完全对立的。笔者认为，素质教育并不是不要成绩的教育，而且学习成绩是学生素质的一个最重要的方面。实施新课程的目标就是要体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三位一体的课程功能，是要使学生在思想、知识、能力诸方面得到全面发展。要实现这一目标，新教材的教学就必须从过去的应试教育模式中解放出来，真正树立素质教育观。这就求要求教师认真研究新课程标准，把握教材特点，根据学生实际，按照教学规律组织教学，在进行基础知识教学的同时，要切实注重学生能力的培养，关注教学过程与方法，重视学生的情感态度与价值观的养成教育，促使学生全面发展与提高。第二，给历史教学重新定位，破除只有书本知识才是知识的误区。长期以来，学习历史仅仅是学习历史课本，在授课过程中，教师讲授，学生划下熟记就行了，考试时死记...
