本文由第 一 公 文 网 收 集整 理公文语文网络教研的心得体会
丰登坞小学肖艳霞
前两天聆听了医院路小学马婧老师讲的《葵花之最》一课，我受益匪浅。总体感受是马老师讲课思路清晰，教学过程设计巧妙，语言富有感染力；学生积极参与学习过程，有较强的领悟能力和表达能力。下面将我的收获与大家一起分享。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;一、重视课前预习。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;马老师的这节课，学生的预习非常到位，无论是对昆仑山恶劣环境的了解，还是对作者的了解，以及字词、朗读都做得非常好，这对理解课文的主题有很大帮助。有效的预习一直是医院路小学的特色，也是我一直关心却不知如何改进的大问题。今天马老师为我们引了一个很好的路子，在今后的教学中，我也要引领着学生把预习之路走扎实。
二、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;读中感悟，读中促讲。
读是语文教学的重中之重，马老师的课重视调动学生读文的积极性。并让学生紧紧结合文本体会作者蕴含其中的情感，然后通过感情朗读将自己的感悟表达出来，学以致用很值得学习。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;三、做到了长文短教。
马老师&bsp;在第二课时的教学中，首先让学生找出葵花经历的三个生长阶段，通过反复找、读、感悟，使学生真正体会葵花的坚强不屈，终于使命；进而体会女兵坚强乐观以及爱国精神，教学设计结构合理，做到了长文短教，值得学习。
马婧老师的课还有很多优点值得我学习，在今后的语文教学中，我会取人之长，补己之短，总结出一套适合农村学生读懂语言文字，学习语言形式的方法。
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