名教师工作室入室学员培训心得体会
208年月9日，我有幸参加了208年xx省“强师工程”中小学幼儿园骨干教师、校（园）长省级培训研修项目：名教师、名校（园）工作室入室学员专项研修。7天的学习中，我们集中面授了4天，考察交流了3天，收获满满。
一、聆听大师讲座，受益匪浅
杨xx教授的讲座“新高考,新课程,新教学”提到，变革时代，唯变不变。新课改、新高考背景下，教学难免面临重大变革，但古语有云:“重为轻根，静为燥君。”在教学改革浪潮中，作为一名教师，我们应该拥有一种以不变应万变的能力。
杜xx教授的讲座“现代教学艺术及其修炼”中，我感悟到其中的“不变”主要有以下两点:一是教育情怀。所谓的教育情怀，是对教育事业的热爱，是对学生的关心和爱护，这是在改革浪潮中站稳脚跟的基础；二是强大的专注力。这里所说的专注力，实际上是一种高尚的师德。只有具有高尚的师德，心无旁骛，专注于教育研究，才能在教育改革浪潮中得到长远的发展。
华xx老师的《争当工作室优秀成员》讲座。从讲座中知道华老师是一位退休老师，但却收到政府各部门的挽留，希望她能延迟退休，听到这里我已经深深被华老师的优秀折服，华老师强调要带着教育的情怀教书育人，学生要成才，自己也要成长！教师生涯的发展阶段要经历几个梯度，从教学技能、教学经验、教学艺术、教育哲学到教育信仰，不断将自己的教育理念升华，并强调，一节好课，教师应该明确三个难点，学科难点，学生学习难点，教师教学难点，突破了这几个难点，才是一节好课。
曾xx院长做了《教科研论文写作》讲座，曾老师指出教师怎样写好论文，作为一线教师每遇到一个教学问题或者教育问题就可以写成论文。从结构上提出论文要有想做什么？为什么做？怎么做？成果怎么样？从讲座中提升了自己教研能力。
李尤清校长的《弘扬师德，提升师能，做新时代好教师》讲座，要求我们树立崭新的教育观、学生观、教师观、课堂观和和价值观。接着从“引、问、比、动、趣”层层展开，阐述了什么是高质量的教学。
冯xx教授的《教育规划课题的申请和评审》讲座，深刻理解了教师开展教育科研是一名教师成长为名师的必经之路，也是一所学校成为名校的重要条件，更是我国教育创立现代教育体系的必然选择。冯教授从世界的视野，站在国家长远发展的高度，谈了教师做教研的重大意义。接着又详尽地谈了填写申报书、申报、项目实施、撰写项目报告和论文的注意事项，并鼓励我们要有正确的态度，坚持推动。
二、目睹名师风采，感触良多
冯xx校长的《将提高效率落到实处，确保学生健康成长》的讲座，第一次真正感受到了特级教师的风采和风范。冯特倡导的减负增效的不预习的启发式教学，让我很是佩服，同时我也在反思我的课堂能给学生什么，对学生的思维有没有提升，教学不能把简单的问题复杂化，而应把复杂的问题简单化，让学生乐学，易学，学会，同时我们做老师的，要集中精力干好一件事，乐教，会教，教会，真正让教学有效，高效，确保学生健康成长！
何泗忠老师给我们具体生动地介绍了语文悬念教学法。在两个多钟的讲座里，会堂的老师都聚精会神，笑声不断，为何？精彩啊！为何精彩？源于何老师的澎湃激情和具有深度高度广度的讲授。特别是讲研读文本能力里的四读文本，立体扫描。他以《鸿门宴》为例，从语言、文章、文学和文化四个角度，充满激情地生动形象地给我们展示了如何运用悬念教学法，让我们受益匪浅。“一万次的灌输,不如一次真正的唤醒。教育的目的,不在于传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能,而是要从心灵深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识,促使孩子价值观、生命感、审美力、创造力的觉醒,以实现自我生命意义的自由、自觉地构建。语文悬念教学法,正是一种唤醒孩子的教学法。”
三、放飞心里梦想，学有所成
这次的培训，我是带着希望而来，现在已满载而归，这段经历将成为我最美好的回忆，也将成为我走向成功的转折点。我在把学到的宝贵经验应用到工作中，我相信，通过我不懈的辛勤努力，一定能够收获更多的硕果。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我已整装待发，满怀信心。
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