在教育系统干部思想作风建设年活动安排会上的讲话
同志们：
2月4日，县上召开了县委常委（扩大）会议，就干部思想作风问题进行了专题安排部署。会上，县委王书记在客观分析我县经济
社会发展现状的基础上，一针见血地指出了决定经济社会发展的最根本因素就是干部的作风问题，深刻阐述了干部职工作风建设
中存在的0个方面的突出问题，对今后全县干部职工思想作风建设提出了具体要求。这是新年伊始县上召开的第一次常委（扩大
）会议，会议专题安排部署干部思想作风建设问题，这充分说明县委、县政府对干部思想作风问题的高度重视，是要下大决心，
下狠功夫，彻底解决。今天下午，我们召开这个会议，主要任务就是全面贯彻县委常委（扩大）会议精神，紧密结合工作实际，
对教育系统“干部思想作风建设年”活动进行动员部署。刚才，潘书记宣读了《教育系统开展干部思想作风建设年活动实施方案
》，这个方案是局党委在认真分析全县教师队伍现状的基础上提出的，具有很强的针对性和可操作性，希望大家认真抓好贯彻落
实。下面，我再讲三点意见。
一、统一思想，提高认识，切实增强干部思想作风建设的紧迫感和责任感
开展这次干部思想作风建设年活动，是县委、县政府准确把握全县经济社会发展现状，立足当前全县干部队伍作风实际，审时度
势，认真研究，慎重做出的一项重大决策，是下决心解决干部职工作风问题的一个重要举措。就教育系统而言，教师是教育发展
的关键，教师素质的高低决定着教育的兴衰成败。开展教育系统干部思想作风建设年活动，既是贯彻县委、县政府决策部署的政
治需要，也是顺应新形势新任务，优化教育环境，提升教师素质、改进工作方法、促进教育发展的现实需求。自去年5月份以来
，我们先后在局机关及各级学校扎实开展了干部思想作风整顿活动，多数学校高度重视，认真组织，促使队伍作风得到明显好转
。从目前现状看，绝大多数学校领导班子和干部职工爱岗敬业、综合素质高、工作能力强、作风务实、清正廉洁，但我们应该清
醒地认识到，仍有少数学校班子和部分教职工在作风方面仍然存在这样、那样的问题，在一定程度上制约了教育事业的快速科学
发展。因此，各股室、各级学校一定要将思想作风建设摆在教育工作的突出位置，记在心上、摆在桌上、讲在嘴上、抓在手上，
努力把全县教育系统干部的思想作风建设抓实抓好、抓出成效。
第一，加强作风建设是推进教育发展的迫切需要。当前，我县的教育工作正处在一个奋力攀升的重要发展关头，既面临着空前的
发展机遇，又面临着前所未有的严峻挑战。当前和今后一个时期，在构建和谐社会的历史潮流中，城乡教育均衡发展的问题将更
加突出；在外延扩张的有力推动下，内涵发展的问题将更加突出；随着人民群众教育需求的不断增长，提升教育教学质量的问题
将更加突出；随着课程改革的不断深入，师资素质的问题将更加突出。年前，县委王书记、政府刘县长对全县教育事业进行了专
题调研，在更高起点上对教育事业发展进行了精心谋划，提出了建设全市教育强县的目标任务。这不是一个口号，而是一项艰巨
的政治任务，更是人民群众的期盼和心声，我们必须采取非常措施，下大功夫落实。在这样一个特殊的时期，加强思想作风建设
非常紧迫，一定要迅速把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来，落实到具体实践中，立足新起点、咬定新目标、把握
新要求，高起点定位，高标准谋划，高规格推进，全力抓好各项工作任务的落实。
第二，加强作风建设是提升队伍素质的重大举措。多年来，广大干部和教职员工辛勤耕耘、无私奉献，为全县教育事业发展付出
了大量心血和汗水。尤其是去年以来，大家齐心协力、负重前行，在基础不牢、资金不足、师资不强、发展不均等实际情况下，
求真务实、锐意进取、开拓创新，以饱满的热情、高昂的斗志、过硬的作风，满怀激情，奋起直追，全县教育事业取得了一定成
绩。这充分说明，我们的队伍是一支素质过硬、作风优良的队伍，是一支值得信赖、堪当重任的队伍。但也要看到，在少数同志
身上还存在着一些问题，县委常委（扩大）会上，县委王书记指出的“钝”、“浅”、“慢”、“虚”、“浮”、“漠”、“疏
”、“庸”、“松”、“弱”0个方面的突出问题，在局机关干部和各级学校广大教职工身上还不同程度的存在，《方案》中已
经作了详细的分析，我这里不再多讲。概括起来，我觉得主要是三个层面的问题，一是局机关的问题，二是各级学校的问题，三
是广大教师的问题。
就局机关来说，一是大局观念不强。有的同志只想别人配合，不愿配合别人，考虑个人的事情多、考虑工作的事情少。二是责任
意识不强。有的同志办事不用心、在位不在岗、在岗不尽职、履职不求效。三是自我约束不严。有的同志自由散漫，作风飘浮、
行动迟缓，有令不行、有禁不止，迟到早退、无故缺勤。四是进取精神不足。有的同志工作标准低，因循守旧，不思进取，碰到
矛盾就回避、遇到困难就上交。五是服务意识不强。门难进、脸难看的问题虽然有所改变，但事难办的问题仍然存在。
&bsp;就学校来说，一是发展定位不准。有的学校办学目标不明、办学思路不清，办学理念陈旧、育人观念落后，对于“办什么样的
学校、怎样办好学校”和“培养什么人、怎样培养人”的重大问题既缺乏长远规划，又没有具体目标。二是领导班子不强。有的
学校班子成员分工明确但责任不明确，任务明确但程序不明确，工作上有人错位、有人缺位、有人越位。三是办学行为不规范。
有的学校无视教育教学规律，置县局三令五申于不顾，不执行国家课程标准，节假日违规有偿补课，学生作业过多，课业负担过
重。四是内部管理不严。有的学校班子凝聚力不强，管理水平不高，要么管理不严、严于表面，要么管理粗放、横不到边、纵不
到底。有的对教师管理失之于松、失之于软，对有关师德的制度执行不力、查处不严，对有违师德的问题，大事化小，小事化了
，睁一只眼、闭一只眼，得过且过。有的学校学生管理缺失，学生抽烟、酗酒、打架、随意破坏公共设施等现象时有发生，在社
会上造成了不良影响。
就教师来说，一是拜金主义抬头。有的教师私自办班，私自向学生推销教辅用书，有的教师以种种理由，长期请假不上班，搞第
二职业。二是享乐主义滋生。有的备课不认真、上课不精细、课后不辅导，课下实施“题海战术”，把自己的责任转嫁到学生身
上，造成学生课业负担过重。有的教师一心想着跳出教育，不能安心从教。三是从教行为失范。有的教师经常不让差学生上课，
有的教师讥讽挖苦、歧视侮辱学生，动辄体罚、变相体罚学生。四是公众形象不佳。有的教师衣着不整，仪表不端，有的言语粗
俗、行为粗野，有的参与赌博，有的涉足不健康娱乐场所，严重地损害了教师群体的形象。
这些问题，虽然仅存在于个别股室、个别学校和个别同志身上，但其危害不可小觑，严重制约着教育发展环境的优化，阻碍着教
育事业的进一步发展，损害着教育的形象。我们加强作风建设，就是要切实解决这些突出问题，切实改进工作作风，进一步形成
心齐、气顺、风正、劲足的良好氛围。
第三，加强作风建设是办好人民满意教育的必然要求。作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教育事业
的兴衰，成在作风，败也在作风；干部的形象，好在作风，坏也在作风；人民群众对干部的态度，敬佩的是作风，不满的也是作
风。为什么我们有的学校有口皆碑，而有的学校民怨较大？为什么我们有的同志好评如潮，而有的同志饱受非议？其根本问题就
是思想作风问题。只顾“做官”不会“做事”，搞不好教育；只想“谋利”不愿“造福”，走不了长远。“金杯银杯不如群众口
碑”，实践证明，一所学校，教师的作风好、校风就正、教风就纯、学风就浓、家长的满意度就高。我们只有切实转变作风，改
进行风，下大力气解决人民群众关心的热点、难点问题，才能赢得社会的好评和支持。
二、抓住关键，突出重点，全力推进教育系统干部思想作风建设年活动
作风建设是一项复杂的系统工程，必须突出重点、抓住关键，标本兼治、常抓不懈。要紧紧围绕“争创学习型组织、争做实干型
干部、争办满意型教育”这一主题，按照“重学、实干、正风、争先、尚廉”的目标要求，在工作力度上再加大，内容上再丰富
，范围上再拓展，措施上再创新，切实做到“争”字当头，“干”字领先，“学”字为重，“实”字为本，“和”字为贵，“
廉”字为节，着力解决干部作风中的突出问题，努力开创全县教育事业跨越发展的新局面。
一是必须坚持“争”字当头，切实做到解放思想，创先争优，有所作为。今年是实施教育“十二五”发展规划的关键一年，也是
实施教育强县战略的起始之年。新起点上应该以怎样的姿态发力起跑，决定着今后的发展速度和效能。全县经济社会的转型、跨
越发展，为教育的持续健康快速发展奠定了坚实的基础。综观我们周边县（区）教育发展，你追我赶，千帆竞发。面对激烈竞争
，我们不能无动于衷，不能安于现状、不能畏惧不前。怕难畏苦、避重就轻、懒散拖沓，有愧于我们的宗旨，有愧于我们的职业
，有愧于人民群众的厚望。危机就是契机，压力就是动力。我们必须乘势而上，顺势而为，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感
和坐不住的责任感，进一步解放思想，振奋精神，始终保持一种坚韧不拔的锐气、迎难而上的勇气、开拓进取的朝气、攻坚克难
的志气，争分夺秒地“抢”，有胆有识地“闯”，千辛万苦地“拼”，脚踏实地地“干”。要变压力为动力,化挑战为机遇，全
面提速，迅猛推进，努力实现全县教育工作的跨越发展。在目标定位上，要以更远的眼光、更宽的视野谋划全县教育的发展未来
；在教学改革上，要以更新的理念、更大的决心深入推进高效课堂建设；在作风建设上，要以更硬的素质、更佳的状态狠抓队伍
建设；在项目建设上，要以更好的机制、更实的举措迅速推进布局调整和重点项目建设。切实做到敢想敢干敢创新，敢闯敢试敢
担当，在创先争优中，全力打造教育的新形象。
二是必须坚持“干”字领先，切实做到脚踏实地，埋头苦干，紧张快干。脚踏实地、埋头苦干、紧张快干是成就事业必须具备的
工作作风，是干事创业的根本途径。要想工作取得实效，不是口号喊出来的，也不是大话说出来的，而是实实在在一步一个脚印
干出来的。当前，我县教育发展底子薄、基础差、力量弱、后劲不足、欠账较多，全面加快教育改革和发展，全面建设全市教育
强县，压力巨大。大的不说，就市内而言，年前，我们组织在座的各位到各县（区）进行了观摩，事实就摆在面前，我们的理念
、我们的基础、我们的校舍、我们的布局，和人家比都是有差距的，这就决定了我们要干成一件事，就要比别人付出更大的努力
，更多的辛苦。我们只有多干、勤干、苦干、实干、快干，比别人多出几倍甚至几十倍的干劲，才可能有效应对各种各样的挑战
，才可能赶上竞争激烈的发展步伐。我们必须扎扎实实地干一件，成一件，一步一个脚印地向前推进。必须树立正确的选人、用
人导向，在教育事业发展的主战场上检验和识别人才，要更加注重选拔那些想干有韧劲、会干有思路、能干有激情、干成有实绩
的优秀干部，彻底解决干好干坏一个样、干多干少一个样、干与不干一个样的问题，旗帜鲜明地支持干事者、爱护敬业者、保护
爱岗者、教育空谈者、惩治腐败者，努力营造人人爱岗敬业、埋头实干的浓厚氛围。
三是必须坚持“学”字为重，切实做到学以致用，学用结合，学用相长。学习是人类进步的阶梯，是提高素质，增强能力，推进
工作的重要手段，必须把学习贯穿于作风建设的始终。机关各股室、各级学校要认真组织干部职工进行思想政治学习，通过学习
，不断增强政策意识、法制意识、纪律意识，从而自我约束、自觉整改；通过学习，加强师德师风建设，切实解决教职工中存在
的作风不正、教风涣散等问题，努力形成爱岗敬业、严谨笃学、诲人不倦、爱生如子的教风，打造一支具有创新精神和创造能力
、适应时代发展要求的德艺双馨的教师队伍；通过学习，教育广大干部职工正确看待工作，树立一种良好的精神状态。要认真组
织广大教职工进行业务学习，在学习中增长知识，在学习中历炼才干，在学习中提升能力。我们每一位教育工作者，尤其是机关
各股室负责人，各级校长应该坚持带头学习，向书本学，向同事学、向实际学习，改进学习培训方法，创新学习培训形式，增强
学习培训实效，努力提升自我道德情操、提升自我工作的“软实力”，使自己成为一个真正的读书人，一个真正有才华的人，一
个真正的教书人，使学习成为做好本职工作的应尽责任，让学习转化为促进教育发展的内在动力。要勤于学习，善于学习，带着
问题去学习，在解决实际问题中提高自己的学习能力。
四是必须坚持“实”字为本，切实做到深入基层，联系实际，务求实效。事实告诉我们，解决问题的最好方法就是深入实际，找
到症结，分析原因，谋求对策，促进发展。教育坚持以人为本，以学生为本，以促进每一位教师的专业成长和每一位学生的健康
发展为根本，就要破除私心杂念，克服浮躁情绪，把加强思想作风建设的要求落实到教育实践中去，把密切联系群众，全心全意
为师生和群众服务放在首位，不断增强为基层、为学校、为师生、为群众服务的思想意识，切实做到作风朴实、工作扎实、任务
落实，不弄虚作假，不阳奉阴违，凡是定下来的事情，就必须一竿子插到底，雷厉风行、闻风而动。必须扎实开展好“精细化管
理质量提升年”活动，坚持小处着眼，细处着手，把管理落实到学校工作的角角落落。抓教学要从听课开始，抓学习要从读书开
始，抓锻炼要从做操开始，抓卫生要从厕所开始，抓素质要从坐姿开始，抓师风要从考勤开始，切实做好“小事工程”，提高办
学效益，努力提升发展动力。必须扎实开展好“三进”、“双互动”和“+2”活动，深入学校、深入班级、深入课堂、深入教
师、深入学生，全面了解教情、掌握学情、明白真情，广纳治教良策，提升教育形象，努力剖解发展难题。
五是必须坚持“和”字为贵，切实做到凝心聚力，精诚团结，和谐发展。俗话说“人心齐，泰山移”。和谐是发展的基础，团结
是成功的保证。我们必须充分认识到这一点，牢固树立全县教育一盘棋的思想，精心维护全局利益，坚决防止本位主义及个人主
义，杜绝把个人利益和局部利益凌驾于集体利益和全局利益之上。要认真贯彻民主集中制原则，多开“群英会”，少搞“一言堂
”，尤其是各位校长，心胸要阔、气量要大、眼界要宽、思路要广，要敢于放手为班子其他成员和广大教师提供展示特长的舞台
，善于发现身边表现突出的各类人才；要大力弘扬团队协作精神，不越位，不缺位，善补位，不让一个问题漏网；要拒当“老好
人”，工作有矛盾、有问题，不会办，不通报，不汇报，不解决，最终延误最佳解决机遇，拖累大局，自己反受牵连；要营造团
结协作，干事创业的浓厚氛围，上下一条心，拧成一股绳，形成九牛爬坡，个个用力的和谐局面。
六是必须坚持“廉”字为节，切实做到秉公办事，以身作则，永葆本色。清正廉洁是干部的基本操守，为人师表是教师职业道德
的内在要求。面对形形色色的社会考验，我们关键在于要保持一颗平常心、保持一颗进取心。酒气熏天进校园、叼着香烟上课堂
、满口粗言教育人等个人作风，不仅有悖师德师风要求，更是有损教师形象。教育是一项崇高的事业。广大教育工作者必须自觉
树立正确的人生观、价值观、教育观、绩效观，时刻牢记节俭意识、忧患意识、服务意识、宗旨意识；各级学校要强化校务财务
公开，坚持做到“阳光操作”。要严格落实“一把手”不直接分管财务制度、会计出纳岗位分设制度和会计人员持证上岗制度。
要不断强化对广大教职工的廉洁教育，扎实推进廉政文化进校园活动，教育广大教师抵得住诱惑，经得起考验，老老实实做人，
清清白白教书，踏踏实实干事；要义无返顾、旗帜鲜明地坚守好教育阵地，常修为师之德，常怀律己之心，常听家长之声，常念
学生之苦，专注自己工作，做一个清廉的好干部。
三、全员发动，全力推进，确保活动取得实效
加强和改进思想作风建设，关键在领导，核心在措施，重点在力度。机关各股室、全县各级各类学校必须把开展好思想作风建设
年活动，作为贯穿于全年各项工作之中的“必修课”，作为狠抓工作落实的“基础课”，在做好“规定动作”的同时，还要做好
结合实际的“自选动作”，一定要不折不扣地安排部署，一以贯之地抓好落实。
一是要坚持全面发动。会后，各级学校要结合开学工作，及时召开动员会，广泛宣传，层层发动，精心组织，周密部署，切实增
强广大教师积极参与思想作风建设的主动性和自觉性。活动中，要明确思想作风建设活动的内容和措施，本着“抓大不放小”的
原则，着力解决影响全县教育发展的突出问题；要从细小的问题入手，建立健全抓作风建设的工作制度、管理制度以及教师行为
规范等制度，切实规范广大教师的日常工作行为，从自身做起，从点滴做起，从小事做起，认真内省反思，认真对照检查，认真
落实整改，让思想作风建设活动成为提升教育教学质量的坐标原点，成为提升教师队伍素质的有力支点，成为提升教育形象的崭
新亮点。
二是要严格落实责任。加强思想作风建设，必须紧紧抓住责任这个关键环节，明确责任，强化责任，落实责任。各级校长要亲自
抓、带头抓，其他班子成员要根据各自分工，切实承担起相应责任。局机关各股室要积极发挥职能作用，各司其责，各尽其能，
密切配合。严禁出现利益扯皮分摊、责任相互推诿的“踢皮球”现象。局班子成员、各股室负责人、各级学校班子成员要率先垂
范、做好样子。
三是要做好统筹兼顾。要妥善处理好思想作风建设与教育教学工作的关系。当前，正值开学之际，各项工作纷繁复杂，千头万绪
。各级学校要坚持统筹兼顾，协调推进作风建设年活动与学校的各项具体工作，要做到两手抓、两不误、两促进。要结合《方案
》要求和自身实际，及时制定活动方案，全力抓好落实。坚决反对就活动搞活动，力戒活动中走过场，搞形式，貌合神离。要通
过狠抓作风，带动教风，促进学风，振兴校风，转变行风，切实提高社会对教育的满意度。
四是要突出典型引路。典型代表一种价值取向，体现一种时代精神，折射一种工作方法。要重视用典型来凸现思想作风建设的特
色。要多留心、多用心，善于从教师平凡之中发现“闪光点”，从细微之中寻找“感人点”，从常情之中挖掘“可贵点”，及时
树立典型、宣传典型、推广典型。同时，对于一些反面典型，也要敢于“揭短”，也要毫不留情地予以“曝光”，对于一些已经
“露头”、“冒出水面”的反面典型要重拳出击，严肃处理。
五是要强化督查推动。盯得紧才有进展，督得严才有力度，查得实才有效果。近期，县上已经成立督导组，深入基层，深入各娱
乐场，开展明查暗访。县局也将组成专门督查组，定期不定期的采取突击检查、随机暗访、受理举报等形式，对局机关干部和广
大教职工的履职情况和生活作风、工作作风等进行检查抽查，对不作为、乱作为、生活腐化的典型案例予以公开曝光，问题严重
的，一经查实，将严肃处理。对活动开展不力，工作推进慢的校（区），要追究主要领导和相关人员的责任。
同志们，思想作风建设是一项长期的工作，我们要以这次干部思想作风建设年活动为契机，以只争朝夕的精神状态、求真务实的
工作作风，埋头苦干，扎实工作，狠抓落实，努力办好人民满意的教育，为全县经济社会发展做出新的更大的贡献。
本文由 第一 公文 网 收 集整理2