中学205年秋最佳办学规模调研报告
一、XX中学现有办学容量现状分析：
&bsp;&bsp;&bsp;在校学生数：初一XXX人（8个班），初二XXX人（0个班），初三XXX人（9个班），初中小计XXXX人，高一XXX人（8个班），高二XXX人（8个班），高三XXX人（8个班），高中小计XXXX人。全校合计XXXX人。
&bsp;&bsp;&bsp;师资情况：在编教职员工XXX人，其中专任教师79人，没任课行政教辅人员23人。本年度高中部：教职工97人，学生234人，初中部：教职工XXX人，学生XXXX人。本年度：5个教学班，配备语文教师XX人、数学教师29人、英语教师28人、物理教师6人、化学教师3人、生物教师9人、政治教师3人、历史教师人、地理教师0人、体育教师7人、音乐教师3人、美术教师4人、信息技术教师4人、通用技术教师3人）
硬件设备：学校占地面积XXXXX㎡，生均面积2754㎡（7937÷262）；学校现有普通教室54间，每间面积63㎡以上；科技活动室2间，面积27㎡；地理教室间，历史专用教室间。我校现有教学楼四幢，办公楼一幢，图书楼一幢，综合楼一幢，艺术楼一幢，食堂二幢，教师宿舍五幢，学生公寓四幢，总建筑面积47293㎡，生均面积为8㎡（XXXX÷XXXX）。
理化生实验室按省高中一级达标要配备。物理实验室5间，均超9664㎡，其中间与探究室合用；化学实验室5间，均为9664㎡，其中间与探究室合用；生物实验室4间，&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;均为9664㎡其中间，与探究室合用理化生实验室。
学校现有计算机教室4间，每间XXX㎡；所有普通教室均配备了多媒体教学设备；合班多媒体（阶梯）教室间，面积352㎡；自200年春季学校为每位教职工配备一台笔记本电脑，合计240台；电子阅览室间，面积96㎡；电教器材室间，面积289㎡。通用技术实践室三间，面积均超XX㎡，共XXX㎡。
学校现有艺术楼一幢，其中音乐专用教室2间，使用面积为XXX㎡，音乐器材室间，使用面积275㎡，钢琴室4间，使用面积合计548㎡，舞蹈室间，使用面积35㎡；美术专用教室2间，使用面积为68㎡，美术器材室间，使用面积为2㎡。
图书馆专用书库面积5473㎡，学生阅览室335位，面积5484㎡，教师阅览室68位，面积46㎡，专用电子阅览室05㎡，采编室22㎡；生均藏书62册，有效臧书6246册，工具书种类：553种，报刊种类：53种。近三年生均新增图书、藏书分类比例等文献保障达55册/生。
学校现有学生食堂面积980㎡，餐厅座位数842位，就餐人数340人，生均就餐面积48㎡。学校现有学生宿舍现有使用面积XXXX㎡，住宿生数275人，生均住宿面积54㎡。学生宿舍必需的生活设施设备完善，每幢配备专职生管人员至2人。
二、205秋最佳办学容量分析
基于以上204秋在学生人数及师资和硬件设备数据，结合我校按计划205年推进省一级达标高中的创建工作，在不踩超大班人数54人/班的红线和现有年段人数不变动（转入和转出数据均衡）的基础上，我们认为我校205年办学最佳容量是：
初一年段：8个班&bsp;420人&bsp;525人/班
初二年段：8个班&bsp;42人&bsp;526人/班
初三年段：0个班57人&bsp;57人/班
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高一年段：8个班&bsp;420人&bsp;525人/班
高二年段：8个班&bsp;426人&bsp;535人/班
高三年段：8个班&bsp;402人&bsp;503人/班
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据此分析：204秋我校在校生人数262人，205秋我校生人数2606人，减少6人，我校办学的各项指标均能达到省一级达标学校生均要求。教室数比较充裕，落实高中新课改课程设置。同时也保证各年段学生人数在变动过程中，如果有适量增加，也能做到不踩各项生均率和超大班的红线要求。
三、205年初高中招生计划和政策调整建议
205年初高中招生计划：
初一年段：8个班&bsp;XXX人&bsp;XX5人/班
&bsp;高一年段：8个班&bsp;XXX人&bsp;XX5人/班
2招生政策建议
初中招生：
①主管部门严控异地升学关，控制优质生源的流失；
②增加本XX各类初中的招生管理力度，增加具有全市招生初中校的招生摇号比例，促进教学公平，为科学合理调整中小学布局提供良好的政策和舆论环境；
③控制具有全市招生初中校的招生名额，坚持有利于规模办学、资源优化的原则，同时，加强其他初中校招生服务区小学升初中办学规模的生源引导、引流工作。
高中招生：
①坚持有利于规模办学、资源优化的原则，控制各级达标中学的招生规模；
②依据各类督导和申报情况，加强各类中学特长生招生的政策支持。有利于高中多样化办学局面的形成。
③让保送生参加中考，制定保送后的招生措施，利于保送生录取学校做好教学策略的研究制定。
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&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;205年月2日