208年民主生活会问题原因对策分析材料（学习新时代中国特色社会主义思想方面）
&bsp;理论学习思之不深、研之不透。从马克思主义认识论和方法论的角度对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献认识还不深刻，从习近平新时代中国特色社会主义思想中找立场、找观点、找方法做得不够，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导改革发展实践还思之不深、研之不透，离“弄通”“做实”的要求还存在一定差距。
2&bsp;&bsp;&bsp;对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习方式单一，大多根据上级要求开展学习，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，仅仅满足于学习了、理解了，在把学习内化为行动、转化为发展成果方面还有较大不足。在系统把握学、扩展延伸学、联系实际学上下功夫还不够，尤其是在“不离上级谱，唱活地方戏”的上情与下情的结合上，思考的不深不透，存在知行不一、学用脱节的现象，在把新思想升华为方法论的辩证指导上还有很远的路要走。
3&bsp;学用结合、学以致用不够。个别班子成员用党的最新理论创新成果武装头脑、指导工作不到位，特别是用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作做的不够好，与县情实际结合不够紧密，创造性不足。
4&bsp;意识形态工作还有差距。对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张等思考研究还不深，特别是对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性和鉴别力，对网络上传播的一些隐蔽性较强的负面信息警惕性不高，对社会上出现的一些不良风气和苗头性、倾向性问题抵制不坚决、纠正不果断。
5&bsp;在与党中央保持高度一致上还不够精准到位。个别党员领导干部思想认识存在偏差，在不同场合提出要向省市委看齐，与省市委保持高度一致。肃清XXX反面典型流毒影响不够，有的干部没有入脑及心，对危害党的领导、丑化党的形象的错误言行缺乏应有的警惕和坚决的抵制。政治纪律和政治规矩执行还不够严格，个别基层干部特别是党员领导干部的政治责任和政治担当意识还不够强，在大是大非问题上态度还不够鲜明。
6&bsp;领会深度不够。如对社会矛盾的转化，运用到分析经济形势，往往是看问题看困难多，但是在行动上难以自如把握，在指导上难以主动引领，这些问题都或多或少制约了开展工作的全局性、战略性思想思维的形成。
7&bsp;看齐能力不足。向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央的决策部署看齐，是领导干部必备的政治信念。客观上讲，现阶段局党组在看齐中央存在“时差”，不少理论和政策从学习领会到自身消化再到自觉执行需要一定时间、一个过程，导致有些执行起来存在“形式主义”问题，停留于“听口令、做动作”。
8&bsp;学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面，存在措施不够精准、成效不够显著等问题，缺少体现地方特色的创新性招法和举措，特别是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与XXX发展结合得不够紧密。比如XXX。在扶贫工作上个别领导干部还存在急于求成心理，有的县（区）扶贫措施还不够精准到位，对扶贫领域资金使用的监管还不到位，还需进一步加大督查力度，严肃查处其中的不廉洁问题。
9&bsp;落实意识形态工作责任制政治担当不够。对新时代下的意识形态领域斗争的严峻性、复杂性、隐蔽性认识不到位，还没有建立起意识形态工作责任制落实情况检查督导机制，没有将意识形态工作责任制落实情况作为绩效考核专项内容。管控意识形态阵地不够有力，在落实网络意识形态工作责任制上相关制度还不够完善，综合运用法律、行政、技术等手段管网治网能力还需加强。对文化传播阵地管控不到位，一些居民非法安装卫星地面接收器，也存在违法设置黑电台非法从事商业活动的问题。
0&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在全力维护中央权威上做得还不够好。一方面，班子个别同志，在同有损于党的形象和声誉的言论和行为作斗争的坚定性和自觉性上做得还不够。主要表现为：对一些社会上的政治传谣，虽然从来不信，但是很少主动去纠正。对民间一些有损于党的形象的段子，没能很好地制止。另一方面，班子在执行中央的方针、政策上，有时存在一定的变通的思想，还没完全做到“不变样”、“不走形”的贯彻落实。主要表现为：有时为了地方的局部利益，在作决策的时候对中央的精神有所变通地执行，没有更好地考虑到国家的整体利益。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在思想深处对共产主义理想信念还不够坚定。班子个别成员对共产主义理想信念的自我学习教育还需要进一步加强，在践行理想信念的自觉性上还有一定差距。主要表现为：对坚定理想信念的重大意义的认识还不够到位；对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻；对理想信念缺失的危害认识还不足。
2&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;政治嗅觉不够敏感，大局意识不够强。主要表现为：我们个别班子成员对当前互联网中出现的一些错误思潮和言论置若罔闻，一看而过、一听了之，没能很好地从党和国家工作全局的高度去认识和思考这些思想倾向的危害。比如，对“不能妄议中央”的要求，虽然每位班子成员都能严格执行，但对身边出现的这种问题，很少去批评和制止。再比如，在谋划工作时，有时局限于XXX这个小圈子和自己分管工作，在落实上级决策部署时，有为地方利益和分管战线“打擦边球”的现象，大局意识和全局观念还有待于提高。
3&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;用政治理论指导工作实践不够。市委领导班子坚持学以致用，运用习近平新时代中国特色社会主义思想推动全市改革发展稳定各项工作，但学用关系处理得还不够到位，理论学习和具体实践一定程度上存在脱节。有时只满足片面引用个别原理，而不能有效地和实际工作紧密结合起来，学习的实效性有待加强。特别是，将学习研讨成果转化为决策，推动解决突出问题、加快发展还不够到位，引领干部队伍真学、真信、真懂、真用党的理论，效果不太显著。
4&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;政治敏锐性和政治洞察力不够强。市委领导班子带头严守政治纪律和政治规矩，深入开展政治纪律和政治规矩集中教育，取得了一定成效，但政治敏锐性和政治洞察力还有待加强。在一些班子成员中，对社会上的一些不良思潮没有作坚决的斗争，对一些苗头性倾向性问题，甚至一些错误言论，没有及时旗帜鲜明地反驳和纠正。尤其是，网络管控和舆论引导工作还存在盲区，对新媒体上的言论引导水平还需提升。
5&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅领导限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在一起；对如何在区域内更好地发挥习近平总书记提出“八个明确”和“十四个坚持”理解认识还不够深刻；没有对中央作出的重大决策部署进行认真研究转化；结合XXX经济社会发展情况，开展法律服务的力度、效力不够，工作的积极性、主动性不强。如：在围绕党委政府中心工作上，在服务“三化”建设中，在服务团场，尤其是在城镇化建设中出现的征地、拆迁和补偿等重大复杂疑难纠纷中，参与意识不强，积极性、主动性不够，致使司法行政工作的职能作用没能得到充分发挥。
6&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入。党组集中学习安排比较密、抓得也比较紧，但对个人自学抓得还不够，多数时候是上级要求学什么就组织学什么，平时组织学习的计划性不强，有的同志存在应付思想，满足于已有的理论知识和工作水平，对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还不够深入，一些政府部门以业务学习代替思想交流，以工作研究代替理论研讨的倾向比较明显。另一方面，在学以致用上还存在差距。工作中更多注重领导讲话、政策文件和业务知识的学习，多是用于传达贯彻，结合各自分管领域，利用重要理论指导解决一些战略性、专业性问题不够，没有很好地发挥理论对实践的指导作用，没能更好地通过理论武装来坚定理想信念、加强党性修养、提高领导水平。
7&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;大局观念不够强。对中央和省市重大决策研究不够透彻、理解不够系统，有时没有完全处理好局部利益和整体利益的关系，存在一定的本位主义、实用主义思想，考虑本地利益比较多一些。比如，在一些省重点项目推进中，往往上级资金、保障多的就先做快做，反之就存在缓一缓、等一下的想法。
8&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;抓思想政治建设不到位。对改革开放中我们党面临“四大危险”“四大考验”等问题研究不多、重视不够，对系统中出现的各种错误言论、小道消息，没有坚决制止，也没有从是利于还是违背了人民的根本利益去分析、判定。同时政治理论学习抓得不扎实，班子成员存在以工作忙为借口，疏于对党的大政方针、政策路线、基本理论、基本路线和基本纲领的学习，理解不深、浮于表面，影响了具体工作的开展。比如:今年初开始的工商登记制度改革，就是因为前期对一些改革政策的精神没有吃透或者领会到位，使得一些新的规章制度反复修改，改革进展有些迟缓。
9&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在“弄通”上做得还不够。有单纯为了学理论而学理论的倾向，未能做到融会贯通、举一反三，不善于从习近平新时代中国特色社会主义思想中找立场、找观点、找方法，未能使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
20&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在“做实”上做得还不够。习惯于开开会、学学文件、写写体会等常规化的学习方式，对如何结合单位自身实际，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导改革发展实践思之不深、研之不透，未能很好地做到“不离上级谱，唱活地方戏”，在一定程度上还存在着学用脱节的现象。
2&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;党的十九大召开后，学习缺少主动性，没有给自己制定相应的学习计划，理论功底不扎实，对习近平新时代中国特色社会主义思想一知半解，浮于表面。
22&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习停留在一般化，缺乏系统思考，常只局限于通读，或者是要用到哪部分才会局部深读，对于知识体系和整体框架的建立缺乏系统的归纳整理，致使学习效果片面化。
23&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践意识不强，没有充分把理论和实践有机结合起来，还不能熟练运用近平新时代中国特色社会主义思想来分析和解决问题、指导工作。
24&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对党的十九大及习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深。由于自己“修身不严”，平时不注重强化学习，满足于翻翻书、看看报和手机微信，对一些政冶理论和业务知识没有系统地、全面地学习，有的知识是急用先学、一知半解。在工作中，不注重向他人学习请教，没有做到边干边学边思考，工作套路不够清晰，理论指导实践、解决实际问题的能力不强，学习效果不理想。
25&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;大局意识不够强。存在一定的本位主义思想，在贯彻执行中央路线、方针、政策和自治区、盟委决策部署上，缺乏站高位，运用战略思维服务大局的意识。如：接手市委市政府部署的工作后，思想意识上马上考虑如何从本部门角度去推动落实，完成本部门的任务指标，缺乏从战略的高度，用辩证的思维，围绕全市中心工作、发展大局的角度去统筹推进。再如：负责牵头实施XXX任务时，多次主动和组织部门联系，但与其他成员部门的主动协调、沟通配合明显不足，共同服务区域发展的意识还不够强。
26&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;抓意识形态工作的载体少，服务群众有覆盖不到的地方。一直以来领导班子都非常重视意识形态工作，具有强烈的使命感和敏感性，但在主导农村舆论方向、及时反映反馈基层和群众关切问题上做的还不到位。认为意识形态工作是软任务、软工作，不好抓、不好管，难收效、难评估，加之意识形态工作高度敏感，因而或多或少有一些畏难情绪、等靠思想。如：虽然开通了微博、微信公众号，但存在发布次数少、报道不及时、内容单一化的现象，并没有真正起到“交流工作经验、解读政策措施、收集民情民意”的作用。
27&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;立足中心、服务大局的意识不够强。把XX局工作放到全市经济社会发展的大局中去思考、去谋划、去落实，做的还不够充分，自身工作节奏和全市发展节奏还不合拍。在创新举措、及时响应方面，站位不高，思路不宽，如何利用现有业务数据、深度挖掘分析，找准自身的短板、软肋迎头赶上，为市委、市政府领导科学决策提供依据，还做的很不到位；对一些新情况、新矛盾、新问题，还不能做到时时刻刻扑下身子去思考、去研究、去化解；在办务实的事、开有效的会、发管用的文等方面，政策的宣传力度还不够大，审批流程、评审流程还有很大的优化改进空间，协助市委、市政府抓落实力度还不够大，推动决策落地生根的办法还不多。
28&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;孤立地、零散地、局部地理解党的十九大精神，就事论事，搞形式主义、实用主义。
29&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;以会议落实会议、以文件落实文件，空喊口号、流于形式。
30&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。
3&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对“四个意识”、“四个自信”、“四个服从”的标准学习不够深入全面，掌握不够透彻，运用不够熟练。
32&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。
33&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中。
34&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在贯彻落实党的路线方针政策，特别是党的十八大以来党中央重大决策部署上，存在措施不够精准、成效不够显著等问题，缺少体现地方特色的创新性招法和举措，特别是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与XXX发展结合得不够紧密。
35&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。
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学习深度广度拓展的不够，有时仅满足于抓重点、抓精髓。
37&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;“不离上级谱，唱活地方戏”的上情与下情的结合上，思考得不深不透，存在着知行不一、学用脱节的现象。
38&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习停留在一般化，缺乏系统思考，常只局限于通读，知识体系和整体框架的建立缺乏系统性，致使学习效果片面化。
39&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;习惯于当“挥手干部”“二传手”，工作抓而不紧、落而不实，只打逗号不打句号，凡事需要督促，不到时间节点不汇报甚至到了节点也敷衍。
40&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;遇到重大事项往往不请示、不报告,搞先斩后奏、边斩边奏,甚至斩而不奏。
4&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;有的在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。
42&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;没有把坚定理想信念的学习教育作为开展党内政治生活的首要任务来抓，思想政治工作的实效性体现不明显，致使在“四个自信”上不够坚定。
43&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;政治敏锐性不强，对网络、社会上流传的一些言论不愿反驳，不愿抨击，认为自己不传不信就得了，没必要争论。
44&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;有时也把政治理论学习当成一种负担，产生了偷偷懒、歇口气的念头，自觉主动抽时间静下心来学习不够，工作空闲和业余时间没能得到充分利用。
45&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;方法比较呆板、单调，开会时有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。
46&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;自我学习缺少系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲，学习的不够深入、不够细致、不够全面，理解得不深不透。
47&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对坚定理想信念的重大意义的认识还不够到位；对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻；对理想信念缺失的危害认识还不足。
48&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅领导限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在一起；对如何在区域内更好地发挥习近平总书记提出“八个明确”和“十四个坚持”理解认识还不够深刻；没有对中央作出的重大决策部署进行认真研究转化；结合XXX经济社会发展情况，开展法律服务的力度、效力不够，工作的积极性、主动性不强。
49&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;政治敏锐性不强。县委班子成员在政治上是坚定的，在重大是非问题上能够做到信仰不动摇、立场不含糊、方向不偏移，但也存在政治上不敏锐、不敏感的问题。理论武装抓得不紧。有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要求，县处级干部主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强，不能够从政治上认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质，看不到潜在的风险。
50&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;缺乏应有的政治责任和担当，对一些苗头性倾向性问题抵制不力，对一些损害党的形象和威信的言行不敢展开斗争。比如，看到一些网络谣言，收到一些手机“段子”，只要不牵涉到本地，就没有警觉性，觉得无所谓，甚至转发给别人，没有意识到问题的严重性。遇到不当言论，想反驳，但由于平时不学习，自己讲不清楚，没有挺身而出、以理服人的勇气和自信。
5&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;认为县处级干部在基层，主要是抓落实、抓具体、抓操作，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强，运用理论知识指导和解决问题的能力不强。比如，十九大提出的“两个一百年”目标。我们只对小康社会具有表层上的认识，没有深层次的理解和把握，对于如何实现小康社会没有理性的审视、明确的路径和有效的举措，缺乏理论上的指导。比如，对于深化各项改革缺乏前瞻性的思考，到目前还处在调查研究阶段，没有出台具体的实施意见，仅成立了领导小组，在等待市委出台意见，被动跟进，不能主动落实上级决策部署，创造性开展工作不够。
52&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;政治警觉性和政治鉴别力不够强。XXX对于坚持党的领导这个重大原则问题，能够做到头脑清醒、立场坚定，始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但政治警觉性和政治鉴别力仍有待提高，对意识形态领域出现的新情况、新问题缺乏敏感性，研究不深甚至应对不力；有的同志习惯于独善其身，简单地把行动上不出格等同于政治上合格，执行政治纪律讲得多、较真少，对一些违反纪律规矩的现象抓早抓小的意识和力度都不够，对社会上流传的一些不良思潮、错误言论，没有做到旗帜鲜明地予以抵制和斗争。
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53&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;践行“四个意识”不够自觉。政治意识方面，常委班子自觉做到政治方向不偏、政治信仰不变、政治立场不移，但对社会上媒体上一些抹黑党、诋毁党的形象的言论和行为，没有采取强硬有效措施予以抵制。大局意识方面，坚持正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，但在脱贫攻坚、项目分配等实际发展问题上，总想着让省市加大环县投资，多给环县吃偏心饭，没有从全省、全市的大局上想问题。核心意识方面，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，但对习总书记系列重要讲话学习还不够全面，重要精神领会的也不是很深刻。看齐意识方面，存在着向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐不够经常、不够主动的问题，与上级领导的精神状态相比，与先进典型相比，我们还有很大差距。
54&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;思想教育抓得不紧。对中央和省委市委重要会议、领导讲话和出台的政策性文件学习研究得多，对政治理论问题系统学习研究少，与实际工作结合不够，坚定理想信念的表率作用发挥不够明显。比如，区委中心组学习形式和方法上被动接受的多，组织专家学者举办讲座多，学习成果直接转化为推动工作的具体政策和措施还比较少，仍存在一定程度重形式、轻质效，特别是对十八大以来提出的发展新常态、供给侧结构性改革等新理念，深入研讨和思想碰撞还不够。
55&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;理论学习不够深入。虽然区委班子定期组织了集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想，但班子成员学习不够深入，对系统学习理论的重要性认识还不足，“以干代学”的思想比较严重。少数班子成员以工作任务重、工作难度大、工作时间紧为由，忽视学习，或者只是停留在参加了、学习了的阶段，没有真正深入理解、深刻领会、融会贯通，理论水平和能力素质提高较慢。
56&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;部分同志没有站在夯实党的执政基础的高度来抓党的政治建设、思想建设、组织建设等工作，对新时代党面临的“四大危险”“四大考验”认识不深，对改革发展进程中遇到矛盾和困难产生了模糊认识，忧患意识不足。在大是大非面前尚能正确把握，但对意识形态领域斗争的复杂性、艰巨性认识不够充分，对传播小道消息、损害党的形象等现象，发现不及时，没有很好的发挥区委常委班子的带动示范作用。
57&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入。党组集中学习安排比较密、抓得也比较紧，但对个人自学抓得还不够，多数时候是上级要求学什么就组织学什么，平时组织学习的计划性不强，有的同志存在应付思想，满足于已有的理论知识和工作水平，对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还不够深入，一些政府部门以业务学习代替思想交流，以工作研究代替理论研讨的倾向比较明显。
58&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;理论学习深度不够。虽然能认真履行第一责任人职责，及时组织中心组集体学习党的十九大报告、新修订党章，积极开展书记“第一讲”，但还是把主要精力用到了日常工作事务上，专门自学的时间相对较少，没有做到精心研读、系统把握、融会贯通，在学懂弄通做实上下得功夫还不够。个人自学中存在实用主义倾向，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习存在“碎片化”“快餐化”倾向，没能与时俱进提升用政治理论认识问题、解决问题的能力和水平。
59&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;政治认识高度不够。对新时期党面临的“四大危险”“四大考验”认识不深刻，对一些敏感问题，特别是意识形态领域问题的复杂性认识不足。比如，习惯性认为学校相对封闭，与社会接触较少，对师生中的一些错误思想、言论以及意识形态方面的个别不良倾向，缺乏高度的敏锐性和警惕性。随着年龄不断增大，对自媒体时代信息传播方式研究不深，对社会上一些损害党的形象的言行，虽然做到了不相信、不参与，但没能旗帜鲜明地作坚决斗争、主动抵制和果断制止。
60&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;党的十九大精神学习得不经常，即使学习有的时候也是听的多说的少，以传达上级精神代替政治理论学习，只注重形式不注重结果。
6&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习不够全面。对十九大报告中关于习近平中国特色社会主义思想、全面从严治党、乡村振兴战略和民生方面的内容和党章新修订的部分学习较多，对其它方面的内容学习较少，致使对习近平新时代中国特色社会主义思想把握不够全面。
62&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习深度广度不够。对党的十九大精神特别是习近平中国特色社会主义思想的认识还不全面、不系统，存在一知半解、浅尝辄止的情况。政治敏锐性和洞察力有所欠缺，不善于从政治和全局的角度来观察、分析问题，缺少时不我待的使命感和危机感。
63&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习上以自学和个人理解为主，援引理论文章、分析文章深入学习不够，组织班子成员谈体会、谈心得的广度和深度不够，班子整体对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不深不透，对精髓要义把握不全面。
64&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习态度不太端正。思想上不够重视，轻视理论学习，缺乏主动性和自主性，总感觉自己是老党员了，且经常看报纸杂志、听新闻广播，理论水平还可以，集体学习时有时满不在乎，被动参加，缺乏热情。
65&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学用结合不够。抓落实还存在经验主义，一定程度上存在学用脱节的问题，例如，不能熟练运用习近平新时代中国特色社会主义经济思想抓农村工作，面对农村“三变”改革、股份制专业合作社建设中出现的新问题，应变起来比较吃力，利用政府的“手”和市场的“手”打好组合拳的能力需进一步提高。
66&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;理论学习不够深入。对十九大的学原文、读原著的主动性不够，特别是在记录笔记上仅限于抄笔记，没有对重点和认识进行标注和批注。
67&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;虽然通过对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想深入学习，但对油田公司、XX改革发展缺乏更深的认识，对深层次问题研究还不够，用理论指导实践的工作能力有待加强。
68&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;大多根据上级要求进行，方法比较呆板、单调，开会时有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。
69&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学懂、弄通、做实上还存在差距，对学习还有就付了事现象，党的十九大后报告每天学习总是翻前面那几页，经常以事务性多为借口，推拖搪塞理论学习，把学习当成软指标。
70&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;把政治理论学习当成一种负担，产生了偷偷懒、歇口气的念头，自觉主动抽时间静下心来学习不够，工作空闲和业余时间没能得到充分利用。
7&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。
72&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;理论学习的自觉性不高。在部队多年，我能自觉学习党的方针政策，学习习总书记系列重要讲话精神，及时更新理论知识。207年秋转业到xx单位后，由于之前没有接触过xx工作，因此，对我来讲是一个全新的领域；因此，当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，存在“以干代学”的现象，从而导致理论学习的效果不佳。
73&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，没能有效地与实际工作紧密结合起来。
74&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;理论学习不全面不系统不深入。有的对政治理论学习重要性的认识不深，存在实用主义，用什么学什么，与工作关系密切就学，与工作关系稍远的就不学。有的在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。还有的认为自己经历和经验丰富，在思想上逐渐产生了松懈的情绪，不愿学习、不善学习。
75&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;联系实际推动工作结合上不紧不实。市委常委虽然做到了“四个服从”，但还存在用党的理论创新成果武装头脑、指导工作不到位的问题，特别是用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作做的不够好，与本全市实际工作结合不够紧密，创造性不足。
76&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习停留在一般化，缺乏系统思考，只局限于通读，知识体系和整体框架的建立缺乏系统性，致使学习效果片面化。
77&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在一起。
78&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在学用结合上不够到位。个人始终把深入学习习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略和省市重要会议精神作为首要政治任务,切实做到了第一时间学、原原本本学,但是系统性、整体性的学习不够,对有的学习内容没有进行深入研究,理论学习与实际工作结合不够紧密，韧性钻劲不足，多数时候都是事情来了才翻翻书、查查资料、现炒现卖，没有学深、学透，没有做到学以致用，还存在理解表面化现象。
79&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在“学懂”上做得还不够。仅仅满足于对“八个明确”“十四个坚持”等核心要义的知道和了解，但从马克思主义认识论和方法论的角度上，对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献认识不深，仍停留在一知半解、似懂非懂的表层。
80&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;理论武装还不够扎实。虽然对党的理论尤其是十九大精神非常重视，但在学习中不能结合岗位深入思考，单纯为学习而学习，学不深、悟不透的问题比较突出。有时忙于日常事务性工作，不按学习计划落实学习内容，抓起什么学什么，学习不全面、不系统，学习的计划性主动性自觉性不强。
8&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学以致用效果还不够明显。学归学、用归用、学用两张皮的现象比较突出，单纯为了完成学习任务而学习，与工作实际结合思考的少，特别是在通过学习更新工作理念、丰富工作方法，以业务工作牵引理论学习这方面做得还不够。