全区“两学一做”学习教育有关要求及重点工作任务清单
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;这次“两学一做”学习教育不分阶段、不设环节。要按照“抓在日常、严在经常”的要求，重点抓好以下几项工作，确保学习教育各项任务落到实处。
&bsp;&bsp;一、精心组织专题学习讨论。关于明确学习重点。对全体党员来讲，主要是通过通读熟读党章党规，明确做合格党员的标准和条件，搞清楚什么能做、什么不能做；通过学习系列讲话，更加自觉地履行党员义务、发挥党员作用。对党员领导干部来讲，要通过系统深入学习党章党规，全面把握基本内容，掌握履职规定要求；通过学习系列讲话，深入领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，更好地指导实践、推动工作。要区分普通党员、党员领导干部，列出学习清单，提出具体要求。关于习近平总书记系列重要讲话，中组部正组织有关部门编辑教材，近期将作统一安排。关于抓好党员自学。基层党委可通过编印“党员应知应会读本”、“党员口袋书”等，满足党员学习需求；鼓励基层把“互联网+”融入学习教育，利用手机报、微信易信等方式，及时推送学习内容，激发党员学习兴趣。关于抓好集中学习。党支部、党小组可采取“党员活动日”、“党建工作日”、“主题党日”等做法，每月固定一天，把党员组织起来，进行集中学习，开展党的活动。集中学习可采取党员领读、专家辅导等方式进行，确保学习质量和效果。关于抓好专题讨论。要针对“三个围绕”（围绕坚定理想信念，围绕尊崇党章、遵守党规，围绕践行党的宗旨）的要求，结合党支部工作实际，每季度确定一个主题，召开党员大会，开展讨论交流。学习讨论中，要注意引导党员紧密联系个人思想工作生活实际，看自己能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否带头践行社会主义核心价值观，能否努力追求高尚道德、保持积极健康生活方式，能否做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
&bsp;&bsp;二、讲好高质量党课。关于谁来讲党课。各级党组织负责人、领导班子成员要带头在所在党支部讲党课，并到基层单位党支部讲党课。要鼓励和指导基层党支部书记和普通党员结合实际讲党课。关于党课的内容。要充分考虑受众党员的实际情况，既要讲清楚党章党规和系列讲话精神的核心要义，又要立足现实讲清楚党员队伍中存在的突出问题，讲清楚做合格党员的基本要求和实践途径，有针对性地解疑释惑。关于讲党课的形式。讲党课一般在党支部范围内进行。要注重活化党课形式，避免单纯地理论说教灌输，充分运用身边事例现身说法，强化互动交流。要注重把红色教育、传统文化教育纳入党课内容，增强吸引力和感染力。在学习教育启动之初、“七一”前后等关键节点，要适时安排讲党课。
&bsp;&bsp;三、开好党支部专题组织生活会。要突出“两学一做”学习教育主题，从严从实组织每个党支部开好组织生活会。关于会前的准备。党支部要认真做好征求意见和谈心谈话工作，深入查摆突出问题。对党员的党性分析材料或发言提纲不做硬性规定，但要做到态度端正、剖析认真，坚决避免“随便抄一抄、随口说一说”。关于会上的批评和自我批评。党支部书记要发挥好带头作用，带动支部班子成员和其他党员主动发言。针对问题较多的党支部，要注意把握党员开展相互批评的尺度和分寸，防止趁机泄私愤，进行人身攻击，造成不良影响。关于会后的整改工作。支部班子需要整改的问题，要列出具体措施和整改时限，并向党员群众公示，自觉接受监督。
&bsp;&bsp;四、认真开展民主评议党员。结合召开专题组织生活会，开展民主评议党员工作。关于评议方式。要以党支部为单位召开全体党员会议，组织全体党员对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序进行。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。开展民主测评时，社区、村（居）、窗口单位和服务行业基层党组织，可邀请部分群众代表、服务对象参加。关于确定评议等次。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，对每个党员提出评价意见、确定评议等次，并与党员本人见面。对表现优秀的党员予以表扬。对有不合格表现的党员，加强批评教育，限期改正；对拒不改正的，按照党章和党内有关规定，稳妥慎重给予组织处置。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心，有针对性地做好思想政治工作。
&bsp;&bsp;五、做“四讲四有”合格党员。中央对全体党员提出“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的新要求，这是新形势下合格党员的具体标准。要把合格党员的标准具体化。按照“四讲四有”要求，各行业各领域党组织要结合实际，进一步把合格党员的标准具体化、形象化、本地化，落到党员日常具体行为上，能够看得清、感受得到。要组织党员对照标准查找和解决问题。每名党员都要列出问题清单，细化具体表现，并做到即知即改、立行立改，作出整改承诺，自觉接受监督。要引导党员立足岗位作贡献当先锋。结合实际，探索创新务实管用的平台和载体，引导党员立足岗位、尽职尽责，当标兵、做模范，把先进性体现在工作生活学习的方方面面。
&bsp;&bsp;六、夯实基层组织基础。要健全组织体系。认真做好党员组织关系排查工作，摸清党员底数、分布情况，重点掌握流动党员、失联党员和“口袋党员”的状况，力求每名党员都纳入党组织管理。尤其是对失联党员，要采取多种方式加强联系，对于确实联系不上的要一一记录在案，留档备查。要结合集中排查，进一步加大党组织组建力度，不断扩大党的组织和工作覆盖。要着力推动基层服务型党组织建设。结合开展学习教育，打造一批贴近实际、主题突出、内涵丰富、特色鲜明的党建品牌，强化基层党组织的政治功能和服务功能，提高基层党组织和党员干部服务能力，促使每个党支部成为政治坚定、团结有力、担当尽责、群众信任的过硬支部。
&bsp;&bsp;七、领导干部带头参加学习教育。领导干部这个关键少数的作用十分关键，直接影响着学习教育质量和效果。要对处以上领导干部参加学习教育作出具体安排。研究制定领导班子“两学一做”学习教育工作安排，包括讲党课、集中研讨、落实双重组织生活等，都要有具体方案，明确责任、明确措施、明确时间。党员领导干部要在学习教育上高标准严要求。领导干部既要走在前面、深学一层，做合格党员；又要按照好干部标准，自觉践行“三严三实”，做对党忠诚、个人干净、敢于担当的党员领导干部。
&bsp;&bsp;八、加强分类指导。要针对不同领域、不同层次的党员，在学习内容、方式方法、对照检查、践行标准上提出不同要求。在农村领域，根据党员特点，在组织学习时，要多采取一些形象直观、通俗易懂的形式，多设计一些好学好记、携带方便的学习资料，真正让他们学起来学进去。在“两新”组织领域，党建工作基础相对薄弱，工学矛盾比较突出，组织学习教育有一定难度，要注意将学习教育和生产经营统筹安排好，保证学习效果。对于流动党员，要搞好流入地和流出地党组织的衔接，充分考虑党员工作、生活、居住等实际情况，帮助落实参加学习教育的党组织。对于在职在岗党员，要坚持更高标准、更严要求，发挥好表率作用。对于离退休干部职工和生活困难党员，要把加强教育与党内关怀帮扶相结合，使他们既受到教育又感受到组织温暖。要注意给党组织留出余地和空间，必要的规定动作、统一要求应当有，但不能太多太死，防止把基层手脚束缚住。