在生活中引导学生发展语文素质
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[摘要]中国根深蒂固的应试教育体制，严重束缚着青少年德、智、体、美、劳全面而健康地发展。语文教学是各教育阶段的最重要任务之一，因此，其地位和作用不容忽视。而语文素质的培养和提高更是重中之重。本文就从语文教学说起，谈谈学生语文素质的培养和提高。
[关键词]语文素质教学关系大运用观大阅读观大写作观
长期以来，受中国传统教育体制的影响以及社会、家庭多方压力的不良引导，语文教学仅仅停留在几十平方米的教室里，教师只要把书本知识灌给学生就行了，学生只要能把老师在课堂上讲的东西记下来，转载到试卷上就合格了，从而使得很多学生单方面技能知识突出，综合应用能力却极其低下。如何打破封闭，革除传统语文教学中的弊端呢？我认为应从平时做起，从点滴做起，在生活中引导学生发展语文素质。
“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。”①而素质教育决不是开几节活动课让学生说说笑笑、蹦蹦跳跳，更不是随意指派哪个教师去负责一个小组就行的。北京师范大学研究生院院长、中国教育学会副会长顾明远说：“素质可以包括这几方面：思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能等素质。那么素质教育的内涵是要面向全体，使学生各方面的素质均得到发展，使每个人都成为社会需要的人才。”有一套关于素质教育理论的丛书就谈到了八个方面的素质教育，即心...
