教育调研汇报材料
**有中学处、成教处、小学5处，在职教职工20人，在校生中学980人，小学585余人。公办幼儿园6处，幼儿教师30名，在园幼儿43人。民办园6处，在园幼儿400人。
一、&bsp;存在问题
一是区域内各学校办学水平亟待提高
、各学校校舍和内部设施亟需提升。
划归之前由于投入严重不足，导致中小学，幼儿园校舍非常陈旧，内部设施严重满足不了学校发展需要，部分幼儿园还存在学生在危房中上课的情况。
2、各学校运动场地和校内硬化、美化亟需提升。
目前辖区内各学校没有一块能用的运动场地，致使各类体育活动无法开展。各学校校内普遍存在大量裸露土地，导致晴天飞尘，雨天泥泞。
3、各学校校园文化建设亟需提升。
各学校由于受资金限制，校园显性文化基本没有或者极其简陋，在文化育人，环境育人等方面大打折扣。
4、各学校教育质量亟需提升。
辖区各学校由于受原有体制的制约，普遍缺少行之有效的学校管理制度，导致学校管理不规范，教职工工作积极性不高，极大地影响了教育教学质量的提升。
二是区域内各学校教师亟待补充提高。
、教师极其紧张，专业教师严重不足。
自200年撤镇建办以来，我教育办共调走教师4人，先后退休5余人，而新补充教师仅37人，严重影响教育教学的正常进行。
2、教师的年龄结构不合理。
近几年调走的教师多为35岁左右的青年教师，而补充的教师都是新招的教师，老教师因身体等原因慢慢不适应教育工作，新教师成长需要时间，导致区域教育质量不高。
3、幼儿教师老化且数量严重不足。
幼儿教师30人，平均年龄46岁，最小幼儿教师38岁，有些园师班（标准是2教保），严重影响了教育教学质量的提高，导致区域内公办园进入了越办越差，越差越无力发展的死循环。
4、区域内各学校和幼儿园存在部分临时代课教师。
临时代课教师工资很低，人均500元，其他全无，达不到济南市最低工资标准，工作积极性不高。临时代课教师流动性太大，学校不好管理，导致学校教学连续性不强。由于工资低，临时代课教师素质普遍不高，导致质量很难提升。
三是划转过程中的遗留问题难以解决。
、在划转过程中，历城区教育局冻结了我教办大量资金，其中主要包括幼儿园提留资金，主要是给幼儿教师发工资和维持各幼儿园的设施维修，采购和运转资金。还有学生教辅资料款项和教师应补缴的各类保险资金等。如不及时解决可能会导致幼儿教师，义务教育阶段教师和部分家长的不稳定。
2、在历城时校建遗留问题多，需要妥善善后。
**幼儿园、**幼儿园、中心园、陈孟小学、中学副楼梯都是在历城时教育局批准建设项目，各类项目按历城要求和规范进行建设。特别是幼儿园采取了典型的历程模式，划归高薪后，由于在管理、流程等方面存在差异，各类工程善后事宜需要妥善处理。
四是关于教师各类工资事宜亟需答复或解决。
、去年7至0月份的增资问题。
高新区自月份开始给教师补发增资部分，但是7至0月份的增资问题到底谁发还没与结论，教师们关注度很大，议论也很大。
2、6年3个月工资的问题。
该项工资至今没有兑现，老师们意见也很大、
3、关于文明奖事宜。
我们按照上级要求给老师们做了大量的解释工作，在高新区不满6个月，继续在历城区考核，不享受文明奖。老师们异议很大，主要是：
（）孙村划归高新时只有4个月，也不满6个月，而孙村享受了文明奖。
（2）历城教育局和**街道办事处都是市级文明单位，我们无论是随哪一家都应该享受。
（3）只有教育和卫生系统没有文明奖，老师们感觉不被尊重。
以上问题老师们关注度高，议论大，影响了老师们工作积极性，如果不能及时得到答复或解决肯定会产生不稳定因素。
二、今后工作举措
一是狠抓教育教学质量，提高学校办学满意度。
质量是生命线，既然融入了高新体制，我们就以高新教育系统绩效考核方案为总抓手，健全考核机制，狠抓课堂教学和质量分析，围绕考核指标，撸起袖子加油干，争取教学成绩迈上一个大的台阶，让社会让家长满意，让领导放心。
二是狠抓基建工程进展，提升教育环境面貌。
今年我教办会结合片区发展规划，全面提升办学条件，按照年初预决算，各学校都有工程要紧锣密鼓实施，力促陈孟小学、**幼儿园、**幼儿园附属工程完工并投入使用，同时监督各校基建维修、条件装配采购项目的过程实施，并力促这些项目按期完成。确保207年学校面貌有个大的改观。由于学校底子薄，财力差，还希望局领导在政策和资金方面给于我们倾斜和大力的支持，摆脱**教育设施陈旧教学环境落后的面貌。
三是狠抓学前教育改革，激发幼教活力。
**园**园保教楼即将竣工，我们通过向社会购买服务方式，探索幼儿园公办民营，公私合营等办园形式，研究幼儿园管理和运行机制，破除幼教发展瓶颈，激发幼教活力，以此解决幼儿教师的年龄老化师资紧张及后继乏人的现状。
教育工作只有进行时，没有完成式，207年，我们将撸起袖子加油干，像钉钉子一样深入下去，以“抓铁有痕，踏石留印”的标准和劲头，切实把**教育抓得扎扎实实、结结实实，确有成效，尽最大努力开拓**教育工作新局面。