两学一做党课讲稿：以“两学一做”促精准扶贫
当前，制约县域经济社会发展的问题很多，比如贫困的解决路径问题、发展的转型升级问题、资源的有效利用问题、环境的治理保护问题、群众的安全期待问题。我们切实将“两学”的过程变为整改推进的过程、增强动力的过程、能力提挡的过程。通过持续开展群众大走访、矛盾大化解、积案大排查活动，继续深化户籍清理、信贷诚信等专项治理，全面推行课题调研和实事报告单制度，找问题，定措施，知行合一，把“做”的点点滴滴记下来，让组织评判，由社会打分，交群众检验。
小康不小康，关键看老乡。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出了“四个全面”的战略布局，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。全面建成小康社会是处于首要地位的，是党的建设、经济社会改革、治国理政的目的所在。之所以说要全面建成小康社会，就是要部分东南西北中的区域，部分城里还是农村，都要进入小康社会，不能让一个人掉队。为此，党中央提出了“精准扶贫”的工作举措，谁贫困就扶谁，哪落后就帮哪，这也符合扶贫工作的实际。
精准扶贫需要党员领导干部担当作为。精准扶贫广大党员领导干部在这些贫困地区调查研究，科学分析，找到“穷根”，对症下药，找到适合当地发展的产业，区别不同情况，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策。而这正式“两学一做”对每名党员在“做”上的要求。贫困地区广大党员领导干部要争做合格党员，必须在精准扶贫工作中有所作为，想方设法的找到帮助广大贫困老百姓脱贫致富的路子，这也是当前一段时间内这些党员领导干部的中心工作；这也体现了一名党员领导干部是否敢担当、有作为，要以开展“两学一做”为契机，在精准扶贫的“做”上下功夫，把“做”的点滴都记录下来，交给组织和群众评分。
精准扶贫是“两学一做”的实践阵地。“两学一做”基础在学、关键在做，最终目的还是要推动发展。因此，我们要把精准扶贫工作，作为“两学一做”的实践阵地。要通过学习党章党纪、学习系列重要讲话精神，夯实自身的综合素质；要让“两学一做”真正成为党员干部受教育的“党课”，人民群众得实惠的载体，完成精准扶贫工作任务的助推器，真正迸发出“两学一做”的实实在在的效果。
党中央多次强调，推进精准扶贫必须发挥各级党组织的作用，各级党委、广大党员领导干部要以“两学一做”为契机，结合当地实际，充分发挥在扶贫开发中的主体和主导作用，以务实高效的工作，使得精准扶贫、全面建成小康社会的目标如期完成。
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