迎接上级检查汇报材料：扎实前进中xx小学
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xx县第一小学现有在编在职教师6名，借用教师3名，平均年龄35岁；本科学历4人，大专学历42人，学历达标率00%；小学特高级教师人，小学高级教师5人；市、县学科带头人4人；骨干教师国家培训对象2人，省骨干教师2人，县骨干教师4人；市、县优秀教师45人。教学班3个，学生2200多名。
办校两年来，在县委、县政府的高度重视下，在县教育局的直接领导下，学校坚持“快乐学习，健康成长，全面发展”的办学理念，秉承“择善而行，登高致远”的校训，以“国学传承文明，经典浸润人生”为主题打造校园文化，以传统教育、礼仪教育、养成教育、感恩教育为内容整合学校、家庭、社会三方面资源开展德育活动，以诵读国学经典为平台构建书香校园，以艺术教育为舞台拓展学生成长空间，引领学生形成“乐学好问，善思践行”的学风，致力于培养饱学诗书、举止文雅、志存高远、富有创新精神为主要特质的“快乐少年”。
现在，从以下六方面向各位领导简要介绍我校各项工作的开展情况。
一、重视宣传，营造浓厚氛围
为了使学生一走进校园就能受到校园文化熏陶，留恋校园生活，学校充分利用各种宣传工具，大力宣传校园文化。
一方面是在“看”上下功夫。学校专门制作了“一训三风”文化墙；设计了走廊中的唐诗宋词、论语精选、格言警句，车棚檐下的励志小故事，校园中的十二生肖石凳，以及民族文化墙、宣传长廊、橱窗宣传栏、温馨提示牌等。另一方面是在“听”上下功夫。发挥校园红领巾广播站、升旗仪式、国旗下讲话等舆论宣传工具。利用广播站大力宣传校园建设取得的丰硕成果以及涌现出的好人好事；利用升旗仪式、国旗下讲话、演讲、讲故事等形式，把校园文化扎根到学生心中。学校从“听”和“看”两方面大力营造浓厚的校园文化氛围，让学生随时都能受到文化的熏陶。
5月3日下午，县委常委、宣传部长陈菊莲来我校指导工作时说，我校的校园文化建设内容丰富，图文并茂。4月24日，也得到市“民族团结教育进校园”现场观摩的各位领导与嘉宾的高度赞誉。
二、多管齐下，促进教师提升
学校要发展，教师是根本。学校始终把打造品德高尚、业务过硬、丰学惜教、睿智奉献的教师队伍放在重要位置。
一是切实加强教师思想政治教育。学校以学习教育法规为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以坚持政治学习为保障，加强教师的思想政治教育。并充分发挥党员、骨干教师的先锋模范作用。要求全体教师以“三像”为标准，努力做到“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的声誉一样珍惜自己的事业”。二是优化干部作风。学校始终在强化领导班子“一二三四”工程建设。确立以教学为中心，弘扬团结协作、无私奉献两个精神，树立廉洁从教、扎实工作、锐意进取三个形象，具有责任、管理、服务、创新四个意识。从而建设一支团结、奉献、卓越的管理团队。三是提升教师素质。学校认真落实教师全员培训制度，采取“请进来”（20年4月，请江西教育期刊社副社长危晓音作写作讲座；20年7月，请江西教育出版社资深编辑喻致评教授作语言文字专题讲座；20年月，请上海市黄埔区海华小学的老师来校开课。）“走出去”（外派教师到北京、上海、南京、福建、浙江、南昌、九江、宜春、井冈山等地学习与培训）“强师能”（教师自我成长）的方式提升教师素质。坚持开展教师“三个一”工程建设，即：“写一手漂亮的汉字、说一口流利的普通话、写一篇优美的文章”，开展“青蓝工程”教师师徒结对帮扶“三个一”活动（青方即徒弟：每天提出一个教育教学问题，每周听一节课，每月写一篇教学反思或体会），组织教师参加“国培计划”网上学习，免费为教师订阅教育杂志。另外，制定《教师专业成长评价实施方案》和《教师专业成长发展评价指标体系》。通过以上方式提高教师专业水平，促进教师专业成长。
三、强化德育，实现全面育人
德育工作是关系到怎样培养品德高尚的人的工作，因此，学校把德育工作放在学校工作的首位。
一是加强养成教育。围绕德育阵地、社会实践、重大节日，德育处开展一系列德育活动，适时开展法制教育、安全教育、清明奠扫、清除城市“牛皮癣”、走进社区等教育活动。借助教师值周、红领巾督察岗、升旗仪式和课间操时间的值周通报等方式，进一步规范学生行为，加强养成教育，培养懂得礼仪、知道感恩、学会交往、学会做人的时代少年。二是关注留守儿童。两年来学校非常重视关爱留守儿童，要求班主任对留守儿童进行摸查，与校领导、科任教师利用课余时间对留守儿童进行家访，把关爱送给留守儿童和家长，并举行“留守儿童家访工作”教师演讲来畅谈收获。三是狠抓安全教育。学校在教育局安稳办的指导下，对安全教育时刻不放松，树立安全无小事的责任意识，成立安全工作领导小组，明确工作职责，组建了安全防护体系：其一，在丁字路口和建昌北大道的两端设置了黄闪灯、减速带、提示牌，在教学楼安装了防护栏、防护窗；其二，加强门卫管理，实行外来人员来校登记制度，加强保安巡逻，摸查校园周边安全隐患及不稳定的社会因素；其三，每天安排了3个教师值周岗点和红领巾督察岗，第天安排8位教师在课间进行楼道、卫生间值班；其四，与县消防大队、县安监局、县教育局联合组织大规模的地震和消防应急疏散演练；其五，建立安全教育制度、考核制度、重大事件汇报制度等。学校用五道安全防护体系，增强了师生自护自救能力，为全体师生的安全保驾护航，为构建平安校园提供了有力保障。办校两年来，学校无一重大安全事件发生，并荣获全省“首届平安校园示范校”光荣称号。
四、狠抓质量，推进素质教育
围绕提高教学质量这一中心，全面推进素质教育。坚持依法执教，开齐开足开好各门课程，全面推进课程改革，学生成绩有了实实在在的进步，学生综合素质得到普遍提升。
一是重视校本课程开发。一年来，学校开展了“灵秀xx”“地名游艺会”“民族团结教育进校园”“语言文字工作”等校本研究，并自编《灵秀xx》《诗韵》《同心圆》《十二生肖传奇故事》等校本教材。4月24日，本校举行了全市“民族团结教育进校园”现场观摩会，省、市、县相关领导与嘉宾对学校以“民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”为主题开展民族团结教育大为钦佩、大加赞赏。二是举行教学技能大赛。学校举行了青年教师“生态课堂”优质课竞赛，“同课异构三个一”（说课、上课、评课）校本教研活动，鼓励教师踊跃参加省、市、县教学大赛中并屡屡获奖。通过这些活动，诠释了学校高瞻远瞩的课改理念，凸显了课改力度，实现了课堂教学效能最大化与最优化，看到了教师梯队建设已具雏形。三是加强课题实验研究。学校正在以全国教育科学规划“十二·五”教育部重点课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》实验研究子课题《动态课堂的生成与教学技艺运用的研究》为龙头，覆盖各学科，全员参与。在课题引领下，提高了教师科研能力，提升了教师综合素养。同时，对经由县教研室批准立项的我校各课题，进行了严格要求，深入推进。四是发展学生综合素质。学校开展学科知识竞赛，拓宽学生知识视野；开办文学社、合唱队、音乐、舞蹈、美术、书法、乒乓球等十多个兴趣小组，发展学生特长；举办校运会和开展“阳光体育一小时”，增强学生体质。即将举办的庆祝建校两周年暨“六·一”文艺汇演，将全面展示我校推进素质教育的丰硕成果。
五、严格财务管理，励行节约为本
自学校创建以来，为维持学校正常的教学秩序，学校积极采购了相关设备，如购置学生电脑，装配各功能教室，增添大量图书，建设简易运动场及增设配套体育器材，多渠道培训教师等等。因此，为了更好地发展，学校励行节约为本的财政原因，力求用好每一分钱，发挥其效能最大化。
六、启动二期工程，学校前景更加辉煌
目前，学校现有的两栋教学楼已无空教室可用，各种功能房的建设还借用了县校外活动中心的场地。到下学期开学之际，学校将面临着无教室上课的严峻局面。鉴于上述原因，学校启动二期工程建设，是刻不容缓、势在必行的大事。可是，学校二期工程迟迟不能启动的阻力是：规划区内的拆迁户由于种种原因阻挠拆迁工作，县拆迁办和当地镇政府也无能为力。4月4日，学校有三位学生家长在县委胡书记博客里写信，强烈要求县委县政府尽快建设学校二期工程，胡书记也在博客里作了详尽的回复。
在近两年的办学历程中，学校各项工作深得在校学生家长认可，到目前，未出现一例负面反映。在近一年来，学校先后获得了国家级“语言文字规范化示范校”、省首届“平安校园示范校”、市“小学语文先进教研组”、市“校讯通应用先进学校”、县“安全生产工作先进基层单位”等荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。但我们也清醒地认识到，教育教学工作是一项系统工程，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，我们将在教育局的倾心领导下，将充分利用各方面资源，客服困难，积极创新，努力使学校的各项工作扎实前进，更上一个新台阶。