现代教育新思维案例
教育的核心是"人"，教育的主阵地是课堂。教育的最终目标，落实于人，人的成长。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。通过聆听了 蔡文伯 教授关于现代教育新思维的讲课使我深受启发，新成长教育关乎成长，就要从生命发展的高度认识，从生命自然的角度探究。
案例一：
“以人为本”作为科学发展观的前提和基础，为学校管理注入了新活力，并且已经成为校长学校管理工作的共识。学校以教师为本，尊重教师，教师以学生为本，尊重学生，以此形成“尊重管理”的良性循环链条。
我在工作中曾处理过这样一件事，一次，数学高老师把一名上课违反纪律的学生送到德育处办公室，生气地说：“于主任，这个学生上课经常干扰我讲课，就是在故意捣乱，批评他还不服，我还得上课，老师哪点委屈你了，请和主任说吧！”说完，高老师上课去了。面对这一情况，我的第一反应是：该生肯定在课堂上表现极差，不然老师不会气成这样，再看学生，满脸怒气，这种状况下谈话恐怕会陷入僵局，居高临下很难奏效，应该让他感受到我
