中学校本研训制度

校本培训是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径，为促进我校校本培训工作扎实有效的开展，特制定如下校本培训制度。
一、校本培训制度
⒈根据教育教学需要选择培训内容，对教师进行教育政策与法规、教育教学理论、教学方法等方面的培训。每学期2～3次。负责部门：校长室。
⒉学校规定教师每天进行半小时的业务学习时间，进行自学提高，本篇文章来自资料管理下载。学校每月检查教师读书笔记，纳入量化考核。
⒊通过&ldqu;教学艺术沙龙&rdqu;等形式进行学术交流，促进教师成长，每学期每学科进行～2次，负责部门：教研组长。
⒋通过示范课、评优课促进教师提高，每学年进行评优课评选～2次，示范课引路每学科～2次，负责部门：教务处。
⒌间周一次对教师进行信息技术应用培训，负责部门：校长室。
⒌集备组内对青年教师帮带培训，青年教师要先集备，再听课，后上课，负责部门：集备组长。
二、教研活动制度
⒈点击课制度
（）每天早晨由每年部出一位班主任到教务处抽签决定听某一位教师课。
（2）被点击的教师将课调至第一节。
（3）领导及同学科无课教师听课，听课后及时进行评课、查教案。
⒉领导随机抽课制度
（）每位中层以上领导每天随机抽查至少一节课，当堂打分。
（2）课后查教案，并面对面进行评课指导。
（3）每月月末将抽查结果累计列入量化考核。
⒊示范课制度
（）市、区骨干教师每人每学期为本学科教师上至少节示范课，并全程录像。
（2）课后组织教师边看录像边评课。
⒋集体备课制度
（）每周每学科进行3～4次集体备课，未经集备的课不能上。
（2）集备的过程是：教学反馈；主讲人说课；组内研讨质疑，组长统一意见，做出决策。
⒌组内研讨课制度
（）每周每个集备组中一人上组内研讨课，全组成员观摩。
（2）集体评课，有争议的地方，进行集体研讨。
⒌组内专题研讨制度
（）每学期每个集备组根据教学中存在的实际问题，设立研究专题。
（2）每个月各集备组拿出一节集备时间进行专题研讨，总结成果，应用于教学实践。
⒎教学交流制度
（）每学期每学科把教学中存在的共性问题、关键问题提炼出来进行谈话、交流、讨论&dsh;&dsh;教学艺术沙龙。
（2）此项工作由每学科骨干教师、学科带头人组织。
（3）学校定期组织教师到名校听课、参观和教学交流研讨。
三、校本培训激励制度
⒈教学研究活动及校本培训，均纳入教师量化考核，每月进行总结、评价。
⒉每学期进行一次课堂教学大赛，并对获奖者进行表彰，本篇文章来自资料管理下载。为优秀教师提供展示的平台。
⒊积极参与教研活动并在教研活动中取得好成绩的教师，评职评先优先考虑。
四、保障制度
⒈每周一次班子例会，总结校本培训工作，明确下阶段工作任务。
⒉把校本培训活动作为学校的主要教学活动纳入学校工作运览表，并依照执行。
⒊实行集备组长间周例会制度，汇报校本培训工作的具体开展情况、存在问题，明确今后的工作重点。