大千世界，芸芸众生，有这样一种人，认定目标后，会用一生去追求和守望。XXX老师就是这么一个人。 这位在XX教育界已奋斗了十九载的兴仁中学教师，始终将自己的快乐与自己所从事的教育事业拴系在一起。 19年来，她从没有因工作平凡而自怨自艾，从没有因班主任作琐碎而失去热情，从没有因工作中的困难、挫折而失去奋发进取的决心；19年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，用实际行动实践着自己的人生价值，赢得广大师生的尊敬和爱戴。 (一) XX年7月，XXX老师从大学中文系毕业，分配到兴仁中学工作，从此踏上了教育征程。年轻的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干，1995年学校便委以她学校语文教研组长的重任。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈责任感，更来自于对教育教学的深刻反思。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，她思考的问题越来越深，语文究竟该怎样教?新课程对教师有怎样的要求?XXX老师越来越深切地意识到唯有切切实实地加强理论学习，不断提高自
