转眼间，在开发区实验小学为期半年的挂职锻炼已告结束。半年来，开发区实验小学深厚的文化底蕴、优良的办学传统、严谨的教学作风为我提供了很好的学习机会和思索空间，而我倍加珍惜这段宝贵的学习锻炼时间，每天早到晚走，积极向实验小学的领导和老师们学习，参与学校日常管理，并利用外出参观青岛珠江路小学、胶州向阳小学，参加（2008）沪鲁基础教育论坛的机会，感受名校先进的办学思想、创新理念、校园文化，认真思考沪鲁教育专家提出的&ldqu;以教育科研为先导，引领基础教育发展&rdqu;、&ldqu;提升校长课程领导力、创新人才培养模式&rdqu;等先进教育理念，领会学习8名校长结合自校实际谈到的学校教育中的&ldqu;理念创新&rdqu;、&ldqu;教师专业发展&rdqu;、&ldqu;创造教育&rdqu;、&ldqu;有效快乐教学&rdqu;、&ldqu;高效愉悦课堂&rdqu;等经验做法，深受启发、收获颇丰。现将我在此期间的感受和收获向领导汇报如下：
一、对开发区实验小学的认识
实验小学是开发区小学教育对外宣传的窗口，教科研改革的前沿阵地，这里有一个团结务实、开拓创新的领导班子，一支爱岗敬业、乐于奉献的高素质教师队伍，一群聪明活泼、成绩斐然的孩子，值得我学习的地方有很多：
&ldqu;以人为本&rdqu;的管理理念
正是在王校长&ldqu;以尊重人、关心人和信任人作为学校一切工作的出发点，以造就人、成全人和发展人作为学校一切工作的落脚点。&rdqu;的教育思想熏陶下，我感觉到在实验小学里管理是一种服务，更是一种引领；管理是一种赞赏，更是一种理解和宽容；管理是要促进人的发展，更是要激发人的热情。在这里，不仅教师们精神抖擞，春风满面，个个洋溢着青春气息而且孩子们思维敏捷、视野开阔，人人充满成功的自信，他们肯于动脑、勤于学习，他们善于合作、长于发现，他们有着浓厚的学习兴趣，有着良好的学习品质。
2科学、规范、高效、有序的管理机制
校委会成员分工明确而又团结协作，开学之初，校委会全体成员群策群力，共同讨论、修订并通过《日照经济开发区实验小学2008年工作要点》。教导处对教学的各项常规工作安排得井然有序。随着省、市素质教育工作会议的召开，教导处高度重视，认真组织学习日照市教育局日教字〔2008〕3号文件，严格落实课程方案，重新安排作息时间表和课程表，制定并下发了《关于认真落实课程方案，规范调课制度的要求》、《关于开设地方课程、学校课程和课外活动的实施意见》《关于布置学生家庭作业的有关规定》等文件以确保课程方案的落实和素质教育的实施。少先大队辅导员庄老师认真组织一年级入队仪式、少先大队委竞选工作、校园百佳少先队员评选等活动，以活动为载体，创造性的开展少先队工作。
3实施&ldqu;青蓝工程&rdqu;，搭建青年教师专业化成长的平台
教师的专业化成长已成为教师教育的核心问题，为此实验小学启动&ldqu;青蓝工程&rdqu;，采用青年教师向骨干教师拜师结对子&ldqu;一帮一&rdqu;形式，组织开展青年教师演讲比赛、&ldqu;同课异构&rdqu;课堂风采展示、课后反思案例评选、评课比赛等系列活动，以加快青年教师成长步伐，督促骨干教师更高提升。
4丰富多彩的校园文化
校园文化是一所学校的灵魂，是一所学校发展的不竭动力，在开发区实验小学的墙壁上、花丛中，或图片、或文字，学生绘画、剪纸、摄影、手抄报、作文，无不用无声的语言给师生以提示或教诲，使每天生活在其中的师生都倍感舒心和自豪。本学期，学校又开展&ldqu;争创特色中队，实现一班一品&rdqu;活动，&ldqu;书香中队&rdqu;、&ldqu;小蜜蜂中队&rdqu;、&ldqu;七色光中队&rdqu;、&ldqu;彩虹中队&rdqu;、&ldqu;小神龙中队&rdqu;、&ldqu;快乐鸟中队&rdqu;、&ldqu;爱心中队&rdqu;、等各具特色的名称，各自独特的班级管理理念，真是异彩纷呈。
二、学习的感悟和收获
&ldqu;以学生发展为本&rdqu;，让每个孩子感受到成长的快乐
随着省、市中小学素质教育工作会议的召开，深化基础教育改革，全面实施素质教育已势在必行。作为全力推进素质教育的主阵地&dsh;&dsh;学校，是学生和教师共同成长的地方，必须坚持&ldqu;以学生发展为本&rdqu;的育人理念，采用多元评价体系，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，开发智慧潜能，关注学生德性，强调学生个性的健康发展，尊重差异，让每一位学生的生命绽放光彩。
2管理要体现&ldqu;尊重人、信任人、激励人、关心人、发展人&rdqu;的理念
尊重人，能够营造民主和谐的氛围；信任人，必须建立平等竞争的用人机制；激励人，需要完善科学有效的评价体系；关心人，可以激发教师的工作热情；发展人，就要搭建教师专业化发展的平台。工作中注重加强感情投入，让每一位教师工作积极、主动而富有创造性。
3追求有效、快乐课堂，促进教师专业发展
课堂是学校的主体&dsh;&dsh;学生和教师用主要的时间活动的主要场所，关注课堂、改进课堂是学校的中心工作，课堂教学质量决定着师生生命的质量。针对当前课堂教学中存在的&ldqu;低效&rdqu;、&ldqu;失衡&rdqu;现象，提高课堂效率，构建有效课堂已是课堂教学的基本要求。正如上海建平世纪中学马骉校长谈到的&ldqu;新课程背景下的课堂教学有效性不仅仅要让学生学到有利于自己发展的知识与技能，获得影响今后发展的学习方法和价值观念，而且要注意让教师在课堂里拥有创造的主动权，能充分根据自己的个性、学生与社会发展的需求来发展自己，这是新课程背景下课堂教学有效性的新目标。&rdqu;
全面实施素质教育，规范课程、课时，控制学生作息时间和作业量为课堂教学提出更高的要求，有效、快乐课堂已成为课堂教学的最高要求。这就要求广大教育工作者&ldqu;乐学习、善教育、会研究、敢创新&rdqu;，大力倡导&ldqu;我负责我的课堂，我研究我的课堂，我改善我的课堂，我享受我的课堂&rdqu;的课堂教学新理念。
4教育科研，探索优质高效可持续发展的教育模式
山东省孟庆旭总督学指出：&ldqu;教育科研是教育发展的先导，教育科研要更加注重应用性、科学性，做到理论研究的应用性和应用研究的指导性的统一。&rdqu;其实，教育科研在很大程度上就是反思、怀疑、批判、创新。教师教科研的重点要放在课堂教学的设计上，在实践中努力从备课形式、教学方式、评价机制等方面探索反思，形成个性化的课堂教学，学校应加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。做到人人有课题，个个搞研究，注重实效，避免形式化，坚持谁承担，谁负责，谁受益的原则，使学校课题研究逐步制度化、规范化。走&ldqu;科研强校&rdqu;&ldqu;科研兴师&rdqu;之路。
三、今后的工作展望
半年的学习锻炼，让我学到了很多，但也使我深刻地认识到自身的不足，在今后工作中将更加注重学习，学习相关的政治理论、业务知识、先进的教育理念、教育思想，通过学习来丰富自己，提高综合素质。研究探索符合学校实际情况的一些创新做法，并学以致用，把它贯穿到教育教学里，从而把个人的价值融入到教育事业中。
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怀着对教育的执着和追求，为了学习先进的教育思想与学校管理，更新观念，我们有幸受组织安排在白银市教育局的领导带领下来到南通进行挂职锻炼，我们被分配到开发区天星湖中学，初到南通，让我们感到这座苏北小城繁华、美丽、现代与时尚，同时，还有南通人的教育情结、创新思想和超前的发展教育理念、朴实无华永争第一的工作作风，无一不感动和鼓舞着我们。
带着一种异样的感觉，来到学校上班，校长徐新民将工作安排交待了一下，便开始了一天的生活。熟悉了校园环境，如今已经听了近三十节课，通过和学生、老师、中层干部、校级领导等各方面的交流，感受到天中&ldqu;厚德、博学、求实、创新&rdqu;的校风，&ldqu;敬业、爱生、博雅、严谨&rdqu;教风和&ldqu;勤学、善思、好问、笃行&rdqu;的学风。学校实行开放式教育、封闭式管理，让学校成为生命活动的和谐家园。
从创办江苏省四星级学校为起点，天中抓住六个经纬度进行阐释与创建：教育观，帮助学生享受生命的快乐；课程观，生命在课堂中有组织的创建；教学观，教学是在生命与生命的对话中生成发展的；文化观，生命与生命的合作共享；学生观，师生和谐相处是生命对生命的尊重；质量观，着眼于学生生命主体的和谐发展。
南通市天星湖中学地处南通开发区中心区域，是区内唯一的公办完全中学，占地300多亩，分为东西两个校区，东接苏通大桥，西枕五山，南邻长江，北望南通新城区。校园两面临湖，高楼林立，花团锦簇，绿树春风，环境、区位优势一流。学校现有教职工289人。学生4000多人，教学班75个，寄宿生3000人左右。学校常规管理严格，教风学风严谨，师资实力雄厚，教育教学质量稳步上升，多名学生成为省、市三好学生、优秀学生干部。各项措施适应新课程要求，一批又一批毕业生录取全国重点大学，学校中招录取分数线不断递增，位居市区同类学校之首。学校设立&ldqu;申华化学奖学金&rdqu;、&ldqu;汇羽丰助学计划&rdqu;等奖学、助学项目，开辟绿色通道保证困难学生顺利完成学业。近20名优秀学生先后加入中国共产党组织。学校先后获得省市级荣誉20多项。学校各项工作取得骄人成绩，先后被评为江苏省教育先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省实施教育现代化示范学校、南通市文明单位、南通市教育系统先进集体、江苏省&ldqu;巾帼文明示范岗&rdqu;等20多项省市荣誉。天星湖中学正以严格的管理制度，强劲的发展态势，日益成为开发区、市区学生和家长赞誉的学校。
教师专业发展。徐校长和陈校长与我们交谈中谈到：、激活教师专业发展的动机，环境的创造。（制度环境、人际环境、学习环境）；2、任务的驱动。要给每一位老师许以愿景。人可以一辈子不登山，但心中必须要有一座山，并要用自己的一生去攀登它（制度的完善）。该校有一套比较完善的教师评价考核体系。3、明确教师专业发展的目标，给每位教师分成基本达标、合格胜任、形成风格的目标。4、找到教师专业发展的方法，专家引领这一项做得非常到位。
对于进了高级职称的教师，有的处于不求上进的工作现态。我们也一直在摸索，试图寻求一种更好的办法来调动教师的工作积极性，但始终感觉不够成熟。南通人想到了就去做，并且做到了，让教师们树立了终身学习的理念，专业发展，学历提高，争当名师，形成风格。而我们在教师的管理上，总是瞻前顾后，停滞不前，管理松散，目标不明确。我们的个别教师自以为是、个人价值膨胀，这可能就是我们永远不能超越的主要原因。
天星湖中学作息时间安排紧凑，内容丰富，既照顾了学校的要求又极大地促进了学生的发展。在全学科组集体备课的基础上，每个教师根据学生现状和自己的特点再二次备课，但例题、作业一样，教师进入课堂，开门见山将自己的教学设计、课本知识、思想方法精心完整地教给学生；学生个个全神贯注、聚精会神配合教师授课，认真思考、积极动手，课堂效率本人感觉要高于我们。晚自习全校各班都不讲课，教师巡视，每个班级的所有学生都安静地在教室里自己复习完成作业。如此办学，非多年努力、沉淀是达不到的，这也是我们今后努力的方向。
来到南通天星湖中学挂职，给我留下第一深刻印象的不是美丽的校园、辉煌的成绩，而是教师、学生对时间的严格遵守。从早晨6:0起床到晚2:30休息，这期间将有近35个时间点，而对其中的每一个时间点，老师、学生都能严格遵守，真正做到了不迟到、不早退，不空缺，按时到达指定地点，这是多么难能可贵的一种精神，能把平凡的工作做得不平凡，简单的事情做得不简单，就是伟大，在我们的实际工作中，我们也经常会遇到上班、上课、下课、开会、组织活动、上交材料、下班等问题，可有的同志总不能在规定的时间内，不折不扣地完成，即使做了也不能达到预期的目标，究其原因，不外乎其一：没有时间观念的束缚，总认为迟到一会儿、早走一阵儿无所谓。其二：个人的性格和生活习惯的懒散。其三：态度上不够重视，做一件事情不慌不忙，拖拖拉拉，等催促再说，对工作缺少责任心。熟不知这不仅是个人作风涣散的表现，也是集体颓废的起端。天星湖中学的师生们做到了遵守时间，树立了良好的校风，取得了可喜的成绩，创造了这所名校的辉煌。
借此经验，今后我们应当做到：
、端正态度。守时是一种美德，更是一种责任、一种义务。鲁迅先生曾经说过：&ldqu;浪费别人的时间无异于谋财害命&rdqu;。在职场上，上下班要守时，这是职员的工作态度；交货、付款要守时，这是商场的基本道德；在学校中，参加学校活动要守时，这是教师基本礼仪；学生上放学要守时，这是青少年应有的学习态度。守时是社交的礼貌；是对他人及对自己的尊重。守时要有从我做起、从每件事做起。我们要养成守时、惜时的习惯。光阴荏苒，人生百年，只有人人遵守时间、天天遵守时间，我们的事业和生命才会流光溢彩。
2、营造氛围。首先，规章制度不是针对一个人的，是对大家的行为约束，需要全体职工去遵守，这样才能保障工作的正常开展。其次，良好的团队协作精神是做好工作的有力保障。人们常说，一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。可想而知，团队的凝聚力是多么巨大。我们的工作事无俱细，方方面面，个人的能力再强，也不可能面面俱到，更何况时间也不允许，只有发扬协作精神，各负其责，各司其职，哪还有做不好的事呢？学校就象大海里的一条小船，每一个人都是舵手，只有大家心往一处想，劲往一处使，沿着船长指引的方向，在风平浪静的时候，积蓄能量，在波涛汹涌的时候，激流勇进，只有这样，才能到达成功的彼岸，我们的小船才能换成一条乘风破浪的大船。