历史的传承 理念的回归—解读党的第二批群众路线教育实践活动理念的延续 坚持党要管党、从严治党，永葆党的先进性和纯洁性，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力是我党长期面对的一项历史性课题。继2013年底第一批党的群众路线教育实践活动开展之后，2014年1月20日，习近平总书记对第一批教育实践活动进行总结，对第二批教育实践活动进行部署强调。指出要充分运用第一批活动经验，紧紧扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。作为一项重要政治任务开展的党的群众路线教育实践活动，其理念是什么，如何贯彻落实，为什么要持续地开展下去，值得每一名基层党员领导干部深思。一、如何看待党的第二批教育实践活动理念深入开展好教育实践活动，很有必要深刻理解和把握党的第二批教育实践活动理念的理论渊源、历史渊源和时代要求。（一）党的第二批教育实践活动的理论渊源探析群众路线教育实践活动的理论渊源来自于马克思主义群众观，马克思主义群众观是无产阶级革命能够取得胜利并建立政权的根本，中国特色社会主义建
