中学202—203学年度工作要点
一、关键词：坚持&bsp;拓宽&bsp;深化&bsp;创新
二、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻党的“十八大”会议精神，按照国家教育规划纲要提出的持续发展、育人为本、改革创新、提高质量的要求，进一步拓宽学校发展思路，深化学校教育教学改革，创新学校管理的措施和方法，全面深入地开展特色学校创建工作，弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”的实中教师精神，为把学校打造成“人文气息浓郁，校园环境优雅，教育质量一流，办学特色鲜明”的知名品牌学校奠定坚实的基础。
三、主要目标与思路
．提高管理水平。突出干部队伍的思想作风建设，发挥党员和干部队伍的思想引领和行为示范作用，修订和完善学校管理及评价制度，增强管理的针对性和实效性，提升管理的民主性和人文性。
2．促进教师发展。重视教师教育思想观念的转变与提升，积极创建学习型、科研型教师团队，发挥优秀教师的辐射引领作用，加强与各级教研部门的联系，为中青年教师的培养与成长创造机会，为各级各类名师、骨干教师的成长搭建平台。
3．打造高效课堂。围绕提高教师课堂教学水平和课堂教学效率，继续开展形式多样的课内比教学活动，总结、提炼和推广校内外优秀教师高效课堂教学的经验，通过典型引路，大面积提高课堂教学效率，促进学生高效快乐地学习。
4．拓宽育人思路。坚持落实养成教育的各项措施与要求，进一步发挥各类活动的育人功能，拓展专题讲座的内容与范围，落实“三自、三有”目标（即七年级学生自理、八年级学生自主、九年级学生自立，要求全体学生都要有一定的兴趣爱好特长、有责任意识、有较好的心理素质）。继续开展“访万家”活动，深入推进家校教育联动，力求形成家校教育合力。
5．提高教学质量。坚持突出教学工作的中心地位，严格落实教学常规，对各年级各学科的教学活动实施严格地过程管理，切实做好教学环节的督查与评价。探求教学活动中师生减负增效的方法和途径。推动各年级各学科教学质量的进一步提升。
6．发展校园文化。深入推进校园文化建设，进一步完善校园环境文化、制度文化和精神文化，丰富学校育人内涵；进一步发挥学校网站、橱窗、广播站、校刊等文化载体的育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，提高学校文化品位。
7．创新校本教研。创新校本教研工作思路，捕捉学校教学活动中的热点、难点问题，从教师教学思想观念的切实转变到课堂教学的渐近性、实质性的改革，开展多种形式的研究和探索行动。
8．建设和谐校园。关心师生的精神成长，注重师生人文素养的提升，努力引领师生感受幸福、充实、有意义的校园生活。继续深入开展高层次的平安校园、绿色生态校园的创建活动，推进“六五”普法工作，落实校园综合治理，确保校园安全稳定和谐。
9．深化体卫艺工作。全面深入地推进“阳光体育活动”，落实艺术教育，提升校园文艺活动质量，发展学生的艺术兴趣和审美情趣，重视师生健康教育，切实促进师生体质健康发展。
0．重视后勤管理。进一步提高后勤管理的规范性，增强后勤服务的主动性和协调性，加强校产管理，落实校产财物的管理责任。继续加强学校硬件建设，坚持财务开支的计划性，强化财务支出的节约意识，从严把好财务支出关。
．发挥群团作用。重视党、团员的思想工作，多开展一些以党团员为主体的活动，增强党团员的先进性和表率作用。进一步突出工会的组织功能，发挥工会民主监督、凝聚人心、思想引领的重要作用。
四、基本任务与措施
．构建学习网络，定期开展学习交流
构建以行政、处室、年级组、备课组为单位的学习网络，定期组织学习讨论，每学期至少组织一次全校性学习交流研讨活动，对突出的单位或个人进行奖励。
2．完善管理制度，落实岗位职责
进一步明确全员岗位职责，更新管理理念，积极推进人文管理、绩效管理、分层管理、民主管理和自我管理。
人文管理树立“尊重、依靠、欣赏、包容、激励”的教师管理理念，营造宽松、民主进取的工作氛围，关心教师的身心健康，支持教师的个人发展，让教师们在关爱中凝聚力量，在尊重和依靠中感受到尊严和价值。
绩效管理突出《教师工作评价》、《绩效考评》、《教学责任目标奖励》的导向作用，提升教师的岗位责任意识。形成重实绩、重能力的评价导向，让有能力、有实绩的同志获得应有的评价和待遇。
分层管理在明确岗位职责的基础上，继续实行校级干部领导下的处室分工负责制和处室主导下的年级组负责制，着力建设一支团结协作、实干领先的行政团队，不断提高决策能力和执行力。树立“严以律己，不自损形象；顾全大局，不斤斤计较；求真务实，不拖拉浮躁；独当一面，不有辱职责；胸怀宽广，不感情用事”的高素质干部队伍形象。
民主管理注重吸收集体的智慧，坚持校务公开，主动接受教职工的监督，积极接纳合理的意见和建议，力求决策的公平合理，不断提高决策的质量。
自我管理人的发展和进步并不是依赖于他人的管理，用共同的目标愿景以及相应的责任推动广大教师认同接受学校的各项管理。引导师生自我尊重、自我激励、自我管理，达到管理者和被管理者的角色合一。
3．加强教师队伍建设，全面提升综合能力
开展以“切实转变育人观念，真心关爱学生”、“强化责任意识，履行岗位职责”、“增强纪律观念，提高工作质量”为主题的师德教育活动，引领教师做一个“有尊严的幸福教师”，让教师们感受到只有依靠能力和实绩才能赢得属于自己的尊严。
切实开展班主任工作培训与研究，推动学校班主任队伍的成长与发展。开阔班主任的工作视野，拓宽班主任的工作思路，让班主任明确：班主任的天职是育人，不能只做班级秩序的管理者，也不能只做学生活动的组织者，更应该做学生心灵成长的引领者。
坚持“教师发展优于学校发展”的师训战略，组建教学督（指）导小组，开展课堂教学督（指）导，组织形式多样的教育教学研讨会，提升教师的专业素养。
组建骨干教师团队，发挥特级教师、骨干教师的示范引领作用，组织骨干教师上示范课及专题研讨课，开展教学经验交流或专题讲座。
建立后备骨干教师、名师培养制度，通过个人努力，名师帮带，骨干引路，跟踪听课、外出培训，加快骨干教师、名师的培养进程。
争取更多的外出培训、学习、研修的机会，让更多的教师获得发展的机会。
精心组织好学校第四届中青年教师教学比武活动。
继续开展优秀教育案例（心得）征集、评比活动，让教师的教育智慧发光并相互照耀。
组织课题研究小组，围绕实际教学中的热点、难点问题，领导带头开展课题研究，力争在一定时期内有所突破。
大力开展多媒体课件制作培训和多媒体教学研究，全面提升教师运用现代教育技术实施教学活动的能力和水平。
4．搭建学生成长平台，促进学生全面发展
确立各年级学生的成长目标，培养学生自我管理，自主管理的思想和能力，以及自强不息的精神和品质。
加强团员和学生干部队伍建设，着眼于学生的未来发展，培养优秀学生的组织管理能力。加强和改进家校联动工作，让家长成为学校教育的同盟者。
继续开展让优秀成为一种习惯的主题教育活动，引领学生把优秀习惯植根于自己思想和行为之中。
积极稳妥地做好新生军训和九年级学生校外社会实践活动。
认真开展各类文体活动，演讲比赛，办好203年元旦联欢会。
扎扎实实组织好校田径队、篮球队的训练，第九届黄鹤美育节参赛节目的训练以及“大家唱，大家跳”的展演，力争各项成绩再上一个新台阶。
认真思考并实质性地开展学生兴趣培养工作，力争此项工作有所突破。
尝试开展学生经典诵读比赛及学生读书活动比赛。
组织多种形式的专题讲座，提升学生的人文素养。
5．凝心聚力，全面提升学校办学水平
切实发挥教代会的职能，做好教代会的换届工作。积极组织各项教职工文体活动，坚持开展教工冬季锻炼活动，开好第四届教工趣味运动会，促进教师身心健康发展。
加强党支部组织建设，建立党员工作示范岗，坚持开展创先争优活动，推动学校各项工作稳步健康发展。
推进学校教育公平，坚持廉洁从教，营造优良的教风校风。
关心教职工生活，保障教师基础性待遇和落实。组织教师健康检查。
成立专班，全员参与，扎实开展特色学校建设。
创造条件，争创湖北省“篮球传统学校”。
严格落实各年级各学科教学质量管理，稳步提升203年学校中考质量。
认真落实义务教育均衡发展及上级其它各项工作任务和要求，全面提高学校办学水平。
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