一、教学内容
本册的教学内容有：
、解决问题
2、表内除法（一）
3、图形与变换
4、表内除法（二）
5、万以内数的认识
6、克和千克
7、万以内的加法和减法（一）
8、统计
9、找规律
0、总复习
本册的教学重点是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
本册的教学难点是：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形与变换。
二、班级情况分析：
二（）、二（2）班的孩子在我校经过半年的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别潜能生也能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。但是新插班的部分学生基础较差，学习习惯也不是很好。
三、工作目标
强化优生，优化中等生，提高潜质生的整体素质；激发和培养学生的学习兴趣，在获得基本知识和基本技能的同时，也培养学生的科学思维能力，为以后的学习奠定坚实的基础。
四、本学期教学目标
、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
4、认识计数单位&ldqu;百&rdqu;和&ldqu;千&rdqu;，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
5、认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念，知道千克=000克。
6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
0、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、中下潜质生辅导安排
二一班潜能生有罗芊卉、庞尚元、姜玉瑶、刘森芝、胡诗琪、干祥威、赵鹏程等。二二班潜能生有唐锦涛、廖远睿、谭鎔雄、唐金涛、赵子豪等。这些学生都有一个共同的特点：上课容易走神，注意力不集中，爱做小动作，还有一点就是基础相对较差。
本学期我将根据每人的实际情况，因材施教，有针对性的进行个别辅导，让学生取得不同程度的进步。
六、教研课题
因材施教，激发和培养学生学习数学的兴趣
七、措施和要求
、抓好40分钟的课堂教学。
2、严格按照新课程标准要求设计教学目标，使课堂教学更具针对性。
3、重难点的突破方法，反映一个&ldqu;活&rdqu;字，落实一个&ldqu;效&lsqu;字。
4、根据学生的实际情况，因材施教，分层次教学。
5、设计课时作业时，注意趣味性、系统性、人文性，同时分层设计，题量适中。
6、对潜质生耐心细致，个别辅导。
八、教学特色
、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
2、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。
九、课时安排
周次内容
解决问题
2除法的初步认识
3用2~6的乘法口诀求商
4用2~6的乘法口诀求商
5图形与变换
6用7、8、9的口诀求商
7解决问题
8整理和复习
9万以内数的认识
0万以内数的认识
五一放假
2克和千克
3万以内的加法和减法（一）
4万以内的加法和减法（一）
5统计
6找规律
7总复习（一）
8总复习（二）
9考 试
20年
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