中学“三严三实”专题民主生活会领导班子对照检查材料
开展党的“三严三实”专题教育以来，按照中央、市委、区委的部署要求，学校党总支在深入开展专题教育过程中，结合党的群众路线教育实践活动，对照“三严三实”的具体要求，始终把查准查实存在的“不严不实”、“四风”突出问题作为衡量活动成效的重要标准。领导班子成员分别深入基层征求意见，召开群众座谈会和个别访谈等形式征集群众意见和建议。针对征集到的意见，领导班子召开了专门学习讨论会，大家自觉把自己摆进去，查摆出班子存在的“不严不实”、“四风”方面的突出问题，同时将这些问题下发给各部门，进行听取意见“回头看”，进一步查摆领导班子及成员在执行政治纪律、落实中央“八项规定”、服务群众、“三严三实”、“四风”等方面存在的突出问题。“四风”方面的问题，通过党的群众路线教育，取得了成效，但是作风建设永远在路上，我们通过“回头看”，有的仍然需要长期敲响警钟。现针对查找出来和回头看到的问题和不足，进行剖析并提出整改措施。
一、党的政治纪律贯彻落实方面存在的不足
（一）学习的自觉性仍不够，学风不浓
在学习型党组织建设及党总支中心组学习上，尤其是政治理论知识的集中学习，只是按照上级要求的内容完成任务，不能很好地学以致用,停留在“要我学”的被动局面，没有上升到“我要学”的思想境界。
（二）班子在工作上闯劲仍不够，抓工作不够扎实
实际工作中小心谨慎，有求稳怕乱、等待观望的思想，抓工作有时会重安排，轻跟进，有时候只传达精神，深入一线、抓落实不够。
（三）贯彻落实群众路线仍不够
与习近平总书记提出的“三严三实”要求，存在着如下差距：工作中存在重管理、轻实干的思想，以管理层自居，与基层和职工仍保持一定距离，虽然有领导干部深入一线，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，没有完全关心群众真正想什么、盼什么、急什么、要什么，全心全意为人民服务的宗旨意识不足，也听不到员工对学校的真知灼见和有价值的建议。
二、中央八项规定及市委七条意见贯彻落实方面存在的问题
在贯彻落实中央八项规定和市委七条意见过程中，各方面均存在或多或少的不足，比如去各年级调研工作时，有时会走马观花，深入调查力度不够，情况掌握不充分，给予实质性的指导帮助较少；办文审批时，仍有因出差造成文件积压的情况等现象。
根据中央市委的要求，对学校“三公”经费支出、公务用车、办公用房，以及单位党员干部职工有无违法违纪违规行为等情况做出如下说明：一是有“三公”控制不严的现象，有时为了面子，公务接待有到外面饭店接待的现象；二是学校有两个公务用车，一个是前任留下的，已经近9年、35万多公里，现已划给片区办公室使用，另外一个是区商贸公司赠送的，用于学校教育教学办公用，手续齐全；三是班子成员办公用房超标，已按要求纠正到位；四是班子成员出差开会为了赶时间，有私车公用报销燃油费及学校派车等现象；五是学校党员干部职工严格按照上级要求，认真履行岗位职责，无违法违纪违规行为发生。
三、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义问题
教职工政治业务学习效果还不明显，同时会议还多。理论学习上不够深入、系统。虽然学校制定并一直在贯彻落实教职工单周政治学习、双周业务学习、中心组学习等学习制度，但存在时紧时松的现象，更没有系统学习，甚至常常被挤占，教职工的政治业务水平提高幅度小。特别是班子成员常忙于业务，自觉学习时间不充分、学习内容不深入，缺乏深层次思考，未能真正系统、透彻地学习领会材料，达到通过集中学习服务学校管理的目的。又如年级分析会，每月都在开，但针对性不强，效果不明显。
2个别制度的制定针对性和操作力度还不强。如：对教学质量目标考核体系，没能做到一个年级一个策略，考核的合理性不够，往往会出现初中几个年级一个方案，高中几个年级又是一个方案，对年级教师工作积极性调动较欠缺。
3部分课外活动的组织、开展效果还不明显。尽管学校开设了近20个兴趣活动小组，但由于管理松懈、形式单调，活动组织者缺乏系统培训，导致没有最大限度调动起学生兴趣。通过各种活动育德的效果不明显。
4深入一线指导还不够。班子成员常常以时间少、杂务多为由，坐在办公室听汇报，或者电话咨询了解情况，没有做到接地气，蹲下去。
（二）官僚主义问题
对年级班级的调查研究工作有时还有重于形式，切实解决问题的少。如月考分析会，各年级每月都在开，但真正解决的问题不多。
2规章制度制定的多，传达精神、转发文件多，深入检查、狠抓落实的少。如坐班制、禁烟规定等；有的制度，征求意见不充分，行政会研究便公布执行，如本期初，高三年级教室的调整。
3关心群众的工作生活还不够。平时，总以各种事务为由，与教职工交心谈心少，对教职工工作情况如何、生活如何，了解不够。特别是对还单身的青年教工，对他们的个人恋爱方面，几乎没有关心。
4、班子成员对分管的工作指导还不够。教育教学工作、党建工作、后勤管理工作、安全稳定工作等方面都存在着重布置，轻督促的现象，对部门工作的具体指导相对缺乏。
（三）享乐主义问题
安于现状、精神懈怠、创新意识还不够。有的在领导岗位的时间长了，逐渐出现了安于现状、按部就班的思想苗头；有时存在工作激情下降，工作举措不力，工作效果不佳等现象；这些都是精神懈怠的表现，存在安于现状的思想，缺乏开拓进取精神。如对创建学校品牌缺乏系统推进的举措。
2有贪图享受的做法。在学校经费紧张的情况下改善教职工办公条件。如为教师办公室配备烤火炉、空调等，是较典型的享乐主义。
3怕吃苦，进取意识还不强。在工作方面投入的时间精力不够，有贪图享受的想法；以管理工作忙为由，少上课，听课少。
（四）奢靡之风问题
公务接待爱面子的思想还有。在八项规定出台前，安排工作餐有到街上接待的现象，也有不按规定超标准的情况出现，尽管次数少，仍然与“光盘”行动的要求相违背。
2班子成员的办公条件比教师优越，面积超标。在学校教师办公室还缺的情况下，班子成员每人配备间办公室（面积在允许范围内）；
四、“三严三实”方面的突出问题
（一）严以修身方面
对党的理论系统学习的自觉性还不够。对党的宗旨落实力度还有一些差距。有忽视党性锻炼的现象，不信真理信金钱。有精神懈怠、不思进取，满足于取得的成绩，缺少大胸襟、高境界，不求上进，疏于学习。
（二）严以用权方面
纪律执行不严。虽然制定了较为健全的规章制度，但存在着重建章立制、轻认真落实的现象，具体的制度执行力度不够，谁来监督、怎样监督、监督结果如何使用等问题没有得到有效解决，出现了一些工作有“形”而落实不够，有些工作知道没有落实，却不了了之，或临时处置，疲于应付，决心不够，缺少有效的问责手段和办法，工作质量没有得到充分保证。
（三）严以律己方面
具体表现在：容易受不正之风的影响。比如：自我约束不强，周末或假期间，会与亲戚朋友聚会饮酒的现象。
（四）谋事要实方面
缺乏勤俭节约意识。具体表现在：对一些办公用品不够珍惜。比如：为了图方便，可以双面打印的材料只单面打印，不及时关电脑。同时有不节约用水电的现象，没有完全做到人走灯灭，关闭电脑、开水器电源、空调，造成浪费。
（五）创业要实方面
常规性工作上，存在以会议贯彻会议、为了落实而落实的现象，会后分解责任不畅，跟踪推进不力。为了检查而检查，为了督查而督查。工作质量要求不高，督办落实力度不大，事后问责追究不严。有时为了迎接检查，搞突击整改、加班加点，一时效果明显，长效机制没有，隐患较多。
（六）做人要实方面
主要表现在：对学生关心关爱不够；有时工作上敷衍了事，没把主要精力放在学校管理上；有的不求过得硬、只求过得去，不愿往前冲；有的乐当老好人，面对棘手问题不去抓、不去管，搞一团和气；有的不愿意搞课题研究，因为嫌麻烦。
五、产生问题的原因分析
“不严不实”、“四风”方面的突出问题的存在有其深刻的思想根源。学校领导班子在“不严不实”、“四风”方面存在的问题，既有工作机制层面的原因，也有班子成员个人的思想根源和认识不足的原因，综合分析主要有：
（一）思想政治理论学习不够，理论与实际结合不够
对待理论学习，片面地认为理论学习是软指标，具体工作才是硬任务，没有将学用有效结合，没有很好领会到运用科学理论武装头脑、指导工作的重大作用。理论学习制度坚持得还不够好，学习内容和形式还不够丰富，学习标准还不够明确。
（二）谋划长远发展不足，责任意识还不够强
总的来讲，班子及成员都希望在自己的任期内对事业有所贡献，但随着教育事业的迅速发展，有时把时间和精力更多投入于事务性工作，考虑当前效益和目标任务多，研究和谋划学校长远发展不够。有时觉得把份内工作做好就尽到了自己的责任，因而往往是考虑自己分管工作多一些，支持分管以外的工作少一些。有的觉得自己把工作部署好、任务分下去、多检查督促，工作落不落实、效果好不好最终直接责任在基层，因而对面临的一些具体困难问题，当面指出的多，认真帮助解决的少。立足于当前考虑的多，立足于长远打造学校品牌的考虑少。
（三）宗旨意识和群众观点还不够强
虽然班子成员与师生员工的感情较为深厚，但随着职务的变迁，与师生同甘共苦的意识有所淡化，对师生“管理”的多，“服务”的少，由于工作头绪多，深入教学和工作一线的少，与师生坐在一起充分进行沟通交流的少。树立全心全意为教职工服务的意识还没有很好深入人心，没有真正和师生打成一片。比如：群众性的文体活动领导成员参与度不高，关心职工身心健康不够好。
（四）奋斗意识还不够强
面对学校发展的现状，班子成员总的来讲都能够做到吃苦耐劳，但有时自觉不自觉地放松对艰苦朴素优良传统的继承和发扬。有时觉得自己有些工作已经做得很不错了，面对取得的荣誉或多或少存在自我满足，因而有时在精益求精上所下的功夫不够。
（五）清廉意识还不够强
班子及成员在贯彻执行中央“八项规定”、市区有关规定上总的来说对自己要求是严格的，但在公务活动中，有时觉得公务接待也是生产力，存在畏难情绪，总担心接待标准下降会影响与其他单位的关系与合作、影响上级对学校以及个人的评价，有时有贯彻落实不到位的地方。
（六）政治纪律执行与督促不力
一方面是严格自律方面没有跟上，班子中有的成员，有时把自己混同一般老百姓，对政治纪律以及一些政治违规事件抱着事不关己的态度，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。另一方面是班子成员间互相批评与监督力度不够，存在“各人自扫门前雪”的现象，对不属于职责分工范围内的事项则比较淡然，一旦牵涉到自身职责的工作时又抱着“不出事”的原则，处理刻板，过于制衡，导致工作推动不力。
总之，学校班子成员既是作风建设的参与者，也是组织者、推动者和监督者。“不严不实”、“四风”问题的存在，不仅表明班子成员在作风上与学校要求和师生期盼存在一定差距，也同时表明班子作风建设上还有不少薄弱环节，需进一步加强改进。
六、今后的努力方向和改进措施
（一）整改思路
领导班子的作风决定学校上下的风气，班子的履职能力决定学校未来能走多远，因此，解决“四风”问题的根本是班子队伍自身的建设，要以踏石留印、抓铁有痕的精神，打造一支有坚定理想信念、精诚团结的“四好”班子，身体力行、率先垂范、务实高效的班子，改革创新、敢为人先、有所作为的班子，政治立场坚定、清正廉洁、干净干事的班子。
（二）整改措施
正学风、转作风、树新风，力避形式主义。
（）要进一步强化政治业务学习，增强素养，增强履职能力。要按照创建学习型党组织和学习型学校的标准，领导班子要发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持思想政治理论和业务知识学习两手抓：一是领导班子成员要坚持政治理论、习近平总书记关于群众路线活动的系列重要讲话以及中央、市委的相关文件学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观，学校党总支要求领导班子成员每年自行学习3-5本政治理论书籍，每人须提交不少于一篇的学习心得，并在总支会议、中心组（扩大）会议上分享、交流；二是要坚持学以致用、用有所成、务求实效的学习观，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺学校发展思路与目标，深入思考学校如何长远发展的深层次问题，切实利用好学校的优势，推动工作上新高。每次的党总支中心组学习与专题理论学习会议，都要结合学校当时的存在的问题或者困惑，由一位班子成员做出主题发言，大家围绕主题开展交流、探讨，形成共识；三是继续加强学习制度建设，坚持落实每季度一次的党总支中心组（扩大）学习与每月一次专题理论学习制度，不断营造开放、民主的会议氛围，达成思想共识。
（2）对于目下学校存在的困难、问题，不得仅是文来文往，浮在表象，接下来将把学校在改革、发展中各自存在的突出问题书面罗列出来，由班子成员挂点联系，再带着这些问题、带着思考深入学校调研，摸透情况，提出切实可行的解决方案，提请班子会研究后，狠抓落实。
（3）进一步探索适应各学校发展特点的考核方法。目前学校已在逐步摸索、尝试适应学校不同年级、不同发展阶段的考核方式，比如初、高中毕业年级的教学绩效考核，避免学校班子疲于应对考核指标、追求短期效益。目前学校发展势头强劲，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。
2心系员工，深入基层，做好服务，力改官僚主义。
（）继续发扬领导班子成员联系点工作形式。挂点班子成员要时刻意识到肩上的责任，要多深入基层调研，每季度不少于两次深入年级班级，深入教职工队伍，了解教职工诉求，密切关注党员干部和群众反应，多方收集意见，并向班子报告调研了解情况，有针对性的开展工作。
（2）坚持问政于教职工，问需于教职工，问计教职工，加强教职工的参与权与知情权，逐步教代会参与学校管理的常态机制与渠道，树立主人翁思想，发挥首创精神。每半年分别召开退休职工、职代会代表座谈会，协调解决他们关心的热点难点问题。做到在促膝交流中掌握工作利弊得失，在朝夕相处中增进与教职工的感情，提高决策的科学性。
（3）对于一些可自行收集材料、信息的上级来文，各部门应尽量独立处理，不允许直接批转、遇到问题就找下面要意见，要树立服务意识。
（4）深化学校效能建设，切实解决学校办事效率不高、办事推诿等问题。目前要结合绩效管理，一岗一责，目标明确，逐步营造竞争向上的高效执行力文化。在选人用人方面，制定完善的聘用、晋升与降级制度，坚持以业绩说话、用能力评估、能上能下的用人导向，坚持以好的作风选人、选作风好的人。
3群策群力，攻坚克难，力除享乐主义。
（）要牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，作为一种精神，始终是我党前进的强大动力。面对国情、党情的深刻变化，面对各种社会思潮的各种冲击，尤其是在学校面临发展的特殊时期，领导班子成员更要牢记“两个务必”，增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，群策群力，抓紧完成学校“十三五”发展、星级学校发展规划，扎扎实实把学校蓝图谋划好。
（2）要加强班子整体合力，开拓思路，坚决克服畏难情绪，全力以赴推管理、抓质量。学校班子进一步解放思想，顶住压力，大胆尝试，试行责任制办法，由学校领导班子成员分年级蹲点督导，稳步推进学校发展。
（3）坚持深谋远虑办学校。眼光长远，把握致胜先机，变被动为主动是学校实现可持续科学发展的关键，领导班子要坚决摒弃得过且过、吃老本的思想，要沉下心，及时研究调整发展思路，引领学校持续健康发展。
4坚持以身作则，厉行勤俭节约，保持清正廉洁，力扫奢靡之风。
（）要严格按学校各项管理制度办事。要管住自己的手和嘴，公务接待用餐一律在学校食堂，同时严格控制陪同人员。班子成员不允许拿原则做交易，以权谋私，绝不违犯规定，搞特殊化。
（2）要树立过紧日子、勤俭办事的思想，班子成员要严控职务消费，认真执行学校关于公务接待的标准，坚决按照中央的“八项规定”“六条禁令”，xx市的“七条意见”“八严禁”等有关要求规范行为。力求把有限的资金和资源用在学校改革发展的刀刃上。
（3）落实党风廉政建设的有关规定和责任制，明确自律标准和要求，同一切违犯准则现象作斗争，管好自己，管好下属，认真搞好学校廉政建设工作。
（4）强化落实职工群众监督机制。要不断完善和规范党务公开和校务公开制度，充分发挥教代会作用，使各项工作透明化、公开化。重大事项须向学校教代会报告，自觉接受群众监督。
（三）建章立制
完善的规章制度和制度建立的长效机制是学校作风建设取得实效的重要保证。根据民主生活会整改计划，结合群众路线查摆和发现的各类问题，经过班子集中研究，追根寻源，从现行的制度上查找原因，属于有制度而没有执行的，要加强落实，属于制度不完善的，要加快修订；属于没有明确制度的，要加紧制定。通过落实制度，严格管理，切实加强学校制度化建设。
中共xx中学校总支部委员会
205年2月22日
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