小学207-208学年度第二学期师资队伍建设工作计划
一、指导思想
以党的“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（200～2020年）》为指导，贯彻全县教育行政工作会议精神，关注内涵发展，以敬业、勤业、精业为主题，开展“修师德，树师表，练师能”活动，进一步优化教师队伍，全面提高教师素质。
二、工作目标
以习主席提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”为最高目标，以提高教师专业素养为阶段目标，以促进教师自我发展为抓手，以提升教师职业幸福感为归宿，优化教师队伍，健全教师管理制度，注重加强师德建设，关注教师身心健康，启动实施教师幸福成长工程，将师德师风建设与党建工作相结合、与教师个人修养相结合，从而建设一支师德纯净、业务精良、幸福成长的教师队伍，并通过教师素质攀升，促进办学质量提升，提升学校品牌和社会美誉度。
．师德建设：坚守如东教育精神，培养“四有”教师，打造一支爱岗敬业、乐于奉献的“有爱有梦”师资队伍。
2．师能锤炼：以“真学课堂巩固提升年”活动为契机，以青年教师读书写作组为阵地，以读书和写作为突破口，以“生态课堂”项目为抓手，通过各种形式的培训活动，形成业务精良、素质全面的“智慧师群”。
3．成果积累：全校教师在各级基本功、优课竞赛活动中，再创佳绩。教师坚持阅读，写作，每位教师每学期在县级以上刊发教育随笔类、教育教学论文类文章篇以上。&bsp;
三、主要措施
（一）强化师德师风建设
在积极组织全体教师深入学习贯彻党的十九大精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，贯彻落实中共中央国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，建立教师宣誓制度，开展“当好学生引路人”师德主题教育活动，引导广大教师“立德修身，做学生锤炼品格的引路人；勤于学习，做学生学习知识的引路人；勇于探索，做学生创新思维的引路人；乐于奉献，做学生奉献祖国的引路人”。
．文化立校
坚持文化立校，学校沿袭历史，创新精神，着力打造“桂园文化”，办“桂花文化节”，学桂花精神。让不慕荣华，不事张扬，踏实奉献的桂花精神已经成了学校师生的精神坐标。
2．学习规范
通过集中培训或网络平台组织教师学习“十九大”报告，学习习主席关于教育的系列讲话，重温《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《如东县教育局关于师德师风建设的六项制度》《如东县教育系统工作人员八条禁令》等等制度文件，在学习的同时开展广泛讨论，深入反思，组织撰写学习感言。
3．体验成长
举办桂苑论坛，积极开展“如东教育精神大家谈”，党员教师“两学一做”等主题论坛，“爱生一例”征文等活动，帮助教师确立正确的人生观和价值观，崇尚师德，教书育人，树立良好的社会形象，当好学生的示范和“引路人”。
（二）搭建学习研究平台
积极响应县卓越教师培训计划，暨“瞄准高端，面向全员、提升薄弱、项目推进、整体优化”的思想，搞活教师研修活动，建设教师研修文化。优化提升教师全员读书活动，依托如东智慧教育云平台，实现线上、线下相结合的培训模式，以活动促成长，积极参与全县教育干部信息素养培训和教师信息化应用力提升培训与考核，推进信息技术与教育管理和教学的融合创新应用，充分激发全体教师自愿发展、自主学习、自我提升的积极性和创造性，与名师引领、教研组推进、青蓝结对等研修方式相结合，切实提高全体教师立德树人的专业能力。
．以青年教师读书写作组为阵地，督促教师潜心读书、勤恳实践、努力反思、积极写作，努力提高教师的教育理论水平。
2切实抓好校本培训。采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力；扎实开展信息技术培训，努力提高教师信息技术与学科教学整合的教学设计能力、教学实施能力。
2．加强备课组建设。备课组是教师专业成长的主要阵地，继续以《宾山小学教学规范化意见》《备课组长职责》《备课组考核细则》为指导，优化备课组建设，形成一个研究学习的共同体。每周四正常开展集体备课，明确研讨主题、主讲人。以备课组为单位，认真开展微型课题研究，开展学科组“教研周”活动，以及教学研共同体活动。
3．组织基本功竞赛。继续开展普通话、白板板书文字、教学设计能力、课堂教学技能、信息运用技能等基本功竞赛，通过竞赛促进师能提升。&bsp;&bsp;&bsp;
4．优化“青蓝工程”。加强师徒间的交流，有目的，有计划地培养青年教师。组织好师徒结对达标和创优活动，期末在师徒结对达标考核的基础上，评出相应的优秀师徒。
5．加强互动交流。以宾山小学教师微信群，课题实验组，校园网为平台，加强交流、分享，互学共进、共同成长。
（三）完善考核评价
．建立《宾山小学教师奖惩考核制度》，实行师德、师能全面考核制度，与评优评先挂钩，与绩效工资发放挂钩，以制度约束和规范教师的行为。
2．建立多元评价体系。采用自评、他评（包括学生评、同事评、家长评等）、组织测评相结合的方法评议师德、师能。
3．加强教学工作过程管理。结合“六认真”检查和行政督导检查，将教师考核正常化、规范化、合理化，使考核真正起到提醒、规范、促进的作用，提高教师工作的积极性，增强工作的责任性，全面促进师资质量提高。
具体工作安排：
二月份
．制定师资队伍建设工作计划，明确新学期目标；
2．明确本学期必读书目；
4组织深入开展学习“十九大”精神、学习习总书记系列重要讲话；
三月份
．组织青年教师写作组第一次活动；
2．组织教师撰写第二十四届“黄海潮”教学研究征文；
3．组织“当好教师引路人”师德主题教育活动；
4．“三八”妇女节开展女教职工主题分享活动；
5组织参加全县教师干部培训团队高级研修班；
9开展第十三届中小学教师全员主题读书活动。
四月份
．组织教师参加县全民读书节活动，举办教师读书报告会，评选“读书积极分子”；
2．组织教师208年职称评审；
3．与教学处结合，组织一次教师教学基本功比赛；
4．开展“如东教育精神大家谈”论坛；
5组织中年教师参加市“行知杯”中青年教师赛课选拔赛；
五月份
．组织教师参加第二十四届“黄海潮”大型教研活动；
2、正常开展青年教师读书组系列活动；
3开展“桂苑论坛”，邀请专家到校做学术讲座；
4．配合团支部开展庆祝“五四”青年节活动；
5配合党支部开展“5•0”思廉日党员教育活；
6组织参加第五期名师提高班活动；
六月份
．组织省市县教师先进集体和先进个人评比；
2．正常开展青年教师读书组活动；
3．组织学生、家长对教师进行测评；
4．评比优秀备课组、优秀师徒；
5．制定教师暑期研修方案，组织教师参加全员远程网络培训；
6撰写学期师资工作总结。
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