暑期三下乡社会实践活动日记
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早上9点左右出发，经过了近3个小时车程（在车上玩游戏，在山江镇搞环保宣传）。我们怀着满腔热情，兴致勃勃的哼着歌，风尘仆仆地来到xx完小，看到学校的一幕，感觉并没有想象的那么凄凉（有一群小孩等着我们，而且登了很久都走了部分），心里掠过一丝丝感动。经过与他们的初次交谈，也许只是部分，感觉他们还很乖巧。但是接下来，这种好感并没有一直持续下去，搬行李斤一寝室，一小男孩拿着一把钥匙（不知所源）竟能打开男寝的门。然后调皮地在那里吆喝。我们几个费劲心思想要把他的钥匙弄到手，还是没办法，而且他愈加得意地溜走了。接着下来准备午饭时，看着好几个小孩在地面翻滚着。然后瞧着我望，似乎是自己的一种习惯。看着这一切，那一刻感觉自己有点无奈。(但毕竟唐维学姐她们采点的时候有打预防针)让我意识到对他们的行为和卫生方面的教育重要性，自己却不知道从何下手。然而下午遇到这几个小女孩却让我增加了信心。其中一个叫龙霞，二年级，当时和严珊要去打井水，请她帮忙带路，在路上边走边聊，发现她好热情，但略带害羞，记忆力好且好学。但很快发现她也有滚地的恶习。然后我试着跟她讲道理，她开始不愿意，但经过一小段犹豫之后却欣然接受了，而且跟我达成了两个小约定。在争个下午她都会提醒我教会她要怎么做的事情。最后还悄悄地把她在井边配的一束花送给我。真的很感动，心里暖暖的。对于那两个约定我很期待。整件事让我觉得，我们所做的都要为他们树立一个榜样，连我们自己都做不到，更何况去教育他们。对于他们，我们得有百分百的耐心去教育。加油。
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今天是活动的第二天，生活依旧如昨天，来之不易的水源（主要是男生挑），罗老师和吴笃喜办生活（辛苦）的，而整个上午在注册完成交流过程中给我印象最深的有三个学生（都是二年级的）。第一个是叫吴玉春的女孩，在谈论到我们这次在这待的时间问题上，她的观点：如果时间短，我们就可以早上回家见到爸爸妈妈了，如果时间长，我们就可以多陪陪他们，从她稚嫩的口气中能说出这番话我挺吃惊的，从她这番话同时能体现她对爸爸妈妈的思念及对陪护的需要，正是我们所服务儿童的儿童独享之一，然而后面她对我们这支队伍的评价是不喜欢，理由是：没有给他们带很多玩具，没有前面那两支队伍服务团温柔，没有她们那些姐姐长得漂亮，她说的话是无心的，但当时听了我很震惊，我和张佳都觉得这小女孩的价值观取向有误区，没有玩具，不够温柔（这个也许还算），不漂亮，这些都是些什么理由呢，真不知道该说什么好，当我们跟她讲道理，她却什么都不听，很无奈。。。
第二个是小男孩——吴文斌，口中嚼着一根棒棒糖，走进教室还担着一袋，就以七歪八斜的姿态的坐着，我微笑着走过去问他原因，他说忘了，我还是笑着让他保证明天记得带，鼓励他，他很认真的答应了，接着在教室里翻跟斗，打球之类的一直不停，我才意识到他是同学口中的“捣乱头”，但我一叫他的名字，他又会乖乖地回到座位，自我介绍主动性很强，表现也很活泼，对于他，我意识到鼓励的重要性。
第三个孩子是一个叫吴秋香的小女孩，她给我的印象最深的是她一直带着她两个弟弟上课，时刻关心他们，特别是小弟弟，给人的感觉特别乖巧，以致她边带着弟弟边上课的现象也引起了今下午省检的注意而特意拍照采访。
经过大约以台南的教学辅导（对一二年级），让我感受最强烈的是那亲和里的感染力，给她（他）们一个好的印象，你会发现有很多事情会好办很多，要主动跟她（她们）交流，也许有的小孩子不是很乖，这不完全是她（他）们的错，只是她需要一个更好的向导！加油！
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上午主要在辅教（小班），小班有的学生特皮，你要他做什么，他越反着来。特别是上课的时候，班上有个叫吴选华的学生，老师一上课，他就在教室打篮球，在老师的面前晃来晃去，跟他好好讲根本就没用，因为整个上午忙于找小孩（他们带着弟弟妹妹一下就不见了），爬上爬下，腿都软了，没力气跟他们大声讲话，还好李超学长过来了，故作凶样，那小孩一下乖多了，篮球被拿走了，他少了那份霸样。从孩子的角度来说，他故意引起老师的注意更说明他缺乏关心，想通过做一些搞怪的事，让老师跟他多说说话，对于他们这类学生，我们应该给予更多关心，从老师的角度来说，教育孩子，我们要严慈结合，该严的时候一定要严，当然也要关心他们的心理变化，不能伤到他们。
除了烦躁琐事，在这些过程中也有感动。龙霞没有忘记我和她的约定，她还张佳给我一副她亲手画的画，然后回头朝我笑了笑，那个灿烂的笑脸让我很欣慰，载着所有的满足感，精神了好多，下午下乡的时候，载我们回校的一司机，当我们表示感谢时，他说了一句话：你们志愿和我们孩子服务，我们和你们做这点事，也是应该的。当时听了他这句话，我感觉人心都是肉长的，我们所做的别人都看在眼里，不管怎么样，有了那句话我觉得，我们做着一切都是值得的。我们得坚持下去，我们也会坚持下去。
加油！！！
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人是有感情的动物，听说生活的久了，自然而然，耳濡目染有的行为都会被同化，到这里才四天，我好像也有些坐地上的冲动了（是不是累了，自己也不清楚）。今天上午由于辅教小班，其中有些小孩想买吃的，不放心单独去买，所以冒着大太阳去陪着买，买了几个轮回回来之后，我就想直接坐石板上了。在洗衣服的时候也是这样，真的控制不住想坐在地上，如果真的只这样的话，那我们如果给他们创造一个良好的行为环境，时间久了，我也不知道多久他们也会自然地去做我们所做的事情（勤洗脸，勤洗澡，勤洗手……）其实真的搞不懂他们，这里水源并不匮乏，为什么不经常洗澡呢？
昨天，我和旁波还让一个女孩子洗澡，还用奖励方式来鼓励且今早很早就过来了，迫不及待吵着要奖品。为了让他们保持干净，还特意搞了帮他们洗头发的而活动，看着那些洗完头发的水，可见他们是真的很久没有洗头发了，对于这种习俗，我还真的有点不习惯，她们自己的卫生还要我们拜托她们做，呃……
为了保证他们的安全，我们还分批送他们回家，背的背，牵的牵，这几天我自己还没机会送过他们，刚送出去就下雨，真实风雨无阻，他们挺辛苦的……我们基本上每天睡六个小时，有的睡五个小时，累是没得说的，但我们在一起笑声从没断过，累并快乐着吧。呵呵，坚持！加油！
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上午由于大班和中班到外面采集标本，张佳就出去带队去了，由于我和几个任课老师管理，上数学课时纪律很差，是在没有办法管，吴笃喜（数学老师）即兴布置了一道对于他们来说教难的题，好多同学都望着头疼或干脆不做了，只有一个学生——吴俊斌，他一直都在喧闹的教室认真的思考（平时也活泼，但还听话）最后也只有他最先完成，接着单对他又又出了一道题，做出结果后已经下课了，他把结果交给了我，看着他计算的过程我仔细算了一遍后发现一点点小粗心而导致结果错误，综合这几天，我对他的观察，他的确是一个不错的孩子，于是我就赠给他几句鼓励的话，当他看到我对他的鼓励时异常开心，还略带羞涩的冲我笑了笑，我能做的也只有这些了。吴俊斌小朋友，老师相信你只要你愿意读书，你一定会有个没有的未来的，为你鼓劲哦！
下午送完一个叫吴婷婷的学生，回来后煮饭，由于没经验，把四锅煮的饭当两锅煮了，呃，还好，吴师傅（吴笃喜）下来的及时，不然就犯大错误了，大家本来就饿了（一天两顿饭）还弄得没熟饭吃，这就是平时少做的结果……不管做什么事，必须平常多做，做起来才得心应手，即“孰能生巧”，经过这次。我觉得有些事情看起来简单，做起来就不是那么容易了，在这方面我得多学习，下次一定不会了……
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萤火虫在夜间不说给人类带来光明，至少会给人一种快乐，好奇的感觉，作为一名老师，先别说像蜡烛一样牺牲自己照亮别人，至少让学生学得快乐，学有所得，是他最基本的责任。像罗老师说的学生捣乱或搞怪大都是为了引起老师之类，这些其实我都懂，有时一个眼神，一个微笑，一个问候也许会给一个“坏学生”不一样的未来。
今天是实在受不了了，一句“小朋友们，如果不想学习的话，出去玩好不好啊？不要吵其他同学哦，”我一句话刚落音，一晃眼，教室里学生已经所剩无几，心里憋得慌，而且下午我还向罗老师提出小班到底还要不要继续开课这种无厘头的问题。想想真不应该，他们只是觉这课实在没味，有老师部分原因，如果我们这边做得够好，他们也不会太想着出去，更何况他们还小，玩是他们的天性，注意力集中时间毕竟有限。我对他们真不负责！！我做的不到位，也许我们对他们在多份关爱就不会了……
他们虽年纪小，懂得还不够多，但我相信，只要沟通就不会有太多问题。沟通有很多方式：牵着他们的小手，抱着他们肩膀等。有种很神奇力量使我们感觉彼此的距离拉近好多~有时一个微笑能代表所有话语，只要你用心，用真心去交流，没有什么不好处理的。用自己的爱心去感染每个学生，用百分之百耐心对待每一个学生，加油！一定行的！不能丧失信心，不能放弃任何一个小孩！！！
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一封信
一封信很轻，却能表达出无限重的情。“胡姐姐，谢谢你，你对我很好，我会想你的”。“胡姐姐，明年你还要来啊，不然不让你回家。“胡老师，你辛苦吗？以后还要来哦”
“拉钩钩啊……”
稚嫩的字里行间透露着浓浓的情谊，有祝福，有问候，在自己因这群孩子不听话而心烦意乱时，收到这些信，心里既感动又激动，仿佛那些都算不了什么，这些信给了我让我更加努力的去做好我要做的。这些信，我会好好保存着，它是我一笔宝贵的精神财富而且我也会认真的去回信去珍惜。
面对这些孩子，我想说：老师谢谢你们，你们让我看到了以前的自己，希望你们能够健康成长，学业之路越走越远。
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不舍的眼神
“我要坐在外面看你们走”，（苗语）。
&bsp;昨晚的一场雷阵雨，使空气变得格外清新，很舒适，下午突然又下起雨，缠绵……，我们几人共伞送学生回家（下茶），还要去看一位老奶奶，这场雨断断续续，似乎意味着什么……
“快坐，快坐”（苗语），一个正烧火做饭走路蹒跚老人忙着帮我们搬凳子坐，她的热情让我们不好拒绝。“这是我女儿今天拖村长给我买的肉，那几天我没有菜就吃白米饭“（苗语），指着两碗已切好煎好的猪肉（肥肉偏多），“我九十多岁了，我的被单自己又没办法洗，好久没洗了，木柴也得我这把年纪一捆捆背上来”（苗语），望着床上和身边的木柴，眼里饱含泪水，看着她在房里不停的走来走去，我不由走过去扶着她，让她坐着，帮她拭去泪水，一手抱着她的肩膀，让她平静，这时她更激动，“你们真好，这么关心我，还帮我擦眼泪。”尽管自己听不懂（靠翻译）苗语
“看着老奶奶那慈祥亲切可怜的面容及凄惨的生活，泪水不由自主的流下来，她是一个和蔼的老奶奶，但更是一个可怜缺乏子女之爱的老人，就像没人爱的孩子一样，看着真让人心酸。
“那里有床”（苗语），指着黑漆漆的房内，指着黑漆漆的蚊帐的刷着黑漆漆的床，外面的雨变大了，我们开始不明白她的意思，，经翻译，原来她是留我们住，说外面雨大，天黑回去不方便，“老奶奶，我们还有课，明天有时间再过来看您，您记得吃饭，注意身体。”一听我们有事要走，立马迈着踉跄的步伐，我们还没反应过来，原来她要拿拐杖送我们。因为雨大，我们没让她出来送。
但她执意要坐在门口，细雨飘在银发上，微湿，我们实在没办法把她扶在干地方坐着，我们向她握手告别……
“对不起，让你们还来看我关心我”（苗语）嘴里一直念叨着，一直看着我们离去，我最后一回头，一个眼神震撼了我：凄凉、无神、不舍……
那双还带泪痕的眼睛透露出的那种眼神，让我心寒，可怜天下父母心，一个母亲最基本的要求：孩子们多回家看看她，关心她！
奶奶，希望您福寿安康！！！
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有一种爱叫思念
一张全家福，爸爸妈妈，还有个笑的很灿烂被妈妈抱着的小女孩，那个幸福的小女孩叫吴芸芸，那一刻，幸福就永久的定格在那张全家福上。
幸福的小女孩并没有见想象的那么幸运，命运很残忍，在3岁时，就让她失去了母亲，现在父亲在外打工，两年没回家也没有任何联系，爷爷奶奶还有一个神智不是很清醒的堂哥住一块，爷爷又是心脏肿大，每年医药费就是上万……
到达她家，奶奶说她不在，去洗衣服了，不久，一个披着头发，面色黑红（健康），大眼的弯着身躯背着一个比她还大的背篓的小女孩出现在我们面前，看似背篓很重，我立马过去帮她接住，实说：有点沉。更何况对一个9岁的小孩子。“没事，不重”，她却笑着对我们说。
一进屋，她就搬椅子给我们坐，接着马上指着相框说：“那是我们的全家福，眼里满是幸福。爸爸妈妈和我，照片看上去很新（保护的好），“妈妈在我3岁时就去世了，爸爸在外打工，手机也丢了，两年没联系了，稚嫩的语气自然地说出来，“那想爸爸不？”“想”眼里闪着泪花，张佳把她抱着，我握着她的手“爸爸在外赚钱为的是芸芸，所以我们得加油，不让爸爸失望好吗？”---“嗯，我会”望着那张全家福，我手不停的使劲将上面得灰擦干净，使他们一家的影象更加清晰，我甚至想如果我这样一直努力的擦下去，她爸爸会回来，妈妈也能再回到她身边，那该多好，那天真可爱的脸，这种残酷的现象，为这命苦的孩子不公（听其他孩子说她爸爸再也不会回来了）。
这孩子的坚强震撼了我们，然而面对这种境况她也很乐观，主动提出给我们讲小兔子公主的故事（看电视上学的），唱《明天你要嫁给我》，《春天在哪里》，最让我们感动的是她边唱边表演《相亲相爱》手语，我们也学着做这一节，我们去的志愿者都哭了，为她乐观的心态，正面向她所表演的那样她需要一个家，仅仅是一个小家就行，那个相亲相爱的小家，那个有爸爸妈妈陪伴的家，这个乖巧懂事爱学习的小女孩一直期待着爸爸能回家，我想对她在远方打工的爸爸说：“你的女儿很棒！除了物质上的供应（其实没有），但她更需要你的陪伴，希望你能早日回家，她很想你。”
看得出来我们陪伴的那一个小时很开心，有一种爱叫做思念，也有一种关心叫做陪伴！
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苍白的对话
（H）——胡文芳&bsp;&bsp;&bsp;（W）吴龙琴
（H）“想爸爸妈妈吗？”
（W）“不想”
（H）“为什么呢？她们在外面那么久没回来”
（W）“他们总是打我，骂我，特别凶”
（H）“他们是因为什么原因对你那样呢？”
（W）“反正我不喜欢他们，弟弟不见了或者怎么样了都打的是我。”
（H）“那说明你没有管好弟弟对不对呀？你做得不够好是不是？”
（W）“除了这个，那他们有气就往我身上撒，有事没事就打我”
（H）“那爷爷奶奶对你好不好？”
（W）“好，所以我不想跟爸爸妈妈去浙江，要我去，我宁愿去自杀”
（H）“你看你去浙江，弟弟他们又不去，你一个人，爸妈会疼你的”
（W）“反正我不回去，我恨他们，我恨不得他们去死！”
……
这边重男轻女的思想还挺严重的，在跟她的对话中我发现她对她爸妈的印象一点也不好，且在这个年纪就“恨”且“恨爸妈”，“自杀”等词真不可想象，说明这个孩子有偏激现象，恨人且恨得是爸妈，父母对这个孩子已经产生很深的阴影。
童谣：世上只有妈妈好，大家都是赞颂父母，而她阴影太深，父母的形象已荡然无存，真为这孩子的将来发展担忧，而且孩子特敏感，希望她的爸爸妈妈对她能多份
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我们忙碌快乐的生活
主要活动：随着8天文化教育课的结束，活动越来越多，上午就是那个“交通安全月活动”。全场都由李杨军负责（跑上跑下好辛苦），还有xx卫视的记者赶过来采访及交警过来指导，交警授课——玩交通大冒险游戏（孩子参加）——总结三个流程
&bsp;闲暇之余的感动
“大班排队吃面咯”吴师傅（吴笃喜）炊事班班长喊道，大家一窝蜂的往食堂钻，很快一条“长龙”形成，吃完面，有些调皮的学生爱逗老师玩，骚老师痒痒，我就是受害者之一，在我抵挡不住时，一个娇小的身躯挡在我面前，双手张开，并说：“你们不能欺负老师！”“老师我保护你”听到这边句话，心里除了感动还有幸福，这孩子真的懂事，她就是吴芸芸。下午陈院长与彭书记也特地赶过来慰问，并带来蛋糕为这边的几个小朋友庆生，在生日快乐歌中我感受到了孩子们那份幸福感与满足感，从他们的眼神中看出除了好奇还有感激！
夜晚的激情对唱
“妹妹你坐船头，哥哥我岸上走……”“村里有个姑娘叫小芳……”“抓不住爱情的我……”“对面的女孩看过来……”男生们一首接一首的唱着，女生这边因为记不住歌词或不好意思而略显劣势(其实挺佩服他们的，记得那么多歌)，但俗话说：“老虎不发威，你当我是病猫啊，”女生也以儿歌开始，后以“你伤害了我，却一笑而过……”，《有一种爱叫做放手》《死了都要爱》《青藏高原》等高亢的歌回过去，对唱进行的很激烈，每个人都很hh……
我想说：“我们累，但我们也是在累中享受生活”
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朋友别哭
&bsp;一眨眼，艰苦的生活过去了，原本我们应该庆幸能回家了，可是却不是那么回事，反而有很多的不舍。上午的体育比赛进行了将近三个小时，然后布置会场，汇演在3点钟左右正式开始。
看着小朋友们的表演，我眼睛突然酸酸的，她们的表演这节目做得很努力（健美操、感恩的心手语加清唱、相亲相爱的一家人手语及清唱）历历在目，对她们从不认识到相识再到“相知”（大体上）想起这十多天的相处，虽然她们有些皮，但自己还是抑制不住喜欢他们。
老师的表演（太极、双节棍）以朋友别哭结尾，没有起到我们预期的效果，大班大多数女生都哭了，我忍住了，因为不管怎样我都得做好榜样给学生看，不轻易流泪，但最后我还是没有做到。
放飞梦想：吴芸芸走到我的面前，在气球上面写梦想：我的梦想是：希望你们以后海过来。尽管“海”字错了，但对于一个小班的孩子来说，这是她最真实的想法。“老师”她突然抱着我哭了，我再也控制不住了。“我舍不得你走，我以后再也看不到你们了……”一句句咬得很清晰，我抱着她，在心里说：有机会我一定会来看你的。她紧紧握着我的手不肯放，她不想放也不敢放……
朋友别哭，生命中有你们我很幸福，希望小朋友你们能健康成长，学业有成，有个美好前程，我们又机会会再来的！！！
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杂
&bsp;“吉首我回来啦！”帅帅向车外喊道。对，我们回吉首了……
第十三天了，打包好行李，搞好卫生，早早从寝室下来等车，可是上天给我们演绎了一个下插曲：原本八点可以出发，由于车的缘故，只能等到下午四点才能上车。如果平常来说，等对于我们来说，也许会感觉很久，但这次却没有那种感觉，反而时间过得很快。（也许真正到了离开的那一刻，却多了几分不舍）
避免让学生看到我们离开的那一幕，我用办法办法让小班的学生离开（让他们回家），到了下午还是有几个大班的学生一直没走（不知午饭吃了没吃），知道我们要走，牵着老师的手紧紧不放，泪水不停地往下流，一群天真可爱的小孩，那双双纯洁清澈的眼睛。
车开动了，我们真离开了，突然发现这对于我们来说陌生的土地变得如此熟悉。望着窗外，留恋这里的一草一木，当然还有他们。我这是怎么啦？想家去又不想回家~矛盾纠结……
“这才发现吉首市是如此美好！”帅帅感叹道。进吉首市了，是啊，比起xx来说，有足够的水源，方便的交通，至少有货源丰富的商店……但我们每个人心里都清楚，这里没有的是那蔚蓝清澈的蓝天，漫天星空（感觉离人特别近），清新的空气，最重要的是没有那群纯真可爱，调皮捣蛋让人气愤的小孩，没有我们这十多天在累中享受快乐的回忆！
再见不意味着再也不见，那边的弟弟妹妹们，相信我们还会见面的~你们要好好照顾自己，努力学习，将来一定会有一个美好前程等着你们！！！
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