学校现代学校制度建设工作情况调研汇报
xx县教育局：
&bsp;&bsp;&bsp;根据《xx市教育局关于开展全市中小学现代学校制度建设工作情况调研的通知》精神及周教通（207）号文件要求，现将我校开展学校现代学校制度建设工作情况的调研汇报如下:
一、各学校制定现代学校制度主要做法和成效。
“没有调查就没有有发言权”，这是毛泽东同志的经验总结。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(200-2020年)》明确提出要建设现代学校制度，构建政、校分开，管、办分离的新型学校管理的关系，探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，可以说，今天我国的教育改革已进入深水区，改革的焦点主要集中在制度变革上，而制度变革的核心是如何对上、下级，社会，家长与学校之间的权利、责任和义务进行重新调整和分配。
我校按照这一指导精神，将学校现代教育制度建设的前提是实现教育“管、办、评”分离、对长期存在的上级、周围相关部门对学校管理和教育实践活动干预过多，以及服务单一化、僵硬化等弊端而提出的改革思路，目的在于突出教育行政部门对学校的专业技术指导能力。为此，我们必须认真而客观地了解社会、家长等各阶层的反应，以学校教师人事管理中存在的行政化过多现象及去行政化实践探索作为问题着力点，重点分析和探讨去应对上级，周围相关部门对推动现代学校制度建设的重要性。目的是为了提高我们提高教育质量的实效性和科学性，为学校现代制度发展建设研究提供保障。
二、推进以章程为核心的现代学校制度建设过程中存在的问题。
长期以来，我国形成了公办学校政府办，公办，一直没有很好解决各级政府、教育行政部门怎么管学校的问题，长期以来政府习惯于发文件、一手包揽，从校长任命到教师选聘，从学校制度建设(怎么办学)到学校评价都是上级说了算，结果各学校千人一面，同质化思想十分突出，没有结合学校实际提高教育质量为核心，更不能满足社会对公办现代学校的制度管理的多元化需求。
绝大多数人认为章程的制定能否解决当下的学校管理制度存在的问题，主要问题在“主管部门管得太多，学校自主权有限”“校长任命制，专家办学特色不明，校长过分依赖主管部门”，学校“管”得太死，章程制度没有激活教师积极性。教师对于“论资排辈”，绩效分配“大锅饭”现象很是不满。部分家长和教职工也觉得管理主体单一，缺乏建构社会和家庭参与学校管理的机制。
三、对现代学校制度建设工作的意见和建议。
现代学校制度建设的一些想法。一是认真学习现代学校制度，用一揽子制度变成自觉行为，管理成本会逐渐缩小，机制的效益会很高;章程制度科学的讨论制定，广大教职工独立而富有奖励性的公开参与讨论，将群贤的意志转化为大家自觉行为，充分体现民主治校的思想。
校长应倡导将现代教育制度中的人事权下放、经费包干给学校意味着对校长发出了以下五个挑战：挑战校长的法律意识操作基础，校长是否有依法办学，接受民主监督的意识;挑战校长的民主意识，校长能否实行民主管理，依靠广大教职工办好学校;挑战校长的责任意识，校长是否有向政府负责，向社会负责的意识;挑战校长的办学智慧，校长是否具有办学能力，能把一所学校办成好学校;挑战校长的创新意识，校长能否运用教育智慧，以创新思维推动学校特色发展。一句话，校长愈来愈不好当了。
当然要推行现代学校制度章程路还很长，不可能一蹴而就，它的前提是上级主管部门松手，简政放权，去行政化，减少基层干预，实现“管、办、评”分离，从多方面提升管理效能和教育质量。
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xx镇中心学校
207年月3日
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