中等专业学校208—209学年工作计划
全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，加快推进职业教育现代化，坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提高质量为核心、以产教融合为路径，积极构建校企协同育人新机制，着力发展质量高、贡献度高、社会认可度高的现代职业教育，培养大批技术技能人才和高素质劳动者。要自觉对照标准找差距，精准施策补短板，理清工作思路，压实工作责任，推动相城职教新发展，助推相城全面高质量发展。
一、突出高标准，加强优质教育资源培育与创建
．深化校企协同育人。积极创新企业参与人才培养全过程的校企深度融合机制，校企协同开展分层招生、专业建设、实训实习、质量评价、就业创业、科研攻关等工作。推进各专业现代学徒制试点建设，逐步扩大试点规模，探索适合我区我校推广学徒制工作规范和教学标准。创新实训基地建设方式，选择符合条件的企业建设一批职业院校校外实训基地（企业分校）和乡土人才教学实践基地。大胆探索半工半读、工学交替的教学模式。加快引企入校、共建企业学院步伐，合作举办以满足专业教学为主要目的的校内教学生产基地。
2．继续推进品牌项目创建。服务相城区五大功能片区产业对人才数量和质量的需求，不断优化学校专业设置，大力发展产业亟需和社会紧缺专业，促进专业交叉融合。根据中职现代化专业群建设标准，完善专业群（链）。继续做好创建省级现代化专业群、省级现代化实训基地的申报工作。全力规划省现代化示范校的创建工作。
3．加快智慧职业教育建设步伐。继续创建智慧校园。建设智慧课堂、智慧车间、智慧图书馆等智慧化管理平台，强化关键事务的全程化、精细化、智能化管理。全面推进智慧化办公OA系统、人事管理系统、教务管理系统、学生管理系统、就业管理系统、后勤管理系统等管理平台应用。坚持以应用为驱动，推进信息技术与教育教学的全面深度融合。充分挖掘未来教室、录播教室、微课制作室效能，提升教师信息化教学水平，推进信息化环境下的人才培养模式改革。改革教学内容和方法，适应学生智能化学习需求，推行翻转课堂、行走课堂、慕课教学、虚拟仿真实训、在线学习新方式，构建线上线下协同教育新体系。进一步完善招生系统，建立教师教学业务考核学生网络评价平台。
4．拓展职业教育国内外交流合作渠道。深化与联想、新道用友、施耐德等知名企业开展的项目合作。寻求与国际高水平职业院校开展项目与课程合作，更好地学习借鉴国际先进的教育思想、办学理念、教学方法与管理经验。引进境外优质职业教育资源、优秀教师、国际通用职业资格证书。继续做好中德双元制培训项目，新增机电一体化中德双元制班，打造江苏职业教育品牌。
5．探索混合所有制办学改革试点。引进社会优质资本和人才，成立股份制的相城区新松工程师学院，旨在发挥企业装备优势，资源优势和体制优势，实行相对独立的人员聘任与经费核算，弘扬工匠精神，提升办学实力，为相城区和苏州地区培养输送高技能人才。支持优秀专业技术人才和高技能人才在学校建立非营利性股份制工作室、技能大师工作室等。
二、突出高水平，打造卓越教师团队。
．加强近三年入职新教师的培养。通过拜师学艺，规范新教师日常教学行为，交任务压担子，激发他们向优秀教师行列迈进的斗志。发挥好省市级名师工作室、技能大师工作室的引领作用。各工作室要订好工作计划，围绕年度中心课题开展教研活动，谋实招出成效结成果。不断创新培训方式，加强“拔尖人才培养班”培养与考核力度。利用好相城区人才政策，继续抓好优秀成熟型教师的引进工作。鼓励教师参加各级各类班主任基本功大赛、微课比赛、课堂教学大赛、信息化教学大赛、技能大赛、创新大赛等赛事。继续鼓励教师参加专业培训和硕士学历提升进修。举办第二届相城区职业教育课堂教学大赛。
2．建立班主任选聘制度化机制。随着这几年我校办学规模持续扩大，班级数已接近00个，意味着45%的教师需担任班主任。今后这一比例还将持续增大，供需矛盾越来越突出。班主任选聘应是一个长期持续的工作。一个教育工作者，教育工作的重要内容就是班主任工作，为此必须建立一个发动全体教师一起做、轮流做的共担选任机制，不考虑职称高级还是初级，不考虑年长还是年轻，不考虑接不接送孩子，担任一轮班主任后到下一轮中间可以“休息”几年。比如三年制班主任结束后“休息”2年，五年制班主任结束后“休息”3年，“休息”年限到后自然滚动接手下一个新班级。职业学校的班主任使命更强，担当更大，众人“划浆”，个别“轮休”，形成一种制度。学工处对每个教师班主任的经历进行摸底，建立电子档案（表格），起草《班主任选聘制度》并在教代会上讨论表决。同时要提高班主任津贴待遇，多组织茶话会、班主任沙龙、外出考察学习、听专家讲座等活动。加强班主任评先评优力度，加强班主任聘书和档案管理。
3．建设一支德才兼备的干部队伍。纠正三种官僚作风。一是把职务当职业做；二是没有责任担当，凡事都要上级拍板，避免自己担责；三是争先创新意识不强，精气神不足，宁愿不做事，只求做好人，不敢去动真碰硬。本学期行政人员每周进教室听课不少于2节，每学期不少于40节。持续重视年轻干部培养选用，重点选拔学术水平高，专业实力强，师生口碑好，德岗相配的年轻教师。
三、突出高质量，抓诊改树形象创品牌
．加强德育工作，坚持立德树人。重点做好班主任业务学习，提高学习质量，开展系列班主任主题沙龙、班主任经验交流会、外出考察学习、专家讲座等活动。打造励志文化品牌，发挥出激励文化的磁场效应，开展个性化单项表彰评比。加强班级文化建设，抓好班旗、班徽、班训、班歌设计与评比，让每个班级管理都有特点，让班貌好起来，让班风亮起来。组织开展208秋季学生田径运动会、教职工趣味运动会和冬季体育活动。加强德育活动课程研究，改进德育方式方法。定于每年0月的第三周为艺术活动周。探索班级值周新方法。进一步加强学生社团活动的领导管理考核，建立社团项目库，丰富项目内容，力争三年内达到60个以上社团规模。社团活动纳入课程体系，加强活动督查和考核，研究奖补方法。加强学生心理健康和法制教育，与苏州市心理健康中心、苏州监狱等单位挂牌共建共育。持续抓好学生会工作。开展好新生军训工作。严格执行周一升旗仪式穿校服规定，并强化检查考核力度。坚决落实上课期间禁用手机的规定。
2．确立“不及格不毕业”的质量意识，全面推行补考制度。设计学生学科考试毕业审查电子平台。各系在平台上建立学生考试考证档案，及时录入各类考试考证成绩，实行不及格必须补考规定，以此为抓手约束学生学习行为，提高课堂学习效率。实行选修制度，各系部本学年试行推出选修课程3—4门，逐步形成选修课程资源库。&bsp;
3．部署技能大赛集训与参赛。各系部要广泛动员，立足当前，谋划长远，深入研究比赛项目技能训练要点，坚持高强度训练。做好集训队老中新梯队建设，敢于尝试挑战新项目。争取机加工类技能大赛省市主赛场举办权。定于每年5月份第二周为技能周。
4．加强教科研工作。没有反思的教育是没有灵魂的教育。教育反思是为了不复制传统，持续改进方法，拒绝和平庸握手言和；教学写作可以宁静致远，多些思考，少些浮躁。每位教师努力培养“让记事记录过程，写作陪伴人生”的良好习惯。持续推进省、市、区“十三五”课题研究。尤其要做好江苏省第三期职业教育教学改革研究课题的结题工作。做好新一轮的省教改课题的申报工作。做好208年苏州市各类职业教育科研论文评比工作。组织校级教学反思评比活动。
5．教学诊断与改进。持续推进职业学校教学诊断与改进工作。根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》和《省教育厅办公室关于开展职业学校教学诊断与改进工作的通知》要求，坚持“需求导向、自我保证、重在改进”工作方针，提出规划目标，找出不足，持续改进。9月份完成人才培养方案的论证答辩。各系部撰写系部教育质量年度报告等工作。
6．重视社会宣传，讲好职教故事。宣传也是生产力，要利用各类通讯报道，微信公众号等手段构建宣传大格局。办好校园电视台，系部举办校园开放日活动，让社会了解职业教育、理解职业教育，增强职业教育的吸引力。
7．提升后勤服务效能。改进工作作风，提高服务效率。加强对物业、食堂、超市经营监管。每月召开一次后勤会议，及时传导压力，不断整顿改进，提升服务质量。做好标准化考场建设、室外监控无盲点补点施工、校园一卡通资金圈存等工作。
8．校园安全防控无死角。强化安全教育，提高安全认识，重点强化用电安全、食品安全、交通安全、消防安全、体育器材安全、实训室操作安全等责任意识。实施人车分流，加强门卫工作。全员参与，进一步细化分工，明确职责。落实行政处室、班主任、值班人员的安全追责制，执行教师“安全首遇责任制”的追责问责。
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