206年教育系统综合评价表彰暨期末工作会讲话稿
&bsp;&bsp;今天是我们xx区教育系统一年一度非常重要的会议，既是总结表彰会，也是期末工作的部署会。时间过得很快，一转眼我们送走了205年，一年来，我们整个教育系统保持了稳定，运行顺畅，广大干部教师积极向上、状态良好，教育综合改革谋篇布局、稳步推进，各项工作进展顺利、亮点纷呈。205年，是我们xx教育持续发展的一年，是取得辉煌成绩的一年。所有成绩的取得，不仅有各级政府、各级领导对我们的支持、关心和帮助，更有我们教育系统广大干部教师的辛勤努力。所以借此机会向同志们，并通过你们向我们全区的广大的干部教师表示衷心的感谢，致以崇高的敬意！
借此机会，我讲四个方面的问题：
一、关于教育综合评价
取得的成绩
xx区的教育综合评价是我们xx教育发展进程当中一项重要的举措，一种重要的模式，也是我们的一种品牌。多年来，我们的教育综合评价取得了非常好的成绩和丰富的经验。
首先，我区的综合评价目标的一致性，体现了两委一室工作的一体化、目标的一致性，确保了教育中心工作的顺利开展。
其次，通过一年一轮全覆盖的综合评价，有助于全面了解各级各类教育、各学段、各基层单位的基本情况。
第三，多部门、多角度、多层次地参与，使评价规范化、科学化水平不断提高，各基层单位的重视程度和认可度也不断提高。很多校长，甚至包括乡镇领导，都把辖区内中小学幼儿园在综合评价中获得表彰的等次看得十分重要，把评价看成是教育成果的最全面的展现。
第四，评价的诊断性、导向性和激励性的功能得到一定程度的发挥。
第五，通过专项督导各项政策法规，各项重点工作得到了有效落实。
总的看，教育综合评价推动了我区的教育发展，推动了我区的教育改革，促进了我区教育教学质量的全面提升，为我区的教育发展做出了重要贡献。借此机会，对全区的各基层单位，也对督导的同志们表示感谢！
2存在的问题
在总结经验、挖掘成绩的同时，我们也应该清醒地看到，形势在发生变化，旧的问题解决了，新的问题也在不断产生。按照新形势、新目标、新要求，我们应该正视在评价过程中存在的问题，也是未来需要解决的问题。
首先，由于区域教育规模大，我们实现的是全覆盖的评价，所以使我们的评价战线长、时间短，很难做到深入和精准。
其次，评价队伍的稳定性和专业化水平有待提高。评价有很多功能，其中一项很重要的功能就是诊断功能，通过评价发现学校管理过程中的问题，找出破解这些问题的办法和途径，这是一项很重要的工作。但是我们往往追求的是一种结果，对于过程的重视程度不够强。所以，我们的评价队伍稳定性和专业性未来必须提高。我们作为校长，未来都应该成为学校评价诊断的高手，都应该是评价队伍当中的一员。
第三，是评价标准的科学性和把握标准的公正性问题。评价固然要有等级，但是评价的标准是不是科学，评价标准科学了，还有我们掌握标准的实施评价人员的公正性，都有待于进一步提升。通过评价，我们确实有一批学校办学水平在不断提升，甚至有相当一批学校多年来获得综合评价表彰，每年都进入一等奖，确实说明我们这些学校在办学理念、管理水平、队伍建设等方面是走在前列的。但每年都是这些学校，对其他学校综合评价的激励性就会削弱。年年都是一等奖的，提升的空间在哪里？这些问题都需要我们认真研究。
第四，是评价的整合问题。每年0月到月份，各种评价考核云集，给基层工作带来不小负担，如何很好地整合这些评价，提高所有评价的效率，实现评价的多功能性，这都需要我们认真研究、认真解决。
今年也是国家和北京市的督导改革之年，意味着未来我们的督导工作，不是越来越削弱，而是越来越加强，所以面对督导改革，我们要认真总结我区的经验，该坚持的还是要坚持，该改进的我们要努力改进，使我区的综合评价、督导工作在推动xx向更高水平提升的过程中发挥更好更大的作用。总的看，我们今年的评价坚持了从严的标准，对出现问题的学校给予了扣分、降级，以致取消评选资格的处罚。有违反师德的，有因为违纪的，也有因为学生体质健康测试连续三年下降的。我们做教育到底该追求什么？我们的价值取向到底应该怎么去确立？我们教育者的良心到底应该怎么体现？这都值得我们各位校长去思考。每天我们都在喊为学生的发展负责，我们要把我们的口号变成我们的实际行动和效果。在评价中我们掌握了从严的标准，是因为我们的队伍庞大，带着一万人的队伍，压力很大。如果我们对有些事情姑息纵容，可能将来给我们带来的危害会更大。所以提醒校长在未来的管理中要及时发现问题，及时解决问题，把问题发现在萌芽状态。带好队伍、管理学校，如果没有清醒的头脑，没有善于发展问题的眼睛，没有解决问题的智慧，等待我们的就可能是无穷无尽的烦恼。所以关于综合评价，我们以此为契机，一是希望督导室的同志就全区的综合评价工作认真进行总结；二是希望各个学校借此机会组织全校的干部老师进行一下总结；三是希望大家就未来的xx教育综合评价工作、督导工作，提出意见和建议。
二、关于206年工作要点问题梳理
一直以来，我们教委领导班子对工作要点的研究还是很深入的，重视程度是很高的。教委办公室就工作要点还要跟各科室进行任务分解，明确重点工作，任务要落实到人，落实到月。办公室对这些工作要进行督查，班子要每月一次定期听科长的汇报。采取这样的办法、措施，减少了我们计划的盲目性和随意性，确保了计划要点中的各项工作能够落实到位。所以希望基层认真对待教委制定的年度工作要点，二是按照要点制定自己的计划。很多校长对计划要点都非常重视，亲自起草，但是也有不够重视的。对工作要点，我们每年都要解读。去年没有解读，但要求大家回去组织班子和老师认真研究，效果不错。今年也不做解读，相信校长不但自己能读懂、读明白，还能让干部教师读懂、读明白，组织大家把学校的工作研究好。所以今年我们采取这样一种方式，我们把工作要点进行了梳理，提炼出一些问题，跟大家交流，带着这些问题回去研究。
&bsp;&bsp;&bsp;xx教育到底面临怎样的新形势、新机遇、新挑战。要点的开篇就提到了形势、机遇、挑战，我们要去想：新形势是什么?新机遇是什么？新挑战是什么？明确了当前的形势，面临的新机遇和挑战，才能做好定位，做出有针对性的规划。
&bsp;&bsp;&bsp;2如何认识和理解深化教育综合改革？深化教育综合改革是我区教育系统共同要做的一件大事，也是xx区经济社会发展中的一件大事。我们只有把这件事弄清楚，才能为深化教育综合改革做贡献。特别要思考，我们究竟要追求怎样的教育？这是一个核心。中高考的各项指标只是深化教育综合改革的一部分，不是全部。如果我们就是追求升学率，那我们的深化教育综合改革就是片面的。
&bsp;&bsp;&bsp;3如何理解、坚持并深化“23”工作思路？大家要思考为什么要坚持“23”工作思路？在什么地方要深化？如在终身教育理念方面，我们真正理解了终身教育理念了吗？我们真的从学前教育开始，为孩子的终身学习打好基础了吗？我们的校长教师真接受了终身学习、终身教育理念了吗？
&bsp;&bsp;&bsp;4如何理解并践行“用心做教育，做心中有人的教育”？我们写到了计划要点里，我们追问的是：怎么理解，怎么践行？我们要和校长探讨你理解的内涵是什么？践行的方法、措施是什么？这样我们才是用心做教育，为做心中有人的教育做好铺垫。
&bsp;&bsp;&bsp;5今年的年度主题是“推进、开放、整合”，推进什么？开放什么？整合什么？既要思考在我区教育系统如何“推进、开放、整合”，更主要要思考在校内推进什么？开放什么？整合什么？把二者结合起来，围绕年度主题做好工作。
&bsp;&bsp;&bsp;6中高考为什么要改？怎么改？改什么？怎么办？大家回去要读一读下发的《深化基础教育领域综合改革文件汇编》中关于改革的有关文件，这件事不只是高三、初三的事情，涉及到各个学段，大家都要了解中高考为什么要改？怎么改？改什么？怎么办？互相了解，共同协作。
&bsp;&bsp;&bsp;7教书育人与立德树人有什么区别？提了多少年教书育人，为什么突然国家将教书育人变成了立德树人？二者有什么区别？了解了二者的不同，我们教育的目的、方向才更明确，才能找到教育的关键点，从而更好地做到立德树人。
&bsp;&bsp;&bsp;8为什么要坚持课堂主渠道地位不动摇？如何进一步完善课堂功能，提高课堂效率？对不动摇大家思想还比较统一，问题是课堂功能、课堂效益到底怎样体现？虽然进行了多年的课堂教学改革，但我们的课堂还真的不理想。我们的校长对课堂教学掌握到了什么程度？对课堂存在问题的教师采取了哪些有效的措施和办法？大家要一边思考，一边研究。
&bsp;&bsp;&bsp;9为什么要重视学科实践和社会实践？实践的内涵和本质是什么？应该树立怎样的实践观和资源观？怎样因地制宜，组织开展好有效的实践活动？只开展一两次校外的实践活动就叫社会实践了吗？我们改革的目的是什么？就是为了达到0%的实践活动比例？大家要去思考。
&bsp;&bsp;&bsp;0如何认识体育的功能？如何确立体育的地位？体育到底与德育、与智育、与人生是什么关系？是不是重视体育，学习成绩就下降了？就影响孩子的考试成绩了？不让初三、高三的孩子参加运动会，就能提高学习成绩？体育教师到底在发挥什么作用？我们要在206年做一次全区体育老师的体能测试，看看体育教师的体能如何。当体育老师的不上运动场，体育工作还怎样开展？校长该怎样评价体育教师？206年我们要采取一些措施。
&bsp;&bsp;&bsp;为什么要重视学生的科学素养和艺术素养的培养？我们现在有这样好的环境和条件，却还不重视学生科学素养和艺术素养的培养，是不负责任的。我们要提升教师的科学和艺术素养，就会对孩子产生积极影响。只要创造条件，我们就会有好的成绩。
&bsp;&bsp;&bsp;2何为大教育格局？如何理解和运用“统筹、整合、合作、贯通、共享”这0个字？在“23”工作思路的引领下，十几年xx教育的发展，跟其他区县甚至城区比，我们最大的优势就是xx大教育格局的构建。我们要清楚，大教育格局内涵是什么？在大教育格局构建的过程中，实际上我们就运用了“统筹、整合、合作、贯通、共享”的方法和策略。未来，我们在教育综合改革的过程中，怎样运用好这些策略？
&bsp;&bsp;&bsp;3学前教育及早期教育在人的一生中和xx教育发展中居于怎样的地位和作用？现存的问题是什么？如何破解？这些年，我们学前教育的发展速度太快，但问题也随之而来。过分的教育投入带来的是越来越高的期望值。所以大家不光是学前的同志要思考，我们大家都要思考，终身教育必须要从学前早期教育开始，我们不能总是被动地应付这些事，应该思考怎样变被动为主动。我们有不少的园长已经在思考这些问题，而且有很多好的举措。
4围绕高考改革，我区的高中该怎样优化布局？这件事，不针对某个学校。回到改革上来，207年高考就进入正式改革了，我区的高中到底怎样发展？这是摆在我们面前非常现实的问题。其他区县早就完成布局了，集中办学，扩大教育规模，实现了高中、初中的联盟发展、集团发展。我们的高中还比较分散。我们究竟应该怎样布局？我区的高考到底怎样改？大家要思考。
5职成教育提出的五服务、五促进是什么？去年职成教育示范区，职成教育接受了人民论坛的专访之后，我们对未来的职成教育进行了新的思考，提出了未来的发展方向和任务，大家回去认真研究思考。
&bsp;&bsp;&bsp;6学习型学校建设如何发挥在学习型xx建设中的引领示范作用？如何通过学习型学校建设打造优秀团队？学习型学校建设的方案意见已经出台五六年，有的学校重视了，有的学校还重视不够。有的校长认真研究了第五项修炼、学习型学校建设的实践篇，但有的校长从来没有读过。这里面有很多值得我们借鉴的内容，特别是在打造优秀团队方面，有很多的理念和做法，值得大家学习、借鉴和思考。
&bsp;&bsp;&bsp;7如何理解xx未来的教育关键在教师？教师的成长需要什么？教师培训的有效方法和路径是什么？当校长、园长的要思考怎么去解放教师。解放教师就是使教师队伍充满活力，使他们能自主发展，把他们的热情、积极性、主动性激发出来。解放教师就是解放教育的生产力，束缚教师、看管教师、压抑教师、排挤教师就是阻碍教育发展。未来xx教育要提升离开教师没有第二条路，离开提升教师的水平没有第二条路。所以大家要带着这个问题回去思考。要逆向思维，哪些地方束缚了教师的发展？教师这项工作是本良心账，永远不要指望着用制度培养出多优秀的教师。
&bsp;&bsp;&bsp;8为什么要重视和加强家长学校建设？未来的教育效果要想更好就必须要善于提高家长的教育水平、家庭的教育水平。要把家长拉到教育的同一战线上来。今天因为独生子女，因为家庭教育观念，因为望子成龙心切，导致了很多家校矛盾。我们的学校教师并没有主观故意，但家长却不依不饶。所以要解决家校矛盾，不转变家长观念是不行的，不管我们采取多少有效措施都会打折扣，影响到教育教学。现在的很多家庭家长，眼睛向外，把对孩子的期望全寄托在了要选好学校、买学区房、报各种班，不能让孩子输在起跑线上，没有想到家长本身就是孩子成长最重要的因素，不懂得提升自己就是提升孩子最重要的手段。我们很多的品格形成都是从父母那里来的，所以希望大家重视家长学校建设。
&bsp;&bsp;&bsp;9什么是优质资源？如何实现优质资源的引进、开发和有效的利用？大家要处理好学习借鉴与自主发展的关系。不要妄自菲薄，要充满自信，要理直气壮地去向社会宣传我们自己的优质资源。我们不否认北京小学xx分校等学校确实有很多我们值得借鉴的东西，但xx的优质资源不光是就那几所学校，xx教育的大厦还得靠我们自己来支撑。所以在山区小学的研讨会上，我提出了两个命题：什么是好的教育？怎样使我们的教育变成好的教育？我们要去思考。
&bsp;&bsp;&bsp;20应树立怎样的学校建设理念?未来学校建设的内涵和重点是什么？未来我们的投入方向要放到人的培养上、软件的提升上、内涵发展上。作为校长，不要只算计进行硬件建设，我们是做教育的，不要重复建设，浪费国家资源。我们要动点心思，做点老师成长的项目。文化建设不要只重视墙面文化，还要研究文化建设的内涵是什么。学校建设应该遵循怎样的理念？首先要有节俭的意识，因为中国还不富裕。未来如果发现哪个学校拿浪费资源不当回事，那我们将轻则批评，重则处理。
&bsp;&bsp;&bsp;2如何理解提升以法治思维推动发展的能力？今天我们提倡依法治国，一切都要按规矩来，不看事该做不该做，先看合规不合规。我们当然需要担当精神，但也要有反向思维。所以我们要正确理解以法治思维推动发展的能力，我们既要办事，还不能违规，这是衡量我们大家的一个标尺。
&bsp;&bsp;&bsp;22怎样理解并践行党政同责,一岗双责?许多校长不光是校长，还是书记，想想这些年我们在党建工作上投入了多大精力？履行了多少书记的职责？未来大家应该清楚，你既是校长又是书记，对书记的职责就要认真履行。
&bsp;&bsp;&bsp;23如何建立推动发展、激发活力的动力机制？和校长们接触，绝大多数的校长精神状态非常好，很少抱怨的，听到的都是责任担当，让人听了之后有底气。动力机制都从哪里来？我们教委班子在研究，过去调动积极性的手段都不能用了，还有什么办法去激励？在新的形势下，我们总要找到新的方法和途径，所以要思考怎样带着团队把工作做得更好。
&bsp;&bsp;&bsp;24如何把师生的生命重于泰山的理念落实到学校教育，特别是安全工作中去？跟生命比起来，其他的都不重要。别说是为了学习，为了提高成绩，只要是让孩子出现死伤的问题，怎样都无法交代。这是跟前面的第一个问题呼应的，就是我们的教育到底追求什么？
梳理了24个问题，基本上是对着要点里的内容梳理出来的。回去自己解读，带着班子老师去解读，带着班子去研究你自己的工作要点、工作计划。下学期开学我们要围着要点，围着我们提出来的问题，再和大家交流，把我们对整个xx教育的思考、改革的方案，结合我们全年的工作再跟大家交流。这些命题，作为大家学习工作要点的指南，也希望每位校长开学能交一份文字的材料。
&bsp;&bsp;&bsp;三、关于雾霾的问题
&bsp;这段时间我们因为雾霾很纠结，今后很可能成为常态。原因可能是多方面的，但这件事已经引起了中央的高度重视。月5日，张高丽副总理亲自来北京督查空气污染治理的问题，我们北京市领导的压力很大，xx的污染问题很严重。月6日，区委、区政府召开了紧急会议，部署这项工作，把这项工作提高到政治问题的高度，已经直接影响到国家形象。所以对于这件事，我们一定要与中央、市、区保持高度一致，要发挥政治优势、组织优势，一起作战，要出台硬性措施，全力打一场治理雾霾的人民战争！希望教育系统的同志们积极响应，做好我们的工作。
&bsp;第一，加强环境教育，增强环境保护意识与责任。到有的学校听课，各方面都很好，但发现我们有的老师思维狭窄，还没有把环保教育作为自己的责任。
&bsp;第二，采取各种有效的措施，科学防控，在保证师生健康的前提上，搞好教育教学。雾霾情况下，室内外空气质量都会下降，有家长还建议，安装净化设备。在这种情况下，我们既不要恐慌，也不要不当回事，处理好关系，保证正常的教育教学。
&bsp;第三，加强宣传，正确引导，加强督查。教育系统要承担起向社会宣传的责任，成教中心、各乡校要利用社区教育的平台，向居民宣传，特别是向居民倡导环境保护，让他们知道在生活中哪些行为是破坏环境的。我们也正在起草致中小学生的一封信，想通过孩子们去影响我们的家庭。大家要把这件事重视起来，要积极行动起来。
&bsp;第四，要按规定要求做好我们该做的一切工作。上级对全社会提出的要求，我们一点都不能含糊，教育系统自身不能出任何问题。我们要增强责任感，特别是要有所行动，要让全社会看到我们教育是有所作为的。
&bsp;&bsp;&bsp;四、关于假期提几点要求
&bsp;&bsp;&bsp;全面统筹、周密安排好假期的各项工作。放假对于老师来说是一种新的工作学习的方式，对校长来说更是一种工作方式。
&bsp;2认真总结好205年的工作，同时认真谋划好206年的工作。
&bsp;3严格遵守、认真执行各种制度、规定和纪律，确保自身安全。
&bsp;&bsp;&bsp;4读书、思考、健身。校长要作为自己永恒的追求。推荐几本书：《活出生命的意义》《学习型学校建设的实践研究》《苏霍姆林斯基选集》，读点国学，如《论语》；还要读读《共产党宣言》，读点信仰方面的书籍。
&bsp;&bsp;&bsp;5回归。回归平静，回归简朴，回归家庭。
&bsp;&bsp;&bsp;最后要记住：你在哪里，教育就在哪里；你是什么，教育就是什么。
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