暑期三下乡支教日记 13篇

暑期三下乡支教日记3篇

&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;下乡初体验

&bsp;第二天&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;

今天早上一切准备就绪后，带着简单的行囊便迫不及待的赶往期待许久的目的地——xx县xx完小。一路上，我们有说有笑，唱着红歌，三个小时的路程似乎也很短暂。

在抵达目的地之后，将寝室卫生搞了个底朝天，简单的收拾了下床铺，大伙便一同奔向厨房，因为目前要解决的首要问题是饥饿。队友之间甚至有人调侃说：“我们来这里不是建设两型社会的，而是建设饥饿型社会的。”有的负责洗菜，有的负责切菜，有的负责烧火，还有的在与留守儿童交流，大家忙得不亦乐乎。

来到这里的第一印象是——艰苦！由于学校的自来水已经中断，所以我们不得不到公里以外的某个泉井取水，虽说我们这些大男生个个都身强体壮的，但来回的几次奔波已经把我们累的疲惫不堪，深深的体会到了水资源的宝贵。当我们吃到第一碗热气腾腾的碱面的时候，已经顾部上吃相，张开大口狼吞虎咽，尝到自己的劳动果实，怎一个爽字了得？

来到这里的第二印象是——欣慰！来到这里的时候，小孩子们亲切的呼叫我们为“老师”，让我有点受宠若惊，在和他们亲密的接触之后，我在他们身上找到了丢失的童真，我为他们的热情与真诚所感动，这一刻，我深深的意识到这次下乡一定能给我带来非凡的体验，期待更多的惊喜。

第一天就这么结束了，还有很多有趣的事情未能一一呈述，我只想用自己的实际行动来给他们带来快乐，期待更多的惊喜。

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&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;走访记

第二天

今天是来到xx的第二天，9：00的启动仪式并没有如期举行，前来报到的也只有零零散散的的十几个人，让我们这些满怀信心的志愿者难免有些意外。

经过大家的一致决定，我们分成三个小组前往不同的村庄去走访、调查，剩下的一部分则继续留在学校给已经到校的同学进行辅导，整个工作进行得井然有序。有两个五年级的同学愿意充当我们的向导，让我们这些不懂苗语的支教队员满心欢喜，至少我们不缺“翻译”了,他们的积极配合使我们的工作进行得更加顺利。

在抵达鱼井村后，一个身着褴褛的小男孩理科吸引了我们的眼球。据我们了解，这个小孩名叫xx，目前随爸爸在家务农。当问及是否愿意去学校学知识时，他坚决地拒绝了我们的好意，任凭我们怎样苦口婆心的劝说，他还是选择在家务农。他甚至告诉我们他没有梦想，未曾想过去上大学，他的坚决也让我们有点吃惊。在“向导“的带领下，我们拜访了其他的孩子，这些孩子显得格外热情，对于我们的志愿服务都能表示认可，他们的家人也对孩子表达出了深切的厚望，希望自己的孩子能多学点知识，所以对我们的到来都表示欢迎。更让我们欣喜的是，刚刚随我们前来走访的人一下子由原来的五、六个一下子壮大到十五、六个，俨然一支庞大的“革命军”。当我们离开的时候，他们还依依不舍的挽留我们，希望我们再多逗留片刻，挥手告别之后，又继续我们新的征程。。。。。。

虽说今天没能上课，昨晚赶到2:30的教案也没能派上用场，甚至连今天所策划的一切都未能如期举行。但是孩子们的表现还是令人相当满意的，在进过一番走访与调查后，我们对他们的兴趣爱好有了更多的了解，至少他们不是想象中的那么调皮，苗家人也并没有外人所说的那么“固执”，有的，只是一颗淳朴的心。

&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;20年7月7日&bsp;星期日

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难忘的一课

第三天

今天是我们下乡的第三天，经历了几番波折之后，即将开始我的第一堂课。早上九点的时候带领孩子们一起升国旗，唱国歌，这也是我第一次充当旗手，站在庄严的国旗下是那么自豪

由于之前的准备还算充分，所以对于给孩子们上课我不曾感觉到紧张，只是带着一份激动的心情，渴望早点与孩子们见面。

当我跨进教室的时候，我只看到几张熟悉的面孔，其中还包括“三巨头”，不过我已经很满意了，至少我没“失业”。上课的哨声响过之后，擦过黑板，做过简单的自我介绍之后，在黑板上写下我的名字，这也是我第一次以一个教师的名义在黑板上留下自己的名字，也许是太急于上课的缘故，我的名字写的不是很好看。在我用英语简单介绍过自己之后，他们根本不知道我说的是什么，然后又翻译给他们听，他们仍只是呆呆的望着我，对我这个男老师感到很好奇，因为在他们印象里男生里还没有教英语的。

第一堂课的内容很简单：问候与沟通！我只打算教他们几句简单的问候语，如:Gdr/ftr/v!附加一句Nttyu!他们的接受能力与我想象中的相距甚远，一句话要很久才能记住，而且是记住不到两分钟又忘了，而我只得在讲台上一遍遍的重复。他们也很耐心的学习，把我在黑板上写的每一个字都抄在了本子上，生怕我会马上擦掉。由于我刻意把Gdr发成了“狗在摸你！”，所以他们能记住的也只有这一句，他们的举动给了我深刻的反思，为以后的教学寻找了捷径。上课的时候我尽量保持最集中状态，所以整堂课的气氛还是很活跃，我们相处的很愉快。<莲山课件&t;不过时间总是过的那么快，40分钟的课不到一会就结束了，而孩子们还沉浸在刚刚的教学之中，舍不得下课，我也很乐意的在教室呆了20分钟，对几个孩子进行了特别辅导。当他们知道下一堂课是美术课的时候仿佛像吃了蜜一样，兴奋得跳了起来，而我也不得不带上教案回到办公室书写总结……

&bsp;虽然这一堂课他们并没有学到太多，也没有完成教学内容，但是他们的表现已经让我无可挑剔，这一课，难忘！

20年7月8日

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风雨无阻

第四天

今天是来到xx完小的第四天，也是最累的一天。

①课堂新发现

教室里明显多了很多新面孔，由原来的8个一下子壮大到20来人左右，让我感到很开心，我知道今天的任务也会更艰巨。简单的复习了一下昨天所学的内容，又开始了新的教学，其实我很想多停留片刻，为昨天没来上课的孩子“开开小灶”，但我不得不选择继续传授新的知识。我依然以最饱满的热情带着他们大声朗读，从简单的Gdr!到稍微复杂一点的Yurhds/butful！孩子们的声音旋绕在校园的每个角落，他们的激情吸引了不少老师前来捧场。不过从两次的课堂教学中，我发现了一个很严重的问题，那就是大部分同学还不是很外向，有点Shy，所以这也是我下面几堂课需要解决的首要问题。

②平凡的感动

下午的时候，我们的志愿者烧好热水，准备为这些长相可爱的小朋友来个大变样。从头部一直洗到脚丫子，不放过任何一个可见的污点，有的倒水，有的负责洗头，还有的负责在旁边给孩子们梳头……我们的衣服每天都会很脏，因为这里的小朋友喜欢在地上玩耍而爷爷奶奶又很少给他们清洗，所以难得看见几个身上很干净的，他们又喜欢往我们爬，弄得我们也脏兮兮的。在给他们清洗过后，这些五官长得本来很端正的小朋友显得更加漂亮，也更精神了，除了欣喜，更多的是感动……

③风雨路无阻

在给他们清洗干净之后，我们要送他们回家，因为他们都是从很远的地方赶过来上课的，而且让一群小孩子独自回家也不太安全。我们大致分成了三队，分别护送孩子回家。刚刚还热火朝天的天气一下子变得不高兴起来，走到半路的时候下起了豆粒大的雨点，此刻最担心的不是我们能否顺利回来，而是能否将孩子们完好送到家，我们也早已作好了被淋成落汤鸡的准备。还好暴雨没有立刻撒下来，一路上也只是这里泼几粒，那里撒几颗，所以到家的时候也并没有淋到太多的雨，当吴晴三姊妹安全到家的时候，吴妈妈早已在门口等待他们的归来，看到我们将孩子送回来了，她会心的笑了。。。

当我回到学校的时候，感觉双腿都不是自己的了，连续几天的下乡走访已疲惫不堪，但我是一名志愿者，这点困难算什么？

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心灵的震撼

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&bsp;天还是那么蓝，水还是那么清，孩子们的笑脸依然那么可爱。眨眼，已是支教的第五天！

&bsp;今天我被震撼了，确切的说，是被一个小男孩感动了。我不知道该用什么词去形容他才好，调皮？破坏王？学校霸王？这些带有负面影响的词几乎通通可以集结到他身上，在同学的印象中，他是一个经常以欺负女同学，破坏学校公务为乐的坏孩子；在老师的印象中，他是一个成绩不好的普通生；在我的印象中，他是一个上课扰乱课堂纪律，唯恐天下不乱的捣蛋生。而就是这么一个不太惹人喜欢的小男孩竟然把我给震撼了，让我不得不对他刮目相看。

也许每个孩子的梦想都不同，有的想上大学，有的想当警察，有的想当老师……在他的愿望纸上他写下了令人意想不到的人生，他说：“老师，我长大后的愿望是坐一名司机，那样所有的爸爸都能够早点回家。”如果换做是别人，我会感动一阵子，但是万万没有想到这句话是出自他这么一个不太“温柔”的“小霸王”，因为他，我“静止”了好一会，早已被他这种单纯的梦想所震撼。也许当一名司机谈不上什么感动，他的愿望只是为了让更多的爸爸早点回家，仅此而已。

我无从知道他的家境如何，我只晓得他是千千万万留守儿童中的一个，有着平凡的梦想，成长在一个需要被人关爱的世界里，却有着以服务他人为己任的伟大梦想，一个写错字的男孩，书写着不平凡的人生……

意外的发现

&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;第六天&bsp;&bsp;&bsp;20年7月2日

&bsp;&bsp;今天上英语的时候，老早就赶到了教室，前面上了几次课，感觉

实际效果与我想象中的还是相差很远，不止是我这么觉得，其他的老师也感受到了一种无形的压力，压得我们有点喘不过气。

尽管有时候课堂纪律不是很好，他们学到的知识也不多，但我还是想要坚持下去，以最饱满的激情去传授每堂课，不管有多累，还是得坚持下去，不放弃他们中的任何一个。所以从一开始上课的时候我还是很有礼貌的向他们问好，他们总算没辜负我的苦心，也学着用英语向我回礼，真是皇天不负有心人！

今天上课的主题是：我爱我的家！问了他们几个简单的问题之后发现他们对这个话题还是挺感兴趣的，而结果最终如我所料，这堂课是他们学得更好的。也许我讲的课并不是很好，但是我找到了另他们感兴趣的话题，引起了他们心灵的共鸣，这一点值得授课教师好好去反思。由于上课的时候我在部分单词下面标了一些汉字，看着这些汉字我都觉得好笑，不过事实证明谐音法是一个很好的学习英语的方法，当读到那些不会的单词时，看到那些熟悉的汉字马上就能联想到读音，而事实再次证明：谐音法有助于对单词的记忆！

每个人都是老师，也许一堂课结束之后会让你轻松很多，感觉自己又完成了一个任务，可以置之不理了，其实不然，作为一名教师应当深刻的反省当天的授课方法是否欠妥，寻找一种更适合学生的学习方法，同时摸索出一套更有效的教学方案。

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