小学207-208学年度第一学期教科研工作计划
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，紧紧围绕学校“十三五”发展规划，发扬“求真务实”精神，继续执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教师成长服务的方针，以推进新课程改革为研究重点，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、重点工作
、加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。
2、加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。
3、加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。
三、主要工作思路
（一）加强导向，营造氛围，提高教师的科研意识
提高教师对教科研工作的正确认识，增强广大教师教科研工作的积极性，是搞好科研的重中之重。本学期将进一步明确思路，做到一学三结合。一学：学习教育教学理论，提高教师自身素质，三结合：（）教科研与教学活动相结合，教科研为教学服务，教学中贯穿教学科研。为推进教学研究与新课程改革，学校各类公开课活动要与研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。（2）教科研与教研活动相结合，在教科研理念的指导下提高教研活动质量。教研组长即为课题组长。课题组要求每位成员，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。（3）教科研与学生教育教学活动相结合，让人文精神渗透到学生活动的方方面面，让学校真正成为师生的精神家园。本学期将靠网络平台，增强学校的科研氛围，优化学校教科研环境，使教师的研究成果分享最大化、最优化，提高教师的科研意识和科研能力。
(二)充实理论，开阔视野，加强课程理念的内化过程
、阅读多一些——提高理论水平
教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法。通过业务学习、教研组活动等方式提供教师分享与交流信息的机会，激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。
2、聆听多一些——开阔教育视野
我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。让老师了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。
3、反思多一些——调整教育行为
教师的研究主要是“行动研究”，即通过“计划——行动——观察——反思——计划”的反复循环过程，我们要对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。总结经验，积极撰写论文，为自己的专业成长奠定扎实的基础。
（三）深化课题，规范管理，提高教科研的实效性
、科研制度健全化
充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥教导处、教科室、课题主持人的管理职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化，完善如下的教科研管理网络：“深度课堂研究中心——教导处——教研组——教师”的四级教科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。全面落实教科研工作量化评估细则。
2、科研队伍骨干化
构建学校科研骨干队伍，教科室积极与外界进行联系，采取“请进来走出去”的方法，借助专家的力量，多请上级专家来指导，多外出学习，提高研究实效，尽量使课题少走弯路。并且努力充分发挥学校骨干教师“传、帮、带”的作用，要求他们要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；要求骨干教师针对课题上研究课，作相关讲座，带培青年教师，以此带动全体教师投入到教科研中。
3、课题研究实效化
本学期还要加大课题研究，多出成果，准备实现2个省级课题的结题。对具体各项课题做好以下工作：
（）、德育课题——学生行为习惯的实践突破
培养学生良好的习惯是小学德育教育的主要任务。本学期，我校将继续以无锡十二五德育课题《激扬生命，坚净成长》为切入点，深入研究，把课题研究深入到平时的德育工作中，不断总结提升，形成我校特有的促进学生良好行为习惯的策略和方法。
（2）、学科总课题——深度学习理论的实践突破
本学期我们将进一步扩大省十二五课题《促进小学生深度学习的教师课堂行为研究》的课题推广工作和省教育学会课题《深度学习观下课堂改革的行动研究》的课题成果的评优工作，和全国电教课题《智慧教育环境下深度学习课堂教学模式的研究》。
（3）、学科分课题---学科教学质量的实践突破
本学期我们还将进行课题省教科研重点课题《在课堂教学中帮助学生积累数学活动经验的研究》的结题，深入无锡市十三五规划课题《以探究为核心的小学生科学学习方式研究》和《培养小学生语文核心素养的策略研究》的研究工作，其他学科也根据学校总课题制定研究专题。各课题从开学初就明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行，积极物化课题研究成果，认真总结提炼，使课题研究走向纵深处。
四、具体安排
九月
、制定校教科研工作计划
2、选派骨干参加市教科研培训
3、暑期读后感交流
4、专题讲座（主讲：陈伟）
十月
、出刊《坚净集（读后感专集）》
2、各课题领题人研究推进会
3、骨干教师课堂课题研究活动
十一月
、交流汇报各课题研究情况
2、组织深度学习沙龙活动
3、进行深度教学论文评比活动
十二月
、各课题组开展课题研究课展评
2、统计207年度各类教育教学成果
3、评选优秀课题组、教科研先进个人
一月
、教科研工作总结
2、课题资料归档
3、骨干教师年度考核
4、出刊《坚净集》（4）