9月20日，市教育局组织全市各直属学校校长，就学校规划管理与多元评价进行专题培训，这标志着酝酿已久的该项工作正式启动。本次培训，邀请了国家教育行政学院的兼职教授、全国中小学整体改革专业委员会学术委员会主任、北京市名校长工作室著名校长、北京十四中王建宗校长，就该项工作开张了专题辅导。
&bsp;&bsp;&bsp;规划管理与多元评价工作将坚持以下原则：激励学校自主发展，在教育行政部门指导下，通过学校自定发展规划并自主实施规划，激励学校自主发展；激励学校共同发展，通过实施多元化的发展性评价，激励所有学校在已有基础上实现最优化、特色化发展；激励干部、教师专业发展，通过制定学校发展规划，实施学校发展多元评价，激励全体干部、教师提高理论水平与实践能力，加快专业发展。
&bsp;&bsp;&bsp;规划的基本内容包括学校现状分析，办学思想、发展目标、监督、评价机制和年度任务与措施。实施多元评价目的则是激励各直属学校自主发展、校本管理的积极性与创造性，提高学校管理水平；激励与引导各直属学校在已有基础上创造最优化发展；促进各直属学校教育质量的提高。
&bsp;&bsp;&bsp;评价的方法包括过程性评价与结果性评价相结合，自评与他评相结合及多种评价手段相结合。评价结果与学校重大建设项目立项挂钩，与学校评优评先挂钩，与校级领导评优评先挂钩。
&bsp;&bsp;&bsp;市教育局负责人表示，希望通过推行科学的教育评价制度，以素质教育为导向，把教育实效作为评价教育质量的核心指标；积极推行现代教育管理与现代教育评价制度，大力提高教育管理水平与教育质量，努力建设教育强市。
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