新课标下中考数学复习教学初探
数学教育的核心，是"人人都获得必须的数学"，数学思想方法的形成和应用是数学教学高层次的追求。知识、方法是知识结构的骨架与肌肉，数学思想的应用才是知识结构的活力与灵魂。随着新课程改革的纵深推进，初中升学考试题的题型越来越新，测试范围越来越广，尤其是考察数学能力和数学与生活实际的联系题越来越多，这给广大教师的教学和学生的学习都带来新的挑战与探索。因此初中毕业班教学也应有相应的对策：一、教会学生学习方法、培养良好习惯概念课：要重视教学过程，培养学生积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，让学生体会到从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦习题课：要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。培养学生多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在教学中让学生展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂...
