全县教育工作暨208年高考动员大会讲话稿
今天，我们召开全县教育工作暨208年高考动员大会，主要目的是进一步动员全县上下提振精气神、狠下苦功夫，以更大的决心和勇气，加快重铸绩溪教育辉煌，确保208年高考取得优异成绩。县委县政府高度重视教育工作，县四大班子全体成员参加今天的会议，县委县政府8月初派出高规格的调研组，对全县教育尤其是绩溪中学情况进行了广泛深入的调研，县委常委会2次专题听取教育工作及绩溪中学调研情况汇报。之所以此时召开会议，一是新学期开学一月有余，各项教育教学工作都走上了正轨，这个时间节点不影响教学秩序；二是绩溪中学领导班子已调整到位，需要进一步统一思想、凝心聚力，加快推动绩溪中学教育教学上台阶、上水平；三是208年高考的集结号已经吹响，高三的全体师生已经全面进入备考迎战状态，这个时候更需要坚定信心、上下齐心、鼓劲冲刺。
借此机会，我讲两个方面的问题。
第一个问题，为什么要重铸绩溪教育辉煌
第一，这是顺应时代发展的要求。教育兴，则民族兴；教育强，则国家强，古往今来、概莫能外。春秋战国时期齐国之所以能率先成为富强的五霸之首，就因为创办了我国最早的官办大学稷下学宫；汉武帝时期强盛，是因为设立了太学；隋唐强大，是因为建立了科举制度；北宋重视文化教育，四大发明之一的活字印刷术应运而生；明朝重视文化教育，其科技、军事等整个国力处于世界顶尖水平；而明清时期，也是我县乃至徽州文化教育的鼎盛时期，成就了徽商雄霸天下的传奇。新中国成立后，党和国家始终把教育摆在优先发展位置。习近平总书记指出，“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”。具体到县一级，教育同样直接关系到县域经济发展、关系到社会和谐稳定。经验表明，凡是发展好的地方都重视教育，凡是重视教育的地方发展就好；反之，则相反。当前，我县已经确定了十三五“2468”发展思路，实现奋斗目标，需要一大批素质高、能力强的人才作为支撑，今天在校的每一位同学都是将来绩溪发展的生力军。从我县历届毕业的学生来看，无论是学成返乡创业，还是留在外地发展，他们都心系家乡、情牵故里，绩溪这几年的快速发展，不仅得益于全县上下的砥砺奋进，在很大程度上也得益于旅外乡贤的鼎力相助。我们重铸教育辉煌，就是希望培养造就一批引领绩溪发展、参与绩溪建设的生力军，从而推进全县经济社会持续健康快速发展。因此，这是顺应时代发展的必然要求。
第二，这是全县人民的共同愿望。众所周知，绩溪自古就有“十户之村，不废诵读”的优良传统，素有“邑小士多，绩溪为最”的美誉。据不完全统计，我县现有旅居县外的博士40余人，按人口比例计算在全国名列前茅。80年代的绩溪中学在徽州地区就是“三甲”名校，与屯溪一中、休宁中学齐名；即便到了90年代，绩溪中学在宣城地区也仅次于宣城中学，周边县市都以“超绩中、赶宣中”为目标。而时至今日，由于各种原因，我县教育进入了一个低谷期，特别是绩溪中学的高考成绩处于全市示范高中倒数。在平时的工作中，我收到最多的人民来信、听到最多的反映，就是希望把教育办好、把绩中办好。当前，很多孩子都是独生子女，他们身上承载的不仅仅是一个家庭的希望，更是几代人的寄托，如果不能让每个孩子都“上好学”、对绩中这样一所老牌名校走向落寞却无动于衷，我们将无颜面对绩溪的父老乡亲。这不仅关系到群众的切身利益，也关系到全县人民对教育的深厚情结。民心所向，工作所重。我们必须知耻而后勇，奋力赶超，用自身的实际行动，重铸绩溪教育辉煌，这既是一份沉甸甸的历史责任，也是一份义不容辞的义务。
第三，这是广大教师实现人生价值的重要舞台。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。陶行知先生曾说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，作为一名教师最大的价值就是让学生健康成长，为社会培养更多的有用之才。在美国，教育工作者就有这样的誓言，“我将把我的一生贡献给教育事业，我将履行作为教育者的全部义务。”既然选择了教师这个职业，就应该无限热爱教育事业，就应该做到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，就应该“捧着一颗心来，不带半根草去”，而不应该仅仅满足于发表了多少文章、评上了什么职称、取得了什么政治荣誉等。当然，我县绝大多数教师都是好的，都有强烈的责任担当和无私奉献精神，都迫切希望改变当前的教育现状。况且，我们还拥有一支优秀的骨干教师队伍，仅绩溪中学就有特级教师2人，高级教师44人，一级教师32人，省市骨干教师、教坛新星8人，其中还有人享受国务院特殊津贴，这是我们重铸教育辉煌的坚实基础，也充分说明我们的教师是有水平、有能力的。我坚信，只要我们的教师把教书育人作为展示才华、实现人生价值的第一追求，就一定能创造出无愧于自己、无愧于社会、无愧于历史的业绩。
第二个问题，如何重铸绩溪教育辉煌
过去绩溪教育能够取得辉煌成绩，主要来自于县委县政府的高度重视，来自于全社会对教育事业的关心支持，但这都是外因；更重要的是来自于全县广大教育工作者的无私奉献，这才是内因。辩证法告诉我们，事物的发展内因才是决定因素。提及那时的绩溪教育，人们首先想到的就是胡稼民、周文甫、谢孔山、邵名尉等一批优秀校长和教师，正是因为他们以校为家、为人师表、敬业奉献，绩溪教育才取得了辉煌的成绩。当前绩溪教育特别是绩溪中学正处于爬坡过坎的攻坚时期，要尽快扭转落后的被动局面，更应当大力弘扬校长苦抓、老师苦教、学生苦读、家长苦供的优良传统，更应该在继承中汲取精神动力、激发奋进勇气，把绩溪教育、绩溪中学品牌擦得更亮、举得更高。因此，重铸教育辉煌必须做到以下四点：
第一，必须破除保守思想。思想是行动的先导，思想保守就会导致工作上的落后。一要破除守业思想。坚决摒弃安于现状、小进即满，自我感觉良好；而要牢固树立强烈的进取意识，以时不我待、只争朝夕的精神，狠抓教育教学管理。二要破除守摊思想。坚决摒弃求稳怕乱、墨守成规，满足于过得去、一般化；而要牢固树立强烈的忧患意识，强化责任担当，积极主动作为，切实提高教育教学质量和水平。三要破除守旧思想。坚决摒弃固步自封、因循守旧，凭老经验教学、用老方法管理；而要牢固树立强烈的创新意识，以更宽广的视野、更加开放的思想，积极探索尝试，主动适应教育改革发展的新形势、新要求。县教育主管部门，要始终围绕高考这个指挥棒，统筹抓好学前教育、义务教育、高中教育和职业教育，要带头解放思想、创新思维，强化服务指导，推进体制机制创新，特别要针对当前存在的突出问题，制定精准改进措施，因校施策，坚决防止大而化之。绩溪中学要加快推进改革创新，动真碰硬抓教学管理，攻坚克难抓教育改革，凝聚全校攻坚合力。义务教育学校要紧紧围绕为绩溪中学输送高质量生源这个目标，准确把握学生成长规律，狠抓教育教学管理，切实增强教育发展后劲。徽州学校要紧紧围绕培养技能型人才，推进专业规范化、品牌化、特色化建设，为我县加快转型发展提供更多专业技术人才。
第二，必须强化队伍建设。事业成败关键在人，这是重铸教育辉煌的内生动力，重点要建强三支队伍。一要突出校长这个核心。校长是一个学校的灵魂，一名好校长能成就一所好学校。校长在学校中既是决策者又是实践者，要带头更新观念，考虑问题要更加周密，思维方式要更加超前，要充分借鉴先发地区的管理经验，推动教学创新、管理创新。要从严管理、不怕得罪人，对在学校混日子、工作得过且过，误人子弟、贻误学生的教师，要敢抓敢管、严抓严管。要坚持以上率下，既做教学上的权威又做管理上的专家，既从严治校又以人为本，用自身的师德风范、人格魅力影响人、带动人。胡晋接校长被誉为“一方硕士，六县宗师”，我们用胡晋接命名“校长奖”，就是引导各位校长，向先贤学习、向先贤看齐。二要抓住教师这个关键。教师队伍的重要，就在于教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。陶行知先生以“教育为公，以达天下为公”的胸怀，放弃高校优厚待遇，大力推行平民教育，躬身践行、知行合一，成为伟大的人民教育家。习近平总书记对新时期教师提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准，要求广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。广大教师要以陶行知先生为榜样，对照总书记的要求，把教学当主业，把工作当事业，加强校本研究，坚持因材施教，创新教学方法，在振兴绩溪教育中实现理想抱负。教育主管部门要把加强教师队伍建设作为基础性工作来抓，改善教师待遇、关心教师健康，维护教师权益。要加大青年教师、名师的培养力度，采取请进来与走出去相结合的办法，促进广大教师学习先进理念、掌握先进方法、提高教学水平。同时，学校行政团队包括班主任作为贯彻落实各项决策部署的中坚力量，要切实增强大局意识、执行意识，推动各项管理制度落实落地。三要强化学生这个基础。坚持从娃娃抓起、从小学抓起，全程化、全覆盖强化管理，不漏一个班级、不落一名学生，着力提升全县中小学教育教学水平，切实提高绩溪中学生源质量；要加快建立生源稳控机制，进一步完善直升生奖励方案，对小学、初中生源外流严重的学校和班级实行惩戒通报制度；要充分借鉴郎溪、宁国等地做法，公职人员子女义务教育和高中阶段，一律留在本县就学，全县各级领导干部必须带头，全力支持教育事业发展；县教体局要严格学籍管理，全力留住绩溪生源。
第三，必须推进改革创新。改革是振兴绩溪教育的唯一路径，必须以更大的决心、更有力的措施推进教育综合改革。一要强化体制机制创新。继续深化“无校籍管理”改革，健全完善科学的考核评价体系和奖惩激励机制，对表现突出的教师要重奖，对不合格的教师要进一步畅通出口；继续实行高考奖励制度，不断优化奖励方案，突出教学一线、突出本科达线率，树立“风向标”。要加快建立优秀教师引进、培养、选拔工作机制，县教体局、人社局、编办等部门要创新人才引进方式，着力解决我县薄弱学科师资力量问题。二要推进人事制度改革。深化职称制度改革，坚决破除论资排辈、平衡照顾等错误思想，加快形成凭实绩评职称、评职称看成绩的导向，让好老师受尊重得实惠；要改进绩效工资分配方式，打破平均主义，拉开绩效分配档次，按劳分配、按工作业绩分配；要完善绩溪中学人事聘任方案，实行中层岗位聘任制，形成能者上、庸者让的良好局面。三要把握新高考改革要求。按照规定，明年我省高一年级学生将实行新高考改革，这次改革不仅仅是考试方式的变化，也是一次教学模式、教学管理的系统变革，改革力度大、时间紧，如果我们还不主动掌握，那只能是被动落后，又将丧失一次加快振兴的机遇。全县广大教师要立即着手对新高考改革方案的研究，绩溪中学要成立相应的课题攻关组，启动“选课走班”等试点工作，努力在新一轮改革中抢占先机。
第四，必须形成工作合力。教育是一项系统工程，不仅涉及到党委政府、学校教师，还需要社会、家庭等方方面面的全力支持。必须坚持“党以重教为先，政以兴教为本，商以助教为善，师以从教为荣”，引导全社会关心教育、支持教育，大兴尊师重教之风。要持续加大财政资金投入力度，加快完善基础配套设施，进一步优化全县教育教学环境。绩溪中学是绩溪教育的“晴雨表”，对绩溪中学要高看一等、厚爱一分，今后凡是未经批准，县直单位原则上一律不得进入绩溪中学开展各项检查；要强化正面引导，县委宣传部要加大教育工作宣传力度，尤其要广泛宣传绩溪中学涌现出的优秀教师、优秀学子的先进典型，通过持续正面引导，切实增强全社会对绩溪教育特别是绩溪中学的认同感和信任感，为全县教育改革发展营造良好氛围。
总之，我坚信，只要我们始终保持强烈的责任意识、担当意识、进取意识，跨越赶超、重铸辉煌的目标就一定能早日实现！
同学们：进入高三，尤如万米赛跑进入百米冲刺。借此机会，我借用一位名人的一段话送给你们：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”同学们，为了美好的明天，请点燃你的学习激情，以优异的成绩去实现你的人生梦想吧！
最后，预祝同学们金榜题名、锦绣前程！
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