端正政风行风&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;优化育人环境
&dsh;新平县第四小学政风行风建设工作总结
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三年来，在县教育局的正确领导和悉心指导下，新平县第四小学严格按照全县
行风评议工作的安排部署和要求，切实加强和改进工作作风，以&ldqu;三个认真&rdqu;的态度、落实&ldqu;三个到位&rdqu;、狠抓&ldqu;三个重点&rdqu;、打造&ldqu;三个亮点&rdqu;、树立&ldqu;四个形象&rdqu;，大力规范办学行为，主动接受社会各界的监督，有针对性地解决群众关心的热点、难点问题，学校行风建设工作取得了明显成效。现将有关情况汇报如下：
一、主要工作：
、坚持&ldqu;三个认真&rdqu;，高度重视行风建设工作
一是认真总结经验。近年来，新平县第四小学在行风建设的内容和形式等方面，积累了许多成功的经验，如以&ldqu;分层教学&rdqu;为突破口的&ldqu;培优帮扶&rdqu;教学模式探索与研究，对学校行风建设起到了积极的影响。又如把行风建设融入学校日常教育教学管理过程中，成为学校管理的重要组成部分，成为学校领导班子成员的自觉行动等。通过对这些成功经验的总结，为新一轮行风建设奠定了坚实的基础。
二是认真展开调研。近年来，我们组织开展了以&ldqu;办好人民满意的教育&rdqu;为主题的调研实践活动，针对如何解决人民群众反映比较强烈的师德师风和范教育收费等问题，通过深入到班级、家长、学生，采取听、查、看、访、问等形式进行调研，掌握第一手材料，提出&ldqu;开展办好人民满意教育系列活动&rdqu;的教育行风建设新对策。
三是认真制定工作方案。在认真学习上级相关文件，特别是《新平县教育系统2009年民主评议政风行风工作实施方案》（新教字[2009]58号）文件精神的基础上，我们结合自身情况制定并下发了《新平县第四小学2009年民主评议政风行风工作实施方案》，把行风建设内容列入重要议事日程，重点规范教育收费、干部从政和教师从教行为，着力解决当前教育工作政风、教风、校风中存在的突出问题。
2、落实&ldqu;三个到位&rdqu;，为行风建设提供保障
一是责任到位。今年年初，为加强对行风建设工作的领导，强化责任，明确目标，新平县第四小学进一步建立健全了行风建设工作机构，与各年级签定了安全、收费、信访等相关方面的责任书，坚持&ldqu;谁主管、谁负责&rdqu;，落实了行风建设责任制，将行风建设目标分解到年级、落实到人，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责层层抓的局面。
二是制度到位。新平县第四小学对几年来行风建设实践中形成的行之有效的各种制度进行了规范，进一步深化健全了行风建设责任制度、规范收费与管理制度、公开公示制度等一系列规章制度，形成了以制度管人管事的局面。
三是监管到位。我们经常组织教务、政教等相关科室人员，结合平时业务工作，及时对学校行风建设情况进行了解，并加以纠正和指导文章来源：中国公务网2006-2-40:45:56。今年，对各年级进行了两次治理落实&ldqu;减负增效&rdqu;专项检查，针对重点突出问题，如学生在校时间过长、作业布置不规范等问题进行严肃处理，决不姑息迁就。从目前情况看，教师布置作业时做到了&ldqu;三个考虑&rdqu;：一是要考虑作业的难易。难度大的题量要相对减少；二是要考虑学生的作业能力。作业能力不太强的学生，题量不宜太多；三是要考虑与其他学科协调同步，在很大程度上得到了遏制。
3、狠抓&ldqu;三个重点&rdqu;，力争行风建设取得实效
一是师德师风建设。师德师风建设是教育行风建设的中心环节，是教师队伍建设的重要内容，我们始终把它摆在行风建设的重要位置来抓,广开思路，多渠道、分层次的开展师德宣传教育活动。通过考核、评比、表彰等活动，树立典型，增强教师教书育人的光荣感和责任感，营造争做学习型、专业型、创新型教师的良好风气。组织教师参加各种培训，通过培训学习，提高教师的自身修养。坚持从严治教、强化管理，建立、健全规章制度，不断提高管理水平。学校始终围绕教书育人、管理育人、服务育人开展工作，认真贯彻落实上级规定，坚决制止体罚、侮辱学生，整顿师德师风存在的突出问题，把教师师德评价纳入年度考核的重要内容，在晋级、晋职、评先、聘用等方面实行一票否决。深入开展&ldqu;扬师风，铸师魂&rdqu;依法施教活动，要求教师以德育人，以诚待人，树立全心全意为学生发展服务的思想，通过&ldqu;四评&rdqu;、&ldqu;三比&rdqu;（即：学生评议教师，家长评议教师，教师之间相互评议，教师评议学校领导；比工作好，比奉献大，比业绩突出）活动，每年教师节都评出一批优秀教师和优秀教育工作者。今年教师节，桂山镇政府对我校0名优秀教师和名优秀校长进行了表彰。
二是规范办学行为。首先是规范招生行为。今年秋季新学年招生，新平县第四小学严格按照招生计划、招生范围，公开、公平、公正地开展招生工作，组织教师开展招生宣传活动，向群众张贴宣传材料0余份，解答群众咨询00多人次。从对招生工作的检查情况看，学校能够认真落实义务教育政策，没有出现违规现象，招生秩序良好。其次认真落实&ldqu;三免一补&rdqu;政策、义务教育阶段&ldqu;一费制&rdqu;政策。不以任何名义向学生收取任何费用。
三是行政效能建设。首先是提高依法行政水平。新平县第四小学以提高教育行政执法水平为重点，利用政治学习、业务学习的时间，采取看录像、学文件、听讲座等形式，不断加大对行政人员的法制培训力度，一方面加强《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育专业法律法规的学习，另一方面，组织学习《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》等行政法规，用行政法规规范行政执法行为，努力培养高素质的教育行政执法队伍。其次是推行政务公开。按照建设廉洁、勤政、务实、高效行政的标准，全力推行行政权力公开透明运行工作。
4、打造&ldqu;三个亮点&rdqu;，带动行风建设走向深入
一是全面实施素质教育，打造行风建设亮点。以&ldqu;热爱学生、教书育人&rdqu;为核心，切实为广大青少年的健康成长办实事、办好事。根据学生的年龄特点，学校严格执行云南省&ldqu;减负增效&rdqu;政策，严格控制学生在校作息时间、活动时间和作业总量，保证学生每天小时的体育活动。严禁利用节假日乱补课、乱办班。为了全面提高学生综合素质，积极倡导和组织学生参加生产劳动和社会实践活动，以科技创新竞赛活动为契机，开展了丰富多彩的科技创新活动，在校学生参与率达到80%以上；按照教育部文件要求，将综合实践活动课程列入正常教学计划，建立健全了管理实施机制。全面落实校园安全稳定各项工作责任制度，抓好目标考核落实，确保师生生命、财产的安全。
二是切实推进教育公平，打造行风建设亮点。认真贯彻《义务教育法》，公平公正均衡发展义务教育。新平县第四小学把义务教育均衡发展作为一项战略任务来抓，列入重要议事日程，集中财力人力，大幅提升整体办学水平。2005年全面实施现代远程教育工程，配置卫星教学收视点、多媒体教室；2006年投入20万元配置了计算机教室；2008年投资28万元建盖了办公楼，2009年投资5万元对综合楼进行了修缮。加大学籍管理力度，抑制和防止学生以择校为目的的非正常流动。特别关注社会弱势群体接受义务教育情况，积极为流动人口子女提供平等接受义务教育的条件，近年秋季学期，共接纳外来人口子女入学人数达449名WGWuCC2007-2-28:0:34。将义务教育均衡发展状况列入教育督导的内容之中，对义务教育均衡发展状况进行监测和督导评估，同时向社会发布监测和督导报告，接受社会监督。
三是实施&ldqu;名师名校工程&rdqu;，打造行风建设亮点。建设高素质的教师队伍，是办好学校、培养好学生的关键，我们积极推进&ldqu;名师工程&rdqu;，以骨干教师培训为龙头，精心组织优质课评比活动，充分发挥名师的辐射带动作用，全面提升教师业务水平。近年，新平县第四小学组织教师参加国家级培训2人次，省级培训6人次，市、区级培训全员参加，特别是暑期组织的由校长、中层干部、骨干教师8人参加的玉溪市&ldqu;校长论坛&rdqu;培训会等都收到了良好效果。在教学论文评比活动中，我校有名教师获国家级奖，7名教师获省级奖，53名教师获县级奖。名师的迅速成长极大的激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性，带动了广大教师教育观念的转变，同时也促进了名校的建设。我校始终把强化管理，提高教育教学质量放在更高的位置，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育，坚持依法办学，坚持以人为本的科学发展观，大力推进新课程改革，形成了&ldqu;自主、勤奋、合作、探究&rdqu;的校风，&ldqu;爱生、善导、严谨、创新&rdqu;的教风和&ldqu;尊师、诚实、勤思、进取&rdqu;的学风，教育教学成绩逐年提高，学校各项工作取得了长足发展，办学效益在县内有了较高的声誉。
5、树立&ldqu;四个形象&rdqu;，办人民满意的教育
在近年的行风建设活动中，新平县第四小学通过开展文明单位创建活动，争创&ldqu;一流的校园环境、一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教育质量、一流的办学条件、一流的社会声誉&rdqu;，树立了良好的学校新形象；新平县第四小学在加强行政工作人员自身建设的同时，狠抓行政作风转变，由指令型变服务型，由热情服务向高效服务、优质服务延伸，由为学校服务向为基层群众服务延伸，积极调研，及时了解情况，帮助解决困难，树立了&ldqu;思想硬、作风正、纪律明、业务精&rdqu;的良好行政新形象；全体党员教师充分发挥先锋模范作用，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把群众满意不满意，高兴不高兴作为衡量自己工作的标准，为群众解决工作和生活中的实际问题，树立了&ldqu;遵纪守法、率先垂范、克己奉公、谦虚谨慎、光明磊落、乐于奉献&rdqu;的良好党员教师新形象；广大教职工牢固树立敬业爱生、教书育人、为人师表的思想观念，不断提高思想政治素质和业务素质，并落实到自己的教育教学工作当中去，树立了&ldqu;铸师魂、养师德、练师能、做师表、建师功、立师业&rdqu;的良好教师新形象GWuCC2006-2-40:45:56。
二、主要成绩
、学校管理高效益。学校建有一套科学完善的管理制度，每一项工作都有量化考核的指标，操作性强。教职工的德能勤绩都用管理制度进行考核。考核结果与教师的评职、晋级、选先评优挂钩。2000年8月实行教育内部管理体制改革以来，学校牢固树立&ldqu;管理出效益&rdqu;的思想，狠抓内部管理，实行校长责任制、分层管理制、年级包干制，不断完善学校管理体制，努力创造优良育人环境，为每一位教职工、每一个学生创造更大的发展平台、发展空间，提高学校的管理水平和办学效益。近年来，建立和完善了行政管理、教职工管理、学生管理、德育管理、教学管理、安全管理、后勤管理七大部分管理规章制度，涵盖了岗位职责、考勤、奖惩等学校管理的各个方面。学校用制管理人，用制度约束人，使学校管理走上了科学化和规范化的轨道。
2、办学条件高标准。学校教学设施完善，设备先进，数量充足。拥有新平县一流的教学楼座，综合楼座，学生专用计算机网络教室个，能容纳48名师生的多媒体全功能综合电化教室个，画室个，计算机35台，网络软件资源5套，电子图书426册。各种设备的现代化程度高，尤其是电脑设备能充分满足信息技术教学和学科电化教学需要，基本实现办公自动化，促进了信息技术与学科课程能有效整合，教师在教学中能广泛地运用计算机多媒体技术，信息网络技术，并能充分发挥信息中心在教学、科研、管理等作用。
3、教师队伍高水平。在长期的教学实践中，桂山镇第二小学建立了一支教育观念新、实力雄厚、教艺精湛，作风过硬，善打硬仗的师资队伍。全校共有教职工97人，专任教师9人。其中小学高级教师有55人，占教师总数的604%;小学一级教师36人，占教师总数的400%。工人6人，占教职工总数的60%。本科学历27人，占教职工总数的278%;大专学历的有49人,占教职工总数的505%;中专学历的有6人，占教职工总数的65%;高中学历的有人，占教职工总数的0%;初中学历的有3，占教职工总数的30%;小学学历的有，占教职工总数的0%。县级骨干教师5人，县级学科带头人6人。
桂山镇第二小学的教师绝大部分是各镇乡学校调来的骨干教师、优秀教师，他们曾经在教育教学中做出较大贡献，在一方小有名气。教师队伍师德高尚，知识渊博，爱岗敬业。仅2006至2009年，教师自制教学课件达76部；在各级各类论文评选中获奖的教育教学论文有56篇。
4、学生素质高层次。学校坚持德育为本，追求高层次。在学生&ldqu;学会做人&rdqu;的素质上，使学生真正把一般的文明礼貌、遵规守纪、日常行为修养内化、升华为一种胸怀和抱负。近年来，学校以&ldqu;爱满校园情满课堂&rdqu;为校训，以&ldqu;自主勤奋合作探究&rdqu;为校风，以&ldqu;爱生善导严谨创新&rdqu;为教风，以&ldqu;尊师守纪勤思进取&rdqu;为学风来鞭策和要求师生。学生群体精神振作，师生学习、娱乐活动秩序井然。尊师守纪、文明礼貌、勤学好问、互帮互学、助人为乐、拾金不昧等好人好事蔚然成风。
5、教育教学高质量。2004年月，桂山镇第二小学承担了玉溪市教育局《关于实施九年义务教育&ldqu;培养优秀学生与帮扶学习有困难学生工程&rdqu;》的试点研究，旨在让差生成为优生。通过几年来的探索，全校教师在学困生转化的研究上，形成了自己独特的模式。开展了卓有成效的&ldqu;每天让学困生有所收获&rdqu;、&ldqu;教师的鼓励对学困生的作用&rdqu;、&ldqu;学困生转化中因材施教&rdqu;及&ldqu;因材施教，分层教学&rdqu;的研究获得了极大的成功，为学校一次次创造辉煌打下了坚实的基础。2005～2009年连续四年在小学毕业班统测中取得了优异成绩。
6、社会各界高声誉。几十年来，桂山镇第二小学秉承传统，革新鼎故，与时俱进，以&ldqu;群策群力的协作精神，至精至诚的敬业精神，无怨无悔的奉献精神，求真求实的创新精神，全心全意的服务精神&rdqu;为倡导，海纳百川，博采众长，创立了独特的办学风格，取得了一个又一个辉煌。学校先后被授予&ldqu;全国少先队红旗大队&rdqu;、&ldqu;玉溪市红领巾示范学校&rdqu;、&ldqu;玉溪市绿色学校&rdqu;、&ldqu;玉溪市文明学校&rdqu;、&ldqu;玉溪市少先队红旗大队&rdqu;等荣誉称号。2005～2009年连续五年在小学毕业班统测中取得了优异成绩。近年来，由于学校管理机制规范科学，教育教学效果显著，学校办学质量得到家长、领导、社会、同行的充分肯定，学校的教育教学质量县内有名气，县外有影响力，吸引了外省、外县、外乡镇的学生前来求学；毕业生文化基础扎实，适应能力强，进入初中后，能适应初中的学习生活，受到了中学领导、班主任、科任教师的好评。
三、存在的问题
根据上级部署和学校民主评议政风行风工作实施方案的安排，对照评议内容和要求，组织了自评座谈会、问卷调查，存在的主要问题整理如下：
、师德建设方面。个别教师存在&ldqu;船到码头，车到站&rdqu;思想，对业务钻研不够，教学技能不能满足新时代的要求；
2、教育教学工作方面。一是实验室设备落后，需及时更新；部分仪器短缺，不适应新教材需要；二是教师与学生，学生家长的沟通不很充分。
3、学校建设方面。学校建设方面存在问题主要表现在一些小环节上：一是教师宿舍陈旧，卫生状况差；二是学校周边污染严重，如学校背面有几家小饭馆，污水直接流经校园，&ldqu;小炒&rdqu;味道太浓等。
四、今后工作的主要打算
今后我校教育教学管理工作将紧紧围绕&ldqu;发展&rdqu;这一主题，以可持续发展为导向，以推进教育改革、发展教育创新为动力，以促成教育的协调发展为保证，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量和办学效益为目标，切实做好以下工作：
、加强理论的学习宣传。站在提高学生素质和办学效益的高度认识行评工作，深入宣传、发动，使行评工作深入人心，使广大师生、家长充分认识到行评工作的重要性和紧迫性，积极支持学校工作，把行评工作落到实处，落实到学生素质、教育教学质量的全面提高上。
2、切实加强学校常规管理工作。继续把学校常规管理工作纳入学校目标考核的内容，进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，强化、细化、深化对分层教学的管理，注重过程管理，并形成科学长效评价机制。
3、加强教师队伍建设。内练硬功，外树形象，分阶段，有重点地开展教师培训。建立一支具有现代教育观念、有较高教学教研能力、具有较强操作技能和科学、规范管理的教师队伍，立足长远，定岗定责，保持教师队伍素质的持续提高。
4、加强校园文化的建设，以&ldqu;培优帮扶&rdqu;为契机，带动和促进学校提高常规管理水平。把&ldqu;培优帮扶&rdqu;与校园环境建设、文化建设、&ldqu;一训三风&rdqu;建设有机结合起来，优化育人环境，促进教育持续发展。
5、牢固树立&ldqu;一切为了学生发展&rdqu;的教育理念，坚持以人为本，以学生和教师的发展为本，要两手都要抓，两手都要硬，即不放弃一个学困生，对优等生要精心培育，开设好兴趣课堂，充分利用我校师资力量，分年级、分年龄段抓好分层教学工作。
总之，我校通过开展民主评议政风行风工作，学校的政风行风建设和廉政建设都得到了加强，进一步树立了我校教育的良好形象，教育工作得到社会各界和广大群众的理解和支持，各方面工作均取得了新的进展，教师精神面貌良好，人民群众的满意率有了很大的提高。当然，在取得成绩的面前，我们还必须清醒地认识到，学校的政风行风建设和廉政建设要时时抓，要杜绝一切漏洞，努力提高学校的管理水平和工作效益，我们将以&ldqu;科学发展观&rdqu;为指导，发扬奉献的精神，勇于开拓，敢于创新，以求真务实的工作作风，卓有成效的工作业绩，巩固和提高教育教学工作成果，办好人民满意的教育。
新平县桂山镇第二小学
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