小学教学工作计划2015

&bsp;&bsp;一、指导思想
　　以县镇中心校教育思想为指导，深入贯彻新课堂新教育精神，紧扣&ldqu;率先、创新、优质、品牌&rdqu;的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量。
&bsp;&bsp;二、工作重点
　&bsp;．一个中心
　　&dsh;&dsh;在巩固学校现有办学成果的基础上，始终坚持以教学为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，加强教学研究和课题实验，在求真务实抓质量上做文章。
　&bsp;2．两个提高
　　&dsh;&dsh;立足&ldqu;实际、实在、实效&rdqu;的工作作风，进一步提高学校教学管理水平，通过管理求实效，通过管理出成绩。
　　&dsh;&dsh;加强教师的业务学习，进一步提高教师的教育教学水平，打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。
　&bsp;3．三个加强
　　&dsh;&dsh;加强教学常规精、细、实，确保课程实施科学高效。
　　&dsh;&dsh;加强校本教研实、效、新，确保教学质量不断提升
　　&dsh;&dsh;加强新教育实验，确保学校新教育工作在同类学校中保持领先位置。
　　三、主要工作及措施
　　（一）措施保障，深入实施新课堂
　　坚定不移的深入推进&ldqu;新课堂新教育&rdqu;，将新课堂新教育实验作为学校头等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，确立新教育发展规划，申报新教育研究课题，组织全员参与实验，今年在已实施的缔造完美教室和新教育儿童课程&ldqu;晨诵、午读、暮省&rdqu;上再做深入研究，使其运行更科学，更具特色。在此基础上开始在教师专业发展，构筑理想课堂上出思路，做文章。将新教育&ldqu;六大行动&rdqu;，逐步贯穿于学校教育教学的整个过程中，逐一实现新教育&ldqu;四个改变&rdqu;：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。
　　（二）、以师为本，抓实学习研训
　　、加强教师职业修养，让教师树立终身学习意识。
　　继续强化教师的职业道德，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，倡导&ldqu;学为人师、行为世范&rdqu;的高尚精神，学习优秀教师事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，不断提高教师师德素养。学校于9月份开展&ldqu;师德建设教育月&rdqu;活动，组织师德演讲比赛，引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私奉献。要求每学期每个教师至少读一部教育名著；至少订阅一本教育教学刊物；老教师要达到8000字左右的学习笔记；40岁以下教师的学习笔记要在5万字以上，每人至少写一篇不少于3000字的读书感悟；学校每年4月份和月份两次组织教师阅读成果展示汇报会，结果按一定比例纳入教师工作考核。
　　2、强化&ldqu;名师工程&rdqu;，落实教师培养目标
　　强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素质进行动态管理，分层设立目标，循序推进。对刚走上工作岗位的教师和刚调专业教师首先进行基础性培训，采取定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法，促使他们尽快提高；对已熟悉业务工作的教师进行提高性培训，主要结合平时的校本教研，让他们作为主体领衔展示交流，增强驾驭课堂和开发教材的能力；对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训，重点培养，推荐参加省、市骨干教师培训，优先安排参加高层次教育研讨活动，历练成名师。
　　3、改进校本教研，以校本研究提高教学质量
　　继续完善以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕&ldqu;聚焦教学、关注细节、追求实效&rdqu;的教研思想，在教研内容上，以本为本，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，在研究形式上，继续以&ldqu;发现问题，寻找症结&dsh;&dsh;研究问题，实践反思&dsh;&dsh;解决问题，生成提高&rdqu;的教研模式，进行&ldqu;问题式&rdqu;的研究实践。充分发挥骨干教师的示范辐射作用，定期开展&ldqu;每月一研&rdqu;活动，结合课堂教学月、&ldqu;同研一堂课&rdqu;、&ldqu;城乡联谊教研&rdqu;等活动，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，培养教师在践行中自主研究，无论课程资源开发还是教学方式方法都有一个新的突破，力争教育教学质量再跃上新台阶。
　　4、加强网络教研，实现优势资源共享
　　继续利用好青年教师的博客教研圈，进行研究性学习。将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化。让教师在校内交流和学习的基础上，走近名家，与教育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对性和实效性。通过互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。
　　5、以课题研究促进教学改革
　　继续做好课题研究工作。坚持&ldqu;以课题带动教研，以教研指导教学&rdqu;的路子，融科研与教研一体，扎实开展研究活动，切实增强教研针对性和实效性，更好地服务教学，以课题研究促进教学改革，提高教学质量。
　　（三）质量为本，抓实常规教学管理
　　继续落实《山东省普通中小学管理基本规范》要求，规范中求实创新，严格落实教学常规，抓实教学工作的全过程，确保教学质量的不断提升。
　　、关注教学细节规范教学常规
　　（）、备课：实行电子备课、手写备课、课本备课并存，突出实用、真用。逐步全面实施电子备课。
　　&dsh;&dsh;电子备课的使用要求：一是加强同年级同学科集体研究（即再备课），强化课件制作、思维训练；二是建立教师教学资源库，存储电子版&ldqu;电子教案&rdqu;、&ldqu;教学课件&rdqu;等教育资源。
　　（2）、课堂教学：严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂；按照&ldqu;剔除无效、减少低效、增加有效、倡导高效&rdqu;的&ldqu;四效原则&rdqu;，实施&ldqu;有效课堂&rdqu;教学研究，各科确立有效课堂教学研究重点，大力推行多媒体辅助教学，远程教育辅助教学，实现&ldqu;堂堂清&rdqu;。制定&ldqu;电子白板（或多媒体）&rdqu;使用制度，设置使用记录，学校检查记录，切实加强&ldqu;用&rdqu;的实效，让多媒体课堂教学成为&ldqu;常态课&rdqu;。
　　（3）、作业布置与批改：加大对作业设置、批改的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业；批阅要及时，不准学生代批或对作业批改拖时，（语文、英语、科学、品德与社会等学科课批，数学日批），评价一律&ldqu;等级加评语&rdqu;，设置作业寄语、师生留言；作业批改记录要求真实，比原来要充实，有新意，加强反思性教学习惯的养成，真正让&ldqu;作业&rdqu;成为教学质量的有效载体。
　　（4）、辅导：以&ldqu;让每一个学生都进步&rdqu;为主旨，&ldqu;培优辅弱促中间&rdqu;，采取抓边缘策略，定对象、定内容、定措施，建立辅导记录，积存相关资料。
　　（5）、检测：加强单元作业题的使用，成绩按ABCD四个等级、利用好卷尾的&ldqu;评价与反思&rdqu;栏，学生自我评价、小组评价，教师评价，家长评价，评语要鼓励性、指导性并存，有讲评教案（矫正课），有质量分析报告、有百分卷、有补偿练习，目的就是实现&ldqu;单元清&rdqu;。通过学生自评、小组互评、教师寄语、家长寄语，协调促进学生全面发展。
　　（6）、资料督查：继续执行&ldqu;随时抽查和月查月报&rdqu;制度。每月要对学科教师的备课、作业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动开展、培优辅差、网络教研（教师教学资源库建设）、课堂教学多媒体使用等内容总结量化甚至通报，实现常规常抓。注重反馈、矫正、整改、复查。
　　学校实行&ldqu;领导干部包科责任制&rdqu;，明确责任人，建立教学教研问题档案，实行&ldqu;教学管理反馈制度&rdqu;和&ldqu;问题跟踪&rdqu;制度，&ldqu;抓不落实的人和抓不落实的事。具体到人、具体到细节，限定整改期限，回访检查。
　　（四）、联谊共建，城乡一体发展
　　全力践行一体打造，共同发展的理念，努力实现交流效益最大化，推行一体化引领，从学校教育教学管理、教科研、教师发展、学生发展等层面，展开联谊共建，充分发挥中心教研组和骨干教师的示范辐射作用，组织联谊活动，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，进一步促进城乡教师专业成长。今年将在原来的基础上，进一步扩大交流面，联谊教育活动，在学生管理，学生成长上引领理念，教育教学联手打造，实现城乡教育教学均衡发展。
　四、具体工作计划要点
　　一月份：
　　、总结20年教学工作，制定202年教学工作计划
　　2、制定复习计划，做好全方位复习工作
　　3、组织学业水平检测和学生素养评价
　　4、研究假期&ldqu;新教育&rdqu;儿童课程阅读方案
　　5、部署学校放假和假期政治、业务学习工作
　　二月份：
　　、做好期末检测质量分析工作
　　2、组织教师假期政治、业务学习
　　3、制定新学期&ldqu;新教育&rdqu;工作计划
　　三月份：
　　、召开学科组长会，各教研组制定相应的学科教研计划
　　2、组织开展&ldqu;学期课堂教学考评&rdqu;活动
　　3、组织青年教师课堂展示
　　4、组织常规教学月查月报
　　5、新教育课题研究
　　四月份：
　　、新教育晨诵课观摩研讨。
　　2、各学科组开展主题教研活动
　　3、组织共建单位联谊教研活动
　　4、召开期中学业检测质量分析会&bsp;
&bsp;&bsp;5、师生阅读成果展示汇报活动
　　6、组织常规教学月查月报
　　五月份：
　　、学校开展优秀教研成果展评，评选优秀作品参加山东省优秀成果申报
　　2、组织共建单位联谊教研活动
　　3、各学科组开展主题教研活动
　　4、新教育工作调研、深入实验
　　5、组织科学实验测评，迎接区科学实验技能抽测
　　6、教师读书笔记、班级博客展评。
　　7、组织常规教学月查月报
　　六月份：
　　、制定复习计划，全面做好复习工作
　　2、组织学生毕业、升级学业水平检测
　　3、研究假期&ldqu;新教育&rdqu;儿童课程阅读方案
　　七月份：
　　、安排暑假放假及假期教师网上培训学习
　　2、新教育微博使用分析总结、改进
　　八月份：
　　、组织教师暑假政治业务学习
　　2、组织考评教师&ldqu;共读一本书&rdqu;情况，参加区教师&ldqu;共读一本书&rdqu;考试
　　3、召开学科组长会，各教研组制定相应的学科教研计划。
　　4、新学期&ldqu;新教育&rdqu;工作计划、安排
　　九月份：
　　、&ldqu;师德建设月&rdqu;活动：&ldqu;我的教育故事&rdqu;演讲比赛
　　2、召开学校教学质量分析会
　　3、各学科组开展主题教研活动
　　4、借力&ldqu;课堂教学月&rdqu;活动，推进新教育&ldqu;理想课堂建设&rdqu;。
　　5、组织共建单位联谊教研活动。
　　6、组织常规教学月查月报
　　十月份：
　　、新教育课题研究阶段总结。
　　2、组织指导达标教师，迎接区有效课堂达标验收活动
　　3、参加教育办公室教学工作会，组织教学回顾、反思、整改。
　　4、组织共建单位送课活动
　　5、组织常规教学月查月报
　　十一月份：
　　、组织期中学生学业水平测查，搞好质量分析，调整教学策略。
　　2、新教育师生读书交流汇报展示
　　3、各学科组开展主题教研活动
　　4、组织共建单位联谊教研和送课活动
　　5、迎接区课程实施水平评估暨视导检查
　　十二月份：
　　、组织学生才艺展示，迎接区学生才艺展示
　　2、制定复习计划，做好复习工作
　　3、音体美学业检测
　　4、新教育工作总结、反思，制定新学年实验计划
　　5、学生读写绘成果展评。
　　6、总结20X教学工作，制定20X年教学工作计划