分析学生在答某一道试题后出现的各种错误形式及出现的原因，用不同的方式对这道试题进行讲评，并写出小结与反思。案例：计算下列一元一次方程2x-(5x-8)=802x-5x+8=80-3x+8=80-3x=80-8-3x=72x=-24通常情况下，同学们出现错误的地方主要有三点：第一点是在化解括号的时候，同学们往往遇到里面是负数或者括号外是一个-号的时候，不会将括号内的符号改变，从而让括号失去意义。第二点问题：在8移项的时候，很多同学直接将左边的8移至右边，不会改变符号。带三点问题：当最后一步的时候，遇到左边为负数的时候，计算是往往忘记了负号，如果遇到单独的-x,没有了系数的情况下，更是容易出错。通过分析我们可以发现，出现这些现象的原因主要有一下几点：2x-(5x-8)化解括号时，这种情况下，同学们忽略了可以把括号看成是一个整体，而括号前面的系数由于是-1所以省略了，学生忘记了系数为1时可以省略的概念。即可以将2x-(5x-8)看做为2x-1(5x-8)。这样，学生就会很容易明白了，不容易出错。移项的问题，主要是忘记了天平原则，没有改变符号，属于基础问题掌握不牢。最后一步的-3x=72 这儿在强调-x=72这种情况。大部分同学会将-忽略，我们在这种情况下，为了让学生更好的理解，可以将...
