陈瑛
摘要：随着教育体制的不断深化改革，国家对学生在艺术方面的教育越来越重视，注重学生在不同方面的全面发展，在职业学校也是如此。国家现在对音乐老师的专业素质水平也十分的重视。对于中职来说，专业技能的学习固然重要，但是也要注重对学生各方面能力的培养。其中就包括学生的音乐能力，即学生的音乐赏析能力，只有这样才能更好地帮助学生领悟到音乐的魅力，也能让学生更好地发展自己。因此，老师在教学过程中，要培养学生的音乐赏析能力，让学生能够更好地领悟音乐的实质，体会到音乐的魅力。
关键词：新形势；中职学校；音乐教学
引言
在现代教育新形势的环境下，中职学生不仅要学习好基础的文化课知识和专业知识，为以后的工作奠定基础，音乐可以很好地丰富他们的课后生活。通过音乐这一模式就可以很好地帮助学生感知外面的世界，音乐也可以更好地帮助学生打开自己的心灵，能让学生提高自己的审美能力。由此可见，音乐教育对于中职学生来说是尤为重要的，因此学校也要重视起对学生的音乐教育，接下来就结合我多年从事音乐教学的经验，看看怎样才能更好地帮助学生提高自己的音乐欣赏能力和水平。让学生成为一个“德、智、体、美、劳”全面发展的三好学生，这样才能对学生今后的学习生活有更好的帮助。
、中职音乐教学现状分析
目前，中职音乐教师的专业水平较低是我国教育界普遍存在的问题，很多学校没有重视起对学生的音乐教学，老师在上课前也没有为上课的内容做了准备，甚至连与教学内容相关的音乐资料，都没有提前准备，这样一来就大大影响了音乐课堂的授课效率。
2、为什么要培养学生的音乐欣赏能力
音乐欣赏能力是人脑产生的一种综合性思维，是学生在音乐学习过程中产生的一种能力。倘若学生具备音乐欣赏能力，会发现音乐学习的乐趣，能激励学生去学习音乐。
2、有助于帮助学生形成健康的人格
中职学生大部分都是成绩较差的学生，学生在情感上、思想上可能存在一些负面的影响；音乐教育能够丰富一个学生的内心，正能量的歌曲还能够有助于帮助中职生更好地认识世界，能让学生在积极快乐地心态中成长。
2、2有助于提升學生的智力
对于中职学生来说，他们虽然成绩较差，但是后天的培养也是尤为重要的。音乐就可以以独特的方式来启发学生的智力。音乐教育并不是简单意义上地音乐欣赏课和放松课，而是非常重要的“智力开发课程”，在一定程度上能够促使学生的智力得到锻炼，有效地帮助学生的智力发展。同时艺术也是隐藏在人的天性中的一种，人们的音乐欣赏能力也可以很好地体现人们智力水平的高低。由此可见，对学生音乐欣赏能力的培养非常重要，通过音乐的刺激，可以更好地帮助学生开发自己的左右脑，使得学生各方面的能力得到均衡发展。
3、怎样更好地进行中职音乐教学
、利用情景式教学法培养学生的音乐欣赏能力
当下中国的考试式教育使学生们失去了原有的天性，失去了一些乐趣。但是音乐就可以很好地让学生得到放松，也能让学生更好地缓解自己学习和生活中的压力。因此对中职学生进行音乐教育尤为重要，有利于学生各方面能力的提升。为了培养学生的音乐赏析能力，老师可以在教学时创设相应的教学情景。
例如我在带领学生学习《赛龙舟》的时候，我会先给学生们放一些龙舟比赛的视频。不仅如此，我还会给学生们讲一些与端午节有关的习俗，以及屈原的故事。这样学生就能对我国的传统文化习俗有更好地理解，也能更好地增强课堂欢快的氛围。在这一的情景式教学课堂中，学生也能更好的跟着老师走，增强了课堂的代入感。学生也能在无形之中，感受到歌曲的旋律和欢快的节奏。这样一来就可以很好地通过情景式音乐的创造，增强学生的音乐欣赏能力。
2、创造性地使用教材，让音乐课堂教学充满活力，以乐怡性
老师们常常感觉到“同学们喜欢音乐，却不爱上音乐课”。如果将音乐教材看作是通向音乐课程目标而铺就的五彩大道，那么这样的大道应该是无数条的，即所谓的“条条大道通罗马”，只要能够实现音乐课程目标，教师可以创造性地使用教材。有时，教师可以试着做导演，有序地领学生走向教材，不断给予学生新的内容，让学生有新的发现。有时，教师也可以试着做演员，通过一系列师生间、同学间的合作交流，引导学生在平等、自主、和谐的学习交往的氛围中学会动脑，敢于提问，达到个体与群体的协调发展，激发学生学习的主动性和思维的积极性。
音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，它主要是在音的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐的基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，做到以乐怡性，让他们欣赏、感受、体现、创造音乐的美，用音乐之美陶冶性情，树立健康的审美情趣。如欣赏古曲《春江花月夜》可使学生联想到平静的江水、皎洁的明月等鲜明如画的音乐形象；欣赏名曲《二泉映月》可使学生产生愉快、兴奋、痛苦、哀伤等不同的情绪变化，体会到作者阿炳在黑暗的旧社会里追求光明、乐观向上的可贵精神；欣赏中国少儿广播合唱团演唱的《摇篮曲》、《雪绒花》等名曲可使学生产生一种“余音绕梁，三日不绝”的愉悦心情。
4、结束语
要想更好地培养中职学生的音乐审美能力，让中职学生更好地领悟到音乐的魅力，就要求老师在教学过程中要加强对学生的培养。要利用多种方式来培养学生的音乐审美能力。比如老师在教学过程中可以很好地利用中职学生的心理特点，因材施教，找出更好地教学方法，从而更好地培养学生的音乐审美能力。
参考文献
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[2]方秀伟浅谈中职音乐教学中的常见问题与解决方案[A]《教育科学》组委会206年6月全国教育科学学术交流会论文集[C]《教育科学》组委会：，206：
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[4]方秀伟浅谈中职音乐教学中的常见问题与解决方案[A]《教育科学》组委会206年6月全国教育科学学术交流会论文集[C]《教育科学》组委会：，206：
（作者单位：新邵县职业中专学校）
文章来源于：世界家苑