今天一大早，我带上女儿高佳利与我一起去家访。带女儿与我一同去有三个原因，一是正是大年初三，去学生家容易被学生家长灌酒，带上女儿有个推托，二是想带女儿去了解一下她的同学们到底是怎么样过年，学习生活的；三是女儿又是我的随行记者，帮我照上一两张家访写真，作为家访的历史材料。这么一举三得，所以就带上了。
今天我们所走的路线是谷大线（谷宾-水落洞-大坪），一共走了十三个同学家，其中有十一个同学在家，只有张赤勇玩去了，陈家磊跟爸爸去外婆家去了。
今日最感动之一：灰色学生最感人
下午三点四十分，家访进行到第九家&dsh;&dsh;陈国琴同学家。她家的门开着，我一眼就看见陈国琴同学正在与一家人用手工洗一大盆的衣服；大年初三啊，其他的孩子都在玩，而这个孩子确在为长辈做家务，这个女孩子在学校时是了个&ldqu;灰色学生&rdqu;成绩不怎么好，又不爱说话，说良心话，在这之前，我还经常叫错她的名字，可是我敢保证，从今天以后，我肯定永远记住她。她真是一个勤劳而又孝顺的好姑娘。
今日最感到之二：她是一个很有礼貌的孩子
傍晚六点三十分，家访进行到第十三家&dsh;&dsh;杨会会家。也是是今天家访的最后一家，本来天快黑了，很多人家都在吃晚饭，但这个寨子只有这么一家了，如果今天不完成，明天还得走回头路，没办法，只好硬着头皮走进杨会会家。杨会会同学对我们的到来显得非常热情，倒茶，寄烟，这个过程中，我发现她很有礼貌，寄烟倒茶总是一双手，甚至拿日记给我检查都是双手奉上。这一切都显得很自然、大方，一点都没有造作的样子，他真是一个很懂礼貌的孩子，像她这样有礼貌的孩子现在实在太少了。
&bsp;
罗思宇是个比较聪明，也比较调皮的孩子，平时在教室里很喜欢捣乱，老师一说他，他就规矩三分钟，一会儿又忘记了，做一个早操，要我点他三次名，老是说他，也老是不改，而上课呢，喊他起来回答问题是蚊子般的声音，早晨还迟到了。于是我决定去家访，和他的父母联系一下。了解一下他在家的情况，当我告诉他要去他家家访，他不肯，求我不要去。我在想：也许他怕我去告状，所以害怕，不想我去，那我更应该去和他的父母联系一下，他告诉我他父母都在店里，我就直接和他去了他父母的店里。
来到他父母的店里，他妈妈迎了出来，知道是老师来了，说：＂一定是在学校里闯了什么祸或是不乖了？＂他的头低着，不敢看我，我忙说＂不是，罗思宇是个很聪明的孩子，我们家访是因为都要了解每个学生家里的情况。＂听到这里，他抬头看看我，好像很不相信我的话，他肯定在想：老师怎么不说我不好啊？我朝他笑笑，我环视了一下四周，蛮大的一家店，就和他父母聊了起来，听他父母介绍，他在家也是比较调皮的，我指出他比较容易分心，导致成绩不上去，很好的脑袋，不用在学习上，很可惜。他妈妈告诉我在家他也是如此，做作业慢，拖拖拉拉，喜欢边做边玩，没有时间观念。早晨故意不喊他，使他早晨迟到了。他妈妈还列举了他其他的小缺点，我们聊着聊着，不觉过了一个多小时，他坐在旁边听的很仔细，有时看看我，再低着头。
临走时，天已黑了，家长很感动，说老师真辛苦！我提了几点希望，家长一再说以后再忙也一定和我多联系。和家长告了别，在一片夜色中，我回家了！我觉得，这次家访很值得，极大的树立了我们教师的形象，也很好的进行了家校联系！
&bsp;
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，脑袋瓜聪明，喜欢新事物，但同时缺乏自我约束力，对学习缺乏刻苦的钻研精神。近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，但书写也不太整洁规范&hllp;&hllp;老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个品学兼优的孩子。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然叶兴雄同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。他是个很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着小东西摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。