208-209学年度第一学期八年物理教学工作计划
一、基本情况分析
学生情况
本学期我授八（）一个班的物理课。通过几个学期的努力，多数同学学习数学的兴趣有所改观，学习的自觉性有进一步的提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生物理基础太差，尤其是大多数的男生，面对难一些的物理题，都做得不太好，学生甚至放弃学习，学生物理成绩两极分化的现象没有显著改观，给物理教学带来很大难度。我仍然把关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。
&bsp;&bsp;2教材分析
本学期教科书采用了符合学生认知规律由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构体系。每章下面分节，每节内有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识，归纳总结等环节，以及实验。插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
&bsp;&bsp;&bsp;二、教学目标
知识与技能：初步认识力学的基本内容，初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
过程与方法：经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力；通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
情感态度与价值观：能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感，具有对科学的求知欲乐于探索自然界和日常生活的物理道理。
&bsp;&bsp;&bsp;三、提高教学质量的主要措施
&bsp;&bsp;&bsp;鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
&bsp;&bsp;&bsp;2帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
&bsp;&bsp;&bsp;3保护学生的学习兴趣。
&bsp;&bsp;&bsp;4加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
&bsp;&bsp;&bsp;5激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。“新课标”提出：“学生是物理学习的主人，教师是物理学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事物理活动的机会，让课堂充满生机与活力。
&bsp;&bsp;&bsp;6设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱物理。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到物理学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。
7做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质。
&bsp;&bsp;四、教学进度表
周&bsp;次
时&bsp;间
教&bsp;&bsp;学&bsp;&bsp;内&bsp;&bsp;&bsp;容
备注
第一周
82-825
长度和时间的测量2运动的描述&bsp;
&bsp;
第二周
8、28—9、
3运动的快慢&bsp;&bsp;&bsp;4测量平均速度
&bsp;
第三周
9、4—9、8
第一章单元检测与讲评
第四周
9、—9、5
2声音的产生与传播&bsp;&bsp;22声音的特性
&bsp;
第五周
9、8—922
23声的利用&bsp;&bsp;&bsp;24噪声的危害和控制
第六周
9、25—9、29
第二章单元检测与讲评，其中测试
清明
第七周
0、—0、8
十一小长假
第八周
0、9—03
3温度&bsp;&bsp;32熔化和凝固
&bsp;
第九周
0、6—020
33汽化和液化&bsp;&bsp;34升华和凝华
五一
第十周
023—027
第三章单元检测与评估
第十一周
0、30—、3
4光的直线传播&bsp;&bsp;&bsp;42光的反射
第十二周
、6—、0
43平面镜成像&bsp;&bsp;&bsp;44光额折射
第十三周
．3-
、7
45光的色散&bsp;&bsp;第四章单元检测与讲评
第十四周
、20—、24
5透镜&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;52生活中的透镜
第十五周
、27—2、
53凸透镜成像规律&bsp;&bsp;54眼睛和眼镜
第十六周
2、4—2、8
55显微镜和望远镜&bsp;&bsp;第五章单元检测与评价
第十七周
2—25
6质量&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;62密度
第十八周
28—222
63测量物质的密度&bsp;64密度与社会生活
第十九周
225—229
第六章单元检测与评价
第二十周
—5
期末复习
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