教导队教员能力素质和教学水平问题探析

教导队教员能力素质和教学水平问题探析 　　教导队作为部队"随营军校"，担负着干部轮训、预提骨干培训、新兵集训和业务集训等众多训练教学任务，随着当前部队军事斗争准备的不断深入，军事训练水平要求也相应提升，教导队的地位和作用更加突出，担负的教学任务更加重要。教员是教导队教学的直接实施者，其素质能力和教学水平直接决定着训练教学的质量和效果。提升教员能力素质和教学水平，对于推进部队训练改革、促进部队战斗力生成有着重要意义。　　一、影响制约教导队教员能力素质和教学水平提升的因素　　相比部队军官学校和士官学校，教导队实施的教学内容实践性强，贴近部队实际，在教学内容的安排和课时的设置上也更加灵活。教导队教员与军校教员工作侧重点上有较大区别，军校教员侧重"教"，主要进行基础知识和军事理论的课堂教学。教导队教员更侧重"导"，主要进行从队列操课、基础战术到实战演习等一系列部队训练科目的现场教学。随着部队训练强度和水平的不断加大提升，教导队教员能力素质和教学水平和部队训练需求存在一定不适应现象。究其原因是多种因素制约影响了教员能力素质和教学水平的提升发展。一是教导机构设置不合理。教导队有着光荣悠久的历史，培育出