说明文阅读答题技巧，(一)、把握说明对象，辨识说明方法(二)、理清说明顺序，分析文章结构(三)、体味说明语言，概括语言特点。以下有详述，分为几个点来说的，还有典型考题的分析，对策等等，对考试这类型的作文很有帮助。
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一、分类
、从说明对象的角度：事物性说明文事物说明文一般标题就是说明的对象、事理性说明文事理说明文找准开头结尾的总结句。。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体可分为：主&dsh;&dsh;次、原因&dsh;&dsh;结果、现象&dsh;&dsh;本质、特征&dsh;&dsh;用途、一般&dsh;&dsh;个别、概括&dsh;&dsh;具体、整体&dsh;&dsh;局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用&ldqu;事理&rdqu;、&ldqu;科学事理&rdqu;等模糊性的语言表述。)p/f/580/
三、说明的方法
、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式&dsh;&dsh;
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
四、说明文的语言品析
、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
A、准确;B、形象生动或简明平实;C、科学性。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如&ldqu;&hllp;&hllp;&rdqu;一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物&ldqu;&hllp;&hllp;&rdqu;的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上&ldqu;删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合&rdqu;之类的表述。
五、说明文写法分析
、结合说明方法谈
这篇文章主要运用了&hllp;&hllp;的说明方法，说明了&hllp;&hllp;(内容：事物特征或事理)，使说明&hllp;&hllp;(作用：参考前面说明方法，明确其作用)
2、结合修辞手法谈
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了&hllp;&hllp;(内容)，使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有&hllp;&hllp;(从&ldqu;记叙、描写、说明、议论&rdqu;根据内容选择)，如&hllp;&hllp;(具体举例)，就是&hllp;&hllp;(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
第一、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
第二、结合说明方法谈。
通过&hllp;&hllp;的说明方法，说明了&hllp;&hllp;(事物特征或事理)，使说明&hllp;&hllp;(作用)。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第题答案在第段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
七、说明文的结构常见的形式有：&qut;总&dsh;&dsh;分&qut;式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如&qut;首先&qut;&qut;其次&qut;&qut;还&qut;&qut;也&qut;&qut;此外&qut;等词语
八、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
概括文段的中心句。对策：()思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如&qut;首先&qut;&qut;其次&qut;&qut;还有&qut;等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
九、说明语言
类型、加点字词有何作用?对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物&qut;&hllp;&hllp;&qut;的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：()不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
对策：()表态(删还是不删)。(2)定性。如：&qut;比较&qut;&qut;几乎&qut;&qut;相当&qut;等词表程度修辞;&qut;大约&qut;&qut;可能&qut;&qut;左右&qut;等表估计，&qut;多&qut;&qut;有余&qut;等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言&qut;准确&qut;特点的词句，并体会。
类型5：指代&dsh;&dsh;&qut;这些条件&qut;、&qut;这种现象&qut;&qut;同样道理&qut;等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
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